字如其人，字如其性，字如人生

從上小學的第一天開始我的字體就是全班最差的一個，自己寫的字自己也認不出來，用老師的話說比鬼畫符還難看。批改作業是按上、中、下、中上、中下幾個等級來的，而我最好的就是中下等，剩下的就是差、劣、字體潦草或者重做。有一次老師批改我的作業越看越來火就不管三七二十一把我的本子直接撕碎扔在了垃圾桶裡。

老師批改作業是習慣於把差的挑出來放到一起最後處理的，我就想出了一個辦法：把作業本四面都塗上黑墨水，然後把我們小組的作業放到最上面，最後把自己的作業放到第二個位置。這樣老師就會很快批改到我的作業，至於放到哪個位置我一眼就看得出來，是死是活自己心裡很快就有數，不用再承受漫長的等待，痛苦的煎熬了。

有一次考試結束後校長批改我們班的卷子，結果我得了15分，校長怒氣衝衝的找到班主任問這個學生為什麼退步這麼快，班主任就把我的卷子重新批改了一遍，結果又成了85分，這完全得益於班主任對我字體的瞭解和熟悉。還有一次我們老師心血來潮在教室的門後寫了一首詩，我一看也賦詩一首。老師看到後問是不是我寫的，我自然不敢承認，老師說：哼，就你那字燒成灰我也認得！

龍飛鳳舞的字體伴隨我到小學的結束，繼而又進入了中學，只能說字體有稍稍的改變但卻沒有更大的突破。我的鄰居比我年長几歲，他的字體特別的好，鋼筆字漂亮，毛筆字也漂亮，他家過年的春聯都是自己寫的。有一個寒假我去他家玩看到他在寫鋼筆字，我一下子驚呆了，那種鋼筆字簡直和課本上的字一模一樣，整整齊齊的怎麼看心裡怎麼舒服。看著他全神貫注的樣子我突然想到：寫字靠的是什麼呢，靠的不就是一種心性，一種感覺嗎，字帖只是一種參考，真正的字不是寫出來的是從你心裡自然流淌出來的。一想到這裡我有一種大徹大悟之感，就興致勃勃坐在他旁邊觀摩起來。

初中有一篇課文叫《挺進報》說共產黨傳遞情報一律用仿宋字，這種字粗細均勻工工整整，使敵人無法從筆跡上鑑定出自某人之手。我就對仿宋字產生了濃厚的興趣，決定一筆一畫寫好每一個字。結果仿宋字被我寫成了四不像，都說這簡直是女孩子寫出來的，我想女孩兒就女孩兒吧，老師表揚字體好的同學不都是女孩兒嗎。就這樣四不像的仿宋字伴我一路走了下來。

如今我做著開票的工作，我把每一次開票都當作練字的機會，認認真真的寫好每一個字。當我把那些寫好的票遞到客戶手中的時候他們幾乎都會驚訝的問我這是誰寫的字，這麼好看。有的甚至還會比比劃劃的臨摹一番。有一次一個客戶失聲叫道：這麼好的字，誰寫的？我略帶自豪又有點不好意思的低聲答道：我寫的。辦好一切手續後那個客戶讓我簽名，我就一筆一畫寫下自己的名字。旁邊一個客人說道：規規矩矩，認認真真。我答道：做人也是這個樣子啊。

現在看看自己寫的字其實談不上好，骨架鬆散，有形而無神，缺乏一種陽剛之氣，既不是宋體也算不上柳體，無非就是工整，讓人看的清。不過就這樣也算對得起觀眾了。有時候我甚至不無遺憾的想：如果我上學能寫這樣的字該多好啊。可回過頭來想想，如果沒有那麼的經歷，沒有那麼多的感悟一下子會寫出這樣的字嗎？寫字就是一種心性的磨鍊。都說字如其人，每個人在寫字的時候都會在不知不覺之間把自己的性格愛好，心理活動以及對人生的所感所悟用線條的方式透露出來。

字如其人，字如其性，字如人生……