雷鄧芳，高級教師，陝西省教學能手，渭南市2019年“名師大篷車”送教下鄉講師團成員，合陽縣城關第二小學副校長，合陽縣“千人計劃骨幹教師”，陝西省教育學會研究員。從教20年來，以飽滿的熱情投身教育教學工作中，樂於鑽研、敢於創新、精益求精，先後參與、主持多項國家、省、市縣課題研究，多篇論文在省、市、縣報刊網站上發表。
2019年11月，有幸成為渭南市“名師大篷車”送教下鄉講師團成員之一。華陰、臨渭兩次送教，給了她一次提升自我的機會，讓她充分認識到了自身的不足，也切實明白了“打鐵還需自身硬”的道理。
無獨有偶，2020年開學季，隨著教育部“停課不停學，停課不停教”的通知，“線上教學”這一應運而生的新生事物又一次讓她明白了學習的重要性。
“師者，所以傳道受業解惑也”。 要想做一個好老師，以前我們總說“要想給學生一碗水，自己就得有一桶水。”但是現在，一桶水已經遠遠不能滿足需求，要想給學生一碗水，必須得有源頭活水才行。
一、與書為友 最是書香能致遠
有人說“教師是最需要讀書的職業之一。因為，讀書--能夠改變我們思想匱乏、蒼白的狀態；能改變我們的精神、氣質和品性。”一次上課，當跟孩子們談到霍金逝世的消息以及他關於“2030年太陽黑子不再運動，地球將進入小冰河期”的預言時，有同學問到“老師，什麼是太陽黑子？”時，她啞口無言，無從做答。
她清醒地認識到：作為教師，要讓自己優秀起來，非常重要的一條途徑，就是讀書。耐下心來，讀一讀名人傳記，尋求一份心靈的淘洗，精神上的追隨，做自己教書育人的有益借鑑；讀一讀專業書籍，讓自己的知識更新換代，跟上時代的潮流，保證自己的課堂教學鮮活，有時代氣息；讀一讀各個時代的文學著作，豐富自己的文學底蘊，感悟生活，增強工作的針對性；讀一讀教育家的著作，為自己的工作尋求啟發及指導；讀一讀科技讀物，瞭解現代科學技術，告別科技盲……從此，只要一有時間，她就手捧圖書，《讀者》《意林》《第56號教室的奇蹟》《唐詩百話》……成了她床頭、案首的必需品，于丹、路遙、於永正、陳忠實成了她人生路上的指路人。
二、學而不厭 生也有涯而知無涯
教學，不僅是一門複雜的學問，同時又是一門高超的藝術。需要不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。因此，教師要樹立“終身學習，不斷充電”的意識。
疫情之下，每天的線上教學，老師們都為不能進行師生互動而苦惱。一次偶然的機會，她掃碼進入自己的課堂，直播平臺點擊了頭像旁邊的小手，出現了“授權”的字樣。隨機的，聽課平臺手機屏幕左側出現了三個小按鈕，逐一點擊，她發現可以通過這三個按鈕進行“選擇、書寫、消除”這樣的操作；在朋友的幫助下，她又學會了與學生連麥進行課堂問答。隨後，她將這些發現教給學生，讓他們學會了線上舉手回答問題以及在屏幕上簡單答題。這樣，改變了以往自己一言堂、滿堂灌的現象，作答正確、標準的時再輔以獎盃的獎勵，充分激發了學生線上學習的積極性。
三、研精覃思 熟讀精思子自知
大教育家孔子告誡我們“學而不思則罔，思而不學則殆”，我們只有把學習和思考結合起來，才能學到切實有用的知識。
《第56號教室的奇蹟》中雷夫老師提到“樂於閱讀的孩子能和身旁的世界產生聯繫，最後具備超越現階段想象範圍的思考能力。”看到10歲的孩子能把“亨利四世”這一角色完美演繹，進而學會日後在面臨困境時的自處之道時，她想到了自己班的孩子，如何他們愛上讀書，並且也學有所獲呢？
學期伊始，她為孩子們推薦了符合年齡特點的課外讀物，要求孩子們每天在班級群裡進行閱讀打卡，讓他們在老師、同學的監督下養成閱讀的習慣。為了督促孩子們堅持閱讀，她還開闢時間，定期進行“故事會”、“讀書分享會”“閱讀漂流”等活動，要求孩子們講講自己一段時間讀過的故事、分享讀書心得等。為了讓他們養成邊讀邊思考的好習慣，她提出了“一讀、二悟、三批註”的讀書方法，即：讀文章或者故事，找出文中印象深刻的句子，劃出來，並出聲讀一讀；想想從這些關鍵的字、詞或者句子中，感受到了什麼；把自己的理解或感受標註在課本旁邊。如今，班裡的孩子每天都能按時打卡閱讀，故事分享也一個比一個精彩。長此以往，孩子們的語言表達能力、閱讀理解能力都會取得長足的進步。
教育就是生活。“腹有詩書氣自華”，是對教師的真實寫照。她一直相信：只有堅持學習、認真思考的人，才能擁有美麗的人生。在做好教育的路上，她將一路前行，在讀書、學習、思考中提高自己，收穫精彩！
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