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我自己作為一名中學語文老師，我一直著力於培養學生學習語文的興趣，因為興趣是最好的老師。
首興趣：知而好，好而樂。
首先，我們要培養語文學習的興趣。這個培養過程，古人分為三個階段：知之、好之、樂之。先說“知之”：走進語文，不牴觸，不反感，不因對以前的老師、教材和考試的印象而遷怒語文;能如此，方可初嘗語文的甘霖。再說“好之”：日日操習，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學科和考試分數而離開語文;能如此，方可欣賞語文的漫天紅霞。後說“樂之”：處處留心，養成習慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文;能如此，方可進入語文的神仙洞天!
次自主：觀千劍，操千曲。
古人云：“觀千劍而後識器，操千曲而後曉聲”，強調的就有自主學習的重要。語文學習不同於其他學科的一個重要特點，就是教師的“教”不會直接提升學生的學習水平，而只能通過學生的自主學習，自求理解，才能逐漸達到“自會讀書，自能作文”的境界。
企圖靠老師講得好、深、透，學生只管默默聆聽、記憶就學好語文，這種想法已被無數事實證明：此路不通!因此，有意識培養自己的自學能力，作好自主學習規劃，加大自主練習的力度，自奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學習規律。
下面具體列舉一下我在教學中實施的語文學習方法:
1.教師個人魅力非常重要，親其師才能得其道。不只是從言談舉止，更是要從穿衣打扮改變，要成為他們的愛豆。
2.每節課學生個人兩分鐘展示，內容自定，主要是讓他們在開心中學到一點知識就行。
3.每週一次語文興趣小組活動，學生與學生之間其實更好交流，內容包括他們自己總結的答題模板等等，最後要出一份報告的，這樣才有效。
4.“飛花令”古詩詞比賽，彩頭一定要好，加大他們的積累量。
5.課堂必要時交給他們來講，教師去點撥就行，不要低估他們的潛力。
6.上課多聯繫一些歷史小故事，影視劇集，明星等等，他們會覺得你能跟得上時代發展潮流，與他們心態一樣年輕。
劉老師的小語文
不要講太多。
真的，知識是無限的，不要滿堂灌
這很考驗老師功力，並不是把自己知道的全告訴他們就會買賬。
博覽群書，用自己的話能講出來
你要做的就是站在歷史、文化、哲學的高度指點迷津。
當然要形象化，要形象到小學六年級都可以聽懂，越形象，學生越記得牢，學起來越有成就感。
奈何一代代學生都是從記了忘、忘了記的死循環中成長起來的。概念、定義背了一大堆，太生硬。
有多少學生是一個比喻、擬人從小學學到高三再到大學，始終學不明白？
從哪裡得知
1.讓學生在同學面展示他的才識，尋找閃光點進行表揚。
2.作業、測試由易到難，逐漸加深，尋找閃光點表揚，人人有份。
3.和學生交流歷史，語文對人生、對工作等的意義。
談指一揮人世間
表揚，肯定，讚許。
令狐青雲89088282
高中語文教學當中，首先我們要明白高中的語文教學它的存在可以說是複雜而且又簡單的。結合我當學生時的經歷和我當高中語文老師的時候的經歷，來給你分析一下，具體表現在以下。
第一，能培養孩子拿高分適應高考，這就是你的成績。我們在教學當中不難發現，如果孩子的其他的科目都不偏科，那語文就算他不怎麼學，他也是處於100分左右，也就是2/3的收穫。所以這個時候當老師的就應該適時提醒他，但也不能強迫性的，不然他會煩他總會有一種心態，我自己什麼都懂，還需要你來教我啊，這語文嘛，誰不會照本宣科的感覺就出來了。所以他可能這樣子的考試心態就會影響他最後的成績，比如我當時就是這樣子的。
第2種就是要善於發現不同的個體，因材施教，有些同學偏愛寫作，有些同學偏愛閱讀，有些同學基礎好，但是不會寫作，所以針對這些不同具體的同學當老師的你可以因材施教，不同的選擇把他們的不足之處補起來，這樣子他總體的分數拉起來了，那你可能也會看到一種成功。
第3種就是當今的孩子都是很難教育的，有些孩子讀書就是來讀著玩的。對於升學和畢業考大學，對他來說無非那都是家裡邊的事兒，於是這個時候我們就應該可能是知心的大哥哥大姐姐，你從跟他講故事，講道理入手書本知識，可能不用講太多人生哲理，對他道理對他而言可能更是他人生的收穫，所以有的時候如果你換種角度來看，不一定要是為了分數而教學，為了人格朋友而教學也是一種收穫。
通過以上分析，不管是當老師也好，當學生也好，語文教育他只是一開口就從小積累的語言的一門學科，有人說這是基礎學科，也有人說這是一門拉分的學科，隨著高考改革的推進，語文的分數佔的分值越來越高，閱讀的知識點也越來越多，著名的溫如敏教授高考就是為了讓很多的人要淘汰，具體就體現在語文教學當中，你想想這分數的增加以及知識的能力過多，要讓很多人讀不完，所以我們當語文老師的目的，當然是為了要考高分，讓孩子都能夠順利進入大學，但是在現在社會除了高分的影響，我覺得還有從人格的影響讓孩子能夠從精神上得到一些滿足，畢竟現在不是100%的大學升學率嘛，所以說不定跟你以前你調侃的對象，跟你聊天的知心的小弟弟，以後就是未來的董事長呢。
蘭尼
體會閱讀的美好，瞭解詞彙的含義
