最近，關於為疫情防治一線醫護人員的子女高考加分的呼聲此起彼伏。同時，針對這樣的建議，反對的聲音也不絕於耳。
本身醫護人員救死扶傷就是他們的職業所在，我們這次的疫情是全民抗疫，各行各業的人都在付出，只不過是社會分工不同而已。獎勵所有的醫護人員無可厚非，升職加薪均可。但是子女有何權利去享受這個特權呢？國家需要的是人才，人才就要靠自己的知識和自身能力去爭取自己的未來，不能靠加分而剝奪其他人的權利，國家的宗旨必須要以國為本，以人民的總體利益最大化的前提條件為基礎，以社會主義核心價值觀為原則，既不能一人之過，株連九族，更不能一人得道雞犬升天。
今天我們來試著探討一下，“高考加分”是否可以作為一種福利，獎勵給那些為國家和人民做了貢獻的人的子女。
首先，“高考加分”作為獎勵，存在獎勵對象錯位的關鍵問題。
高考加分事實上獎勵的是一線醫護人員的子女，並不是一線醫護人員，這種獎勵方式跟其它諸如地域和民族的加分還有所不同，因為至少地域和民族的加分，至少是針對參加高考的學生本人。但子女加分，是將本來應該給予父母的獎勵給了孩子。
這樣的做法或許源於“孩子比自己的生命更重要”之類的想法，那麼涉及到孩子高考這麼重要的事情上的獎勵，對於父母來說也是重要的。我們這裡不討論孩子對於父母的意義，父母的獎勵造成了下一代的不公平，這樣的做法本身就存在不合理之處，況且，如果一線的醫護人員沒有孩子，或者孩子已經參加過高考了，這種獎勵如何兌現？如果不予兌現，對於那些醫護人員同樣不公平。
因此，提出給醫護人員子女高考加分建議的人，真的是好心辦壞事，將本來可以通過經濟補償或者榮譽表彰更為恰當的方式，改成了涉及更多人群切身利益的問題。這樣的建議和做法或許聽起來讓人暖心，但缺乏科學性。
其實，缺乏科學性在其他問題上，也並不是完全不行，尤其是國家如此重大事件面前，你的獎金數額再多一些，回頭給各位醫護人員的個人福利再好一些，事後通過職稱、崗位等方式彌補方式再重一些，大家都不會說半個不字，單單是涉及“高考”，大家不得不聽了之後提心吊膽，想一想自然而然反對。
因為當下社會，高考是太多普通人家孩子，唯一一個改變命運的方式，而且目前看來，這樣一個方式尚且算得上公平。
這麼說，不知道大家是否覺得認可，大家可以仔細想一想，現在家長恨不得孩子還在上幼兒園的時候，就給予他們最好的條件，花更多的錢上更好的幼兒園，一些地區，家裡為了孩子不輸在起跑線，去一個好的幼兒園，恨不得一家幾口徹夜排隊才能爭取一個指標。
上了小學開始，父母更是繃緊了一根弦，開始給孩子各種補習，數學、語文、英語主科自然不必說，即便是其它科目也不敢輕易放鬆，只為將來“小升初”的時候，可以讀一所好一點的初中。上了初中和高中之後，孩子們更是開始了真正的“寒窗苦讀”，兩頭看不見太陽的日子更是家常便飯。
上了高中以後，孩子更是全家的掌中寶，全家人都精貴著，什麼都不用做，只求好好學習，全家人就能心滿意足。
如此這般為了什麼？
答案非常簡單，只為高考能取得更加理想的成績，去一所不錯的大學，選一個理想的專業，從而改變自己的命運。
因此，高考公平與否，這邊是無數莘莘學子的汗水和期盼，另一邊是他們可能輝煌和美好的未來，這樣的公平，別人憑什麼打破？有什麼資格打破？
因此，結論在明確不過，對於醫護人員的獎勵，用合適的方式，怎麼獎勵都不過分，但請不要涉及參加高考的學子，不要破壞了難能可貴的公平。
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