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我們之前寫過關於孩子說話的文章，說導致孩子說話晚的因素之一是家長總是和孩子說兒語，也就是“吃飯飯”“睡覺覺”這樣的疊詞。
有寶媽留言說：
說兒語到底有什麼影響？我們今天就來說一說。
兒語是怎樣形成的？
孩子剛開始會說話時，說的那些單音重複的話，如“飯飯、燈燈”等就是兒語。兒語是孩子語言發育過程中的一個階段，所以跟孩子說兒語，是一種正常的交流方式。
《美國兒科學會育兒百科》中說：“2個月前後，孩子就會發出唧唧咕咕的聲音，而且會重複一些元音（啊啊啊、哦哦哦）。”這時候，家長就可以模仿孩子的兒語，因為這更容易被孩子接受，能夠促進孩子的表達慾望，讓他更樂意去學習語言。
“等到孩子4-6個月左右，可以在和孩子的“交談”中加入一些簡單的詞和句子，有意識地在交流中加入更多的成人用語，最後逐步淘汰兒語。你還應該從孩子的嬰兒期開始為他讀書，即使你覺得他根本不理解你在講什麼。”
在孩子1歲以後，我們就應該減少說兒語的頻率了，但這並不是說一定要干預孩子說兒語的行為，只要保證在和孩子的交流過程中，我們多說一些大人說的話就好。
長期用兒語跟孩子說話的危害
超過一定的年齡，仍在和孩子說兒語，真的會阻礙孩子的語言能力發展嗎？
現代語言心理學研究表明，嬰幼兒語言的發展既離不開正常發育的大腦，也離不開豐富、適宜的語言環境。在其他條件差不多的情況下，父母每天與孩子交流1小時和父母僅與孩子交流10分鐘兩種對照，孩子的綜合語言能力發展水平能相差250%以上。
因此，當已經過了說兒語的年齡段，如果還在和孩子說兒語，孩子攝入的詞彙量就會少很多，和其他已經接受正常大人對話的孩子相比，語言能力也會比較低。科學研究也指出：如果孩子長期處於僅僅接觸兒語的環境，對孩子的語言發展將是不利的。
就像留言中的那位家長家的情況，孩子已經過了說兒語的年齡段，但家裡人還是通過說兒語的方式和孩子交流，結果就是：孩子的語言能力比較差。
從更深一層的角度來說，家長超過年齡段仍在說兒語的行為，可以作為“低幼化”的表現。低幼化（infantilization）是David levy在1939提出的概念，意思是：“超出兒童成長髮展階段的屬於童年時期的特定照顧教養活動過程。”放在說兒語的情景中，就是孩子已經過了說兒語的階段，但家長仍然把孩子看成嬰兒，繼續說兒語。
當父母這樣說的時候，實際上沒有把孩子放在一個平等的位置上，在家長眼裡，孩子並不是一個獨立的個體。但實際上，從1歲左右的開始，孩子就開始萌發自我意識，2歲左右自我意識發展強烈，家長這時候調整說話方式，是對孩子的尊重。
怎樣正確引導孩子說話？
語言發育是孩子整體發育的一個關鍵部分。通過語言，孩子能夠去交流、表達和理解不同的感受，也去思考和解決問題，發展和維持與他人的關係。研究表明，孩子3歲時的語言水平，直接與10歲、20歲以後的語言能力和學業成就成正相關，所以正確引導孩子說話非常重要。
01
根據孩子年齡調整說話方式
孩子的語言和理解能力發育得很快，1歲以後，他基本就能理解大人說的話了。比如你說要吃飯了，他會跑到餐椅旁邊等著；你說找不到繪本了，他會幫你找。
當孩子有這種意識之後，你就要注意跟他說話，以及有他在旁邊時跟別人說話的方式，並減少兒語的使用。
可以儘量放慢語速、吐字要清楚，儘量用簡單的字詞和句子。教他物體和身體部位的正確名稱，比如說“腳丫”的時候，就不要再用“小豬腳”這樣的可愛代號，為孩子提供一個好的語言模式，可以幫助他減少學說話過程中的混亂。
02
不用刻意糾正發音
孩子2歲左右可能會出現發音不準確的現象，比如會說“吃放（飯）”“小海騰（豚）”“小兇許（松鼠）”“灰（飛）機”等。這時一些家長可能會急著糾正孩子的發音，但一味糾正，會讓孩子反感，失去說話交流的興趣。
其實這是孩子正常的語言學習階段，家長用正常溝通的方式來發出正確的讀音就可以。比如孩子看到天空的飛機，說出“灰機”時，你可以說：“沒錯，天上飛過了一架大飛機呢？你看到那架飛機是什麼顏色的了嗎？飛機為什麼可以飛那麼高呢？”這種輕鬆娛樂的方式反而有助於孩子的語言學習。
但要注意的是，如果孩子3歲以後還不能正常發音，就需要重視起來，或者尋求專業醫生幫助了。
03
增加詞彙量，提高互動質量
決定孩子語言水平發展的因素有兩個方面——和寶寶說話的詞彙量及互動的質量。
詞彙量多的孩子，能夠用合適的詞語和句子說出自己的想法，但只有詞彙量是不夠的，和孩子互動的質量也很重要。
比如孩子放學回家，你問：“今天在幼兒園玩得開心嗎？”孩子會說：“開心/不開心。”然後就沒有下文了，這種互動不起來的方式是不可取的。你可以這樣問：
“今天在幼兒園玩得開心嗎？”
“開心！”
“那今天都玩什麼了呢？”
“滑滑梯、跳繩、唱歌……”
“怎麼跳繩呢？是一個人跳嗎？”
“不是，全班的小朋友一起跳，兩個人搖繩，其他小朋友跳啊跳。”
就像這樣，把一個問題分解開來，孩子的話匣子就很容易打開了。
在孩子語言學習的路上，只要家長用正確的方式引導，並輔以足夠的耐心，孩子也可以成為一個善於表達的“小話癆”。
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