向動畫形象偷學“魔法”
屏幕中的動畫人物到底有什麼魔力呢？如果我們能破解這些魔力，是不是就可以成為孩子最喜歡、最信任、最崇拜的爸媽？
懂孩子
魔力1孩子喜歡的動畫人物總 是和孩子差不多大，但是又比孩子稍微高明那麼一點，或者是知道得更多，或者是更能在最後想到辦法，等等。
這非常符合兒童發展心理學中講的“夠一夠摘到蘋果”效應，就是孩子經過努力可以做到，增長了能力。
尤其是現在很多動畫片的背後其實都有兒童心理學支持團隊，他們洞悉兒童心理發展的秘密，所以特別能在動畫片中和孩子取得共鳴，受孩子喜愛。
如何偷學
毫無疑問，首先得懂點兒童發展心理學的知識，才能真的認識孩子，和孩子實現心理上的“平視”，無論是期望孩子達到的標準、提出的要求都會符合孩子的心理發展，如果能實現“夠一夠摘到蘋果”的效果當然更好。
父母比動畫人物更有優勢的地方是更加了解自己的孩子，能夠在遵循兒童心理發展規律的基礎上，根據自己孩子的情況不斷進行調整，
所以，父母應該成為比動畫人物更懂孩子的人，比如更知道孩子為什麼擔心，為什麼沮喪，再進行有目的的幫助，你在孩子心目中一定比動畫人物更值得信賴和有權威感。
快樂有趣
魔力2 動畫人物都是自帶喜感，他們總是很快樂，雖然也有不開心的時候，但是總能很快將煩惱拋之腦後，繼續開開心心的，為孩子帶來了大量的快樂體驗；
他們經常犯點小錯，惹得孩子哈哈大笑；他們有時候顯得比小觀眾還“傻”，讓孩子感覺自己很聰明，有點小得意。
因此，孩子是特別喜愛動畫中的主人公的，我們能看到，在相關實驗中，孩子們都是心甘情願地選擇信任他熟悉的動畫人物，或者是願意把印有他們標誌的舊物品帶回家。
如何偷學
孩子喜歡和快樂、開心的爸爸媽媽在一起，而不是心不在焉或總是心事重重的父母。當然這個時代，父母的壓力很大，社會對孩子的要求也很高，
但這和我們與孩子一起愉快地成長並不衝突，我們可以讓自己的規則制定得更好玩一些，可以讓提醒變得更有趣一些，比如完全可以把規則帶入動畫片的情境中—汪汪隊每天在睡覺前會刷牙，
現在，我們家的汪汪隊隊員該去刷牙了！另外，父母多一些童心，也許會更像孩子喜歡的動畫人物，比如故意在孩子面前示弱，請求孩子幫忙，
和孩子一起天馬行空地進行“棒棒糖世界”“種出零食樹”等幻想，會讓孩子更把你當成“自己人”，那麼當你再說“過馬路時必須拉著媽媽的手”時，他會更加服從。
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