不知不覺，娃的網課已經開始了月餘，大家都進入了軌道，給釘釘打一星的娃都少了許多。
只是爹媽們的心其實從來沒有放下，嘴上說著“學校快把神獸收回去吧”，其實心裡最擔憂的根本不是自個兒的辛苦，而是那一篇篇扎眼的《你的孩子正在被網課拉開差距！》
又沒有考試，誰也不敢肯定自家娃是拉開差距的那個，還是被拉開差距的那個啊！
其實網課少了老師在旁鞭策，最考驗的，是娃的自主學習能力，還有對知識的梳理總結歸納能力。
所以今天，小編給大家介紹的是起源於知名藤校康奈爾大學、風靡全世界、廣受好評的康奈爾5R筆記法，它把速記、總結、背誦歸納成為一套固定的筆記方法，操作簡單，小學娃也能輕鬆運用。
這套筆記法可以一直用到大學，乃至工作後。希望它可以幫助孩子們好好把握這段特殊時期。
基本結構
康奈爾筆記系統把一頁紙分成了三部分：筆記區、線索欄、總結區。
右上最大的空間是我們平時做筆記的地方，按照平時的習慣記錄就行了，可以記課堂筆記、畫圖表、思維導圖、提煉課本上需要背誦的重點句子等等，按需即可。
左邊那豎著的一條空間叫做“線索欄”，是用來歸納右邊的內容的，寫一些提綱挈領的東西，這個工作不要在做筆記的時候做，而是在上完課之後馬上回顧，然後把要點都寫到左邊，這樣一方面馬上覆習了內容，另一方面理清了頭緒。
下面那橫著的一欄是用來做總結的，就是用一兩句話總結你這頁記錄的內容，這個工作可以延後一點兒做，起到促進你思考消化的作用，另外也是筆記內容的極度濃縮和昇華。
記筆記的時候通過顏色與功能的固定搭配 ，讓每一塊文字的功能一目瞭然。
用熒光筆&彩筆標記出重點，重點內容易於尋找。
以上就是康奈爾筆記法的基本記法了，現在讓我們來講講它的5R使用法。
5R使用法
1、記錄（Record）
聽講或閱讀過程中，在主欄（將筆記本的一頁分為左小右大兩部分，左側為副欄，右側為主欄）內儘量多記有意義的論據、概念等講課內容。
2、簡化（Reduce）
下課以後，儘可能及早將這些論據、概念簡明扼要地概括（簡化）在回憶欄，即副欄。
3、背誦（Recite）
把主欄遮住，只用回憶欄中的摘記提示，儘量完滿地敘述課堂上講過的內容。
4、思考（Reflect）
將自己的聽課隨感、意見、經驗體會之類的內容，與講課內容區分開，寫在卡片或筆記本的某一單獨部分，加上標題和索引，編製成提綱、摘要，分成類目。並隨時歸檔。
5、複習（Review）
每週花十分鐘左右時間，快速複習筆記，主要是先看回憶欄，適當看主欄。這種做筆記的方法初用時，可以以一科為例進行訓練。在這一科不斷熟練的基礎上，然後再用於其他科目。
記筆記的三大誤區
說完康奈爾筆記的使用方法，讓我們來聊一聊一些記筆記的誤區。
1、面面俱到、長篇大論
有些娃缺乏歸納總結的能力，無論是上課聽講還是課後摘錄，都喜歡一字不落地抄下來。他們的筆記密密麻麻長篇大論，看似非常勤奮，可是事後看筆記卻和直接看書沒有什麼分別。
這樣記筆記有兩大缺點：一是一字不落的抄寫往往不過腦，失去了歸納總結的過程。二是不候精簡、不易查找，也讓筆記失去了幫助孩子快速複習的功能。
2、完美主義
相信很多人都被網絡上超美的學習筆記震撼過。
比如這樣的：
這樣的：
不是說這樣的學習筆記不好，而是對我們大多數人來說，不合適。
如果為了追求筆記的美觀，花了太多太多的時間去美化它，就本末倒置了。記筆記原本是為了提高學習效率，找到最契合自己學習習慣的記錄方式才是最好的，觀感方面，只不過是閒來無事錦上添花的東西。
3、依靠外援型
不知道什麼時候開始，就流行起了各種熱敏錯題打印機，孩子不僅可以用它打印錯題和筆記，甚至能在配套的APP上找到解題方法。還有一些孩子，直接把教輔和試卷上的內容裁剪下來貼到筆記本上。
這樣做似乎可以節約很多抄題目、抄重點的時間，但忽略的是，梳理筆記、抄寫錯題，本身就是一個回顧和總結的過程。
當然，特別長的錯題、習題、案例之類可以用這種方式，但如果每一題、每一個知識點都採用這種方法，那就失去了記筆記的意義了。
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