美食也创客
首先学习最关键的就是兴趣、习惯和方法，然后坚持去做。语文学习主要是字词、阅读和写作的锻炼和培养，第一，字词平常要积累，多读多写多记，书本上字词必须完全掌握。生活中平常家长要注意多和孩子沟通，说话也是语言的积累方式，让他去说完整去述说一个事儿，对孩子也是一种锻炼，多让他谈谈自己的想法和见解。第二，听课要认真，积极回答老师的问题，锻炼孩子的思维动脑能力，回答问题也是提高组织语言的能力。注意学习当中的字词，好词好句的积累应用，平常可以形成记笔记和写日记的习惯，尤其是写日记，所见所闻，写人写事儿写物都可以。慢慢的积累，养成习惯，可以先去模仿好文章的思路。第三，加强阅读，多读书多读课外书，更多的积累写作素材，丰富自己的生活，有了素材就可以应用到生活。平常加强对自己观察能力，思考能力，文字表达能力的提高。书本加上平常这些能力的训练，语文成绩提高是必然的。最后也是建议，孩子的学习改变都离不开家长的陪伴，陪孩子看一本书，陪孩子一起努力。
Xushuijiaoyu
一、学习的“三要素”：家长在教育孩子时，首先要规范其行为，养成良好的学习习惯和行为。你要用1个月的时间要你的孩子必须养成以下习惯：1、在上新课之前有效地先预习将要学的课文。2、在做作业之前必须要孩子先复习后再做作业。3、在孩子做完作业之后再叫孩子将做作业用了多少时间记录下来。二、家长做好“八大环节”的管理：1、 计划管理：要让孩子制定好整个学习计划（什么时间学什么的计划表）。2、 预习管理：要让孩子进行课前预习，找到不明白的，并在预习笔记本上记下重点和难点，上课时重点解决这些重点和难点。预习的时间不要太长，一般只需7-10分钟找到重点和难点，并记录下来就行了。3、 听课管理：家长要同孩子沟通，不要讨厌某某老师，喜欢某某老师，导致偏科。听课要跟着老师思路走，将自己预习记录本上所记的重点和难点听懂并记忆在脑子里。4、 复习管理：一是让孩子闭目回想老师当天讲了些什么。二是看书本复习。三是让孩子复述课文（阅读课文和讲课文自己讲给自己听）。每隔一段时间（20天左右）要复习才能记牢固。5、 作业管理：在做作业之前必须要孩子先复习后再做作业。要做到：⑴不复习不作业：做作业前必须先复习。⑵不计时不作业：做作业用了多少时间一定要让孩子记下来。⑶不检查不作业：作业做完一定要让孩子自己检查作业有无借漏。⑷不小结不作业：作业做完一定要让孩子写小结，学到了什么。在孩子做完作业之后在叫孩子将做作业用了多少时间记录下来。并要限时学习，学习时间不要太长。6、 错题管理：要让孩子准备一个“错题管理本”将做错了的题，错的记录上后，写明错的原因，再将正确的解答记录下来，并将举一反三的解题方法都记上，并归纳提醒。7、 难题管理：要让孩子准备一个“难题管理本”将难题解答方法记录下来，以及举一反三的解题方法都记上，并归纳提醒。在解难题时要让孩子先做，在20多分钟都解不了的题，允许孩子可以问其他人，弄懂其解答原理。8、 考试管理：除学校考试外，并在20天左右再让孩子做一次其考试题。一定要让孩子选择一些比较感兴趣的短文，尝试去理解，多一些陪伴。
小严论
拿小学应试语文来讲，主要分以下几个板块：基础字词、古诗文、文综常识、阅读理解、作文。
3/4年级，把精力放在现代文的阅读上，掌握中心思想归纳、重点字词理解辨析等。同时开始套路作文的学习。3、4年级争取把小学阶段所有的古诗进行系统地归纳整理，背默并掌握重点句的辨析。
到了五年级的时候，把所学的基础字词、常识、古诗文、阅读、作文等做一个综合的梳理复习，查漏补缺是这个阶段的重点。
1课前预习。学生要养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。根据学生高段学习特点，推行导学案，引导并带动学生更好地进行课前预习，相互合作、探究，提出质疑并学会思考，更好地完成预习作业。
2有效课堂。课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓励学生主动背诵。
3定时复习。每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。
4课外阅读。学生拥有大量的阅读能力与兴趣，配合采蜜本的摘抄积累，不单是泛指课内学习的内容，还应包括课外知识的补充。
天汉纪录者
从长远看，要坚持每天阅读课外书，积累知识，读完后给家长复述或者回答点问题，加深理解，再能积累一些词汇更好了。2养成背诵经典的习惯。以上两点有计划的坚持五年，会有很大提升。短期看就是每天把老师讲的都学会，记住了理解了，会应用了，可以采用复述，笔记，背诵，书写，给别人讲等各种方法帮助孩子学会。同时分析考的不好的原因，向老师询问孩子，听课作业上课表现等，还有了解孩子自身特点，记忆力学习方法兴趣习惯等。还有家庭教育。总之成绩是表面，背后原因是多方面的，家庭学校，孩子个人，方法兴趣习惯态度能力动力，都要诊断分析对症下药。教育孩子不能总盯着成绩，品质好习惯好成绩才能好。家长不付出，平时不管或者不会管，成绩差了，光看成绩，是不对的。
任何一门学科不是一点知识的问题，是思维能力的综合提现。孩子如果语文字记不住，可以采用句子记忆，背诵经典文章记忆，还有说文解字记忆，理解词本身。不要单独一个一个记忆。怕就怕，记住了汉字语文还是很差，就好比很多人都认识字，但还是理解不了意思，不会遣词造句写文章。所以不要局限于字词。还是从长远看，用我最先说的方法。
goodshuxue
我曾经给督导过小学语文作文和阅读，谈一点我的看法吧。
我们先来分析一下语文不好的几点原因:
第一，基础没打牢。这样的孩子可能是一开始学习拼音、字词方面就没学好，如果连字词关都过不了，如何写作和阅读？
第二，理解能力差。即使基础打得牢，但因为理解能力不行，在阅读这一关就吃大亏了。都知道阅读理解是语文的一大重点，也是一大难点，理解能力提升了，这一重难点才能随之攻克。
第三，语言组织能力差。就算你能理解，问题是答题还得组织语言去写出来不是？不管是阅读题还是综合运用题，尤其是作文题，语言组织能力是非常重要的。
综合以上三点，我认为提升孩子语文成绩的最好方法，就是尽可能地多阅读。
在阅读过程中，会遇到不认识或者不理解的词句，鼓励孩子去查阅，日积月累，孩子的字词自然就掌握得足够应付考试。
在阅读的过程中，当然也会学习到以前不曾接触到的东西，提升自己的理解能力。
写作能力就不用多说了，很多大作家学历不高（比如莫言），但是因为大量的阅读所以写出了那么经典的著作。
总之，阅读是提升语文能力的一大行之有效的途径
何琦有幸
肯定懒读！必须加强阅读能力和阅读习惯！因为语文是凭点滴积累成形的科目，面广，点多，所以必须加强引导自我读书的习惯和能力，同时更要多动笔，勤写勤练，多用！
李文彬531
在语文的考试中，大体分为3种题型，语文基础知识，阅读理解，作文。
如果孩子只是基础字词不足，在考试中，只有5分左右的丢分，应该还称不上成绩一直上不来。
作为家长，如果真的想要帮孩子解决问题，应该仔细分下一下孩子的具体情况。
语文的得分能力就目前的教育发展来看，只会越来越越重要，拉分能力越来越强，越早关注孩子的语文成绩是正确的。因为语文是一个很难通过短期刷题来提分的学科，长期的积累是必不可少的，最佳的长期积累途径之一就是阅读。而字词记不住也是因为没有刻意记忆，也可以说孩子对于很多文字是陌生的，很大概率孩子是个不喜欢看书的人。
因为您的提问并没有孩子的具体情况，无法给予针对性的建议，不过想要快速提分，可以给孩子报一个作文班或是阅读理解的课程，既可以提分，也可以锻炼孩子的语文逻辑。
孙权当如孙仲谋
语文课的学习分课堂学习，阅读学习，平时积垒，课堂讲的是基础，阅读是深入，平时积垒是能力，所以，要想语文有所提高，阅读必不可少。
令狐青云89088282
语文是一个长期积累的过程，急也没用，引导孩子多课外阅读，多背。
