進入MPA美聯國高教學樓的大門，映入眼簾的是一個無人售貨架，上面擺滿了各式各樣產品，有解決飢餓的小零食、礦泉水，有學習需要的各種工具，在其他的國際學校估計很難
每一個產品前都會有一個售價牌，上面標註的價格並不是產品的市面價格；貨架的頂端有一個透明的亞克力箱子，裡面裝了很多非市面上沒有流通的貨幣，這究竟是個什麼產品呢？
熊貓商店剛開業時
這就是我們MPA非常有特色的項目——Panda Store。熊貓商店源於MPA的老師用一種更人性化的方法來管理學生，是學校鼓勵學生的一種制度，那究竟是什麼？
我們學校會發行一種校內流通的貨幣——熊貓幣，作為給學生的獎勵，這個貨幣可以在學校的商店內購買相應的商品，這些商品就是給學生的獎勵。就像農耕社會一樣，通過付出努力，得到大自然的回饋。
第一次發行的熊貓幣
看起是一種獎勵，背後的邏輯其實是一套鼓勵式教育方法。MPA非常重視學術，但是學生只重視學術是不夠的，如果學生品性好，社會實踐能力強，活動參與度高，老師也會更與相應的獎勵，這也是美式教育的非常注重全人教育。
老師如何去激勵學生呢？當你上課回答一個較難的問題；平時的小測驗考的比較好；學校活動表現優異；上課積極配合老師並且和同學們友好相處時，老師就會給你發放相應的熊貓幣。
熊貓商店從一個學校行為漸漸變成了學生自主經營，學生將運營的權利掌握在了手中，熊貓商店漸漸又發生了一些新變化。
發佈會ppt
Kris，MPA這一屆店長，上任以後大刀闊斧地進行了一些改革，為了把熊貓商店做得更好，他制定了一些策略：
1、每學期開一次發佈會，將熊貓商店的革新傳達給每一個同學。
2、本學期發行了新幣，新幣和舊幣兌換為1：2，之所有要有比例的兌換，是為了控制通貨膨脹，在運營熊貓商店上，Kris可是費了不少精力啊。
3、設計節日的限定幣，符合每一個節慶日；下學期將更換設計師，讓更多的學生參與到熊貓商店的運營中，讓大家都能鍛鍊自己的能力。
4、定期給老師發放Panda Dollar，老師負責將這些Dollar作為一種激勵發放給上課積極參與的學生。
5、創建公眾號、網站，讓同學們在網絡上可以自由地兌換貨幣、購物。
Kris（男孩子拍照都這麼酷嗎？？）
看起來似乎井井有條，Kris也有自己經營的煩惱，有些員工會把自己的工資分給同學，同學手裡錢多了，就會把貨架的貨買空了；而有些老師也非常大方，給與獎勵毫不手軟，導致熊貓商店供不應求……
為了控制這個交易衍生的問題，Kris不得不調整補貨的頻率，把產品的價格提高一些，同時用發行新的貨幣兌換老貨幣的方法來解決這個“生態”。
看起來一個小小的熊貓商店，讓Kris感受到了多維度的鍛鍊，不管是與老師、學生的溝通能力、領導力、還是經營能力，財商，都能不同程度地得到訓練。而更重要地是培養了同學們的誠信，因為我們的熊貓商店是無人售賣，給多少錢，拿什麼貨品，全靠學生自覺。
這也是我們MPA對教育最關注的點，學習能力、綜合素質重要，但是學生的品性更加重要，如果先不能成為一個人，那怎麼去成才呢？
對於參與熊貓幣的設計者Carol來說，能參與到熊貓幣，對自己的審美、設計能力都是一種測驗和提升，對申請大學也是一種幫助，我們的Carol已經被頂尖的藝術名校紐約視覺藝術學院所錄取。當然，熊貓商店也是她日常解決飢餓的加油站！
熊貓商店看似一個小小的項目，在鍛鍊學生的各項能力的同時，也拉近了老師與學生的距離，在MPA，學習習慣、行為習慣時時刻刻都在被關注著。
閱讀更多 美聯國高MPA 的文章
