■這所學校的學生利用早讀、課前、餐前列隊等零碎時間，系統化學習《弟子規》《三字經》《中庸》《大學》《論語》《道德經》《朱子家訓》《古文觀止》《古詩詞鑑賞》等國學經典
■這所學校沒有小賣部，取而代之的是教學樓走廊盡頭的“誠信貨架”，文具、生活日用品充足，師生需要什麼自己拿，把錢放進誠信箱即可
■週末、假期，這所學校的學生除了學科作業，還有“孝親作業”——給長輩洗腳，幫忙做家務等，同時還有“社會實踐作業本、德行日記本、《弟子規》踐行本”幫助學生養成良好的品質和習慣
■這所學校的校工全部從學生家長中聘用，而且倡導校工、學生家長也加入學習傳統文化的隊伍，建設書香家庭，盡全力讓德育的光芒照得更遠
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“河南教育名片”學校——周口市文昌中學積極踐行“傳統文化進校園”，方法形式多樣，活動豐富多彩，德育愈發有力，成效卓著。
10月18日至19日
第14屆河南教育名片發展論壇
暨“從傳統文化到未來學校“觀摩研討會
邀您走進周口市文昌中學
現場感受傳統文化的育人力量
探尋未來學校的發展路徑！
本次論壇為公益性質，不向與會者收取會務費。交通、食宿費用自理。
諮詢電話：
0371—66336831 15188306169（王老師）
新學期伊始，教育時報記者來到以傳承和踐行傳統文化而聞名的豫東名校周口市文昌中學（以下簡稱“文昌中學”）。
走進學校副校長趙志偉的辦公室，他正忙著審定校園新增的20塊傳統文化展示牌的造型圖：“忠孝廉恥勇，仁義禮智信，這是中華優秀傳統文化的精華和精神標識，還有宣傳社會主義核心價值觀的，新學期我們進一步美化了校園，渲染育人氛圍。”
周口歷史文化悠久，有“華夏先驅，九州聖蹟”的美譽，因此文昌中學自2013年建校起就確立了挖掘本土人文資源、傳承優秀文化的發展思路。經過幾年積澱，“習傳統文化，做大成教育”的理念深入人心，學生知書達理，教師溫文爾雅，家長文明通情，學校也顯現出鮮明特色，文化薰陶的立德樹人價值得以充分展現。
1 優秀經典文化進課程
學校教育有了“魂”，尋到“根”
優秀傳統經典在提升文化修養和文化認同感、確立核心價值觀方面具有很大的優勢，但想收到理想的效果，納入學校的課程體系就非常必要。
賈秀華是文昌中學國學辦的負責人，她帶領團隊求教專家、外出取經，經過一年的實踐探索，總結出文昌中學的傳統文化教育體系，學校稱之為“國學12·3工程”。從2014年起，國學課正式納入常規課程。
“國學12·3工程”細分36項，將學生的坐立行走、衣食住行、學習生活、孝親尊師、感恩勵志等都涵蓋在一日常規中，上學、放學、就餐、就寢的行為規範教育成為課程。
讀國學經典是每天的必修課
康美婷是今年升入文昌中學的高一（11）班新生。她告訴記者，軍訓結束後每個同學都領到了兩本書，一本是《德育手冊》，一本是《論語》，暑假期間自己就抽時間閱讀學習，“另外，每個同學還發了一本臨摹字帖，每天要練習，開學時要交”。
“一踏進文昌中學的校門，就要學習優秀的傳統文化，接受薰陶，除經典、書法是每個學生都要學練之外，傳統武術，像太極拳、劍術等，學生只要有興趣，都能學習。” 校務委員嶽偉說。
幾年下來，學生利用課前、大課間和餐前站隊等時間段，積少成多，能系統化地學習《弟子規》《三字經》《中庸》《大學》《論語》《道德經》《朱子家訓》《古文觀止》《古詩詞鑑賞》等國學經典。
高二（10）班的曾肖楠在文昌中學已經5年了，他深深體會到傳統經典對自己的“重塑”：“讀不讀經典差別很大，像說話談吐、行為習慣，外校的學生與我們學校的同學就很不一樣。我感到自己的自制力增強了，改掉了不少壞習慣，而且有了責任心。”
同班的劉璐夢原先心裡有事也不和父母說，學習經典之後，理解了父母的一片苦心，也有了勇氣和策略，有什麼想法會主動和父母溝通。
除了學生，文昌中學的教師、教工，甚至學生家長也都加入讀經典、學習傳統文化的隊伍。2015年，學校開啟“黎明即起讀聖賢書”活動，還在網上創建了“文昌書院”，帶動學生家長讀書學習，並且開展“書香家庭”“文明家庭”評選活動。
2018年4月23日，實體文昌書院建成，中國孔子學院院長楊超明為書院揭幕並講學；同年6月16日，清華大學教授、國際儒學聯合會副理事長錢遜先生也應邀到書院講學；中國社會學會常務理事葉小文、中國書法家協會主席蘇士澍等名家也先後到文昌中學講學和考察指導，對學校在傳承中華優秀傳統文化方面的努力給予充分肯定。
省十三屆運動會開幕式上，文昌學子表演武龍太極
除了不斷邀請大家、名家到書院講學，文昌中學也有自己的“百家講壇”——“文昌故事慧”。每週四下午第四節課，教師要走上文昌書院的講壇分享自己在研修傳統文化方面的收穫與心得。這一方面為老師們搭建了成長和展示的平臺，另一方面也逼著老師們鑽研傳統文化不懈怠。
“我去年講過一次，分享了孔子向老子求道的相關研究，以及自己的一點人生感悟。準備這節課讓我收穫特別大。”歷史教師、高二（10）班班主任侯華傑說。
在文昌中學家委會辦公室，記者見到了文昌中學的“奇人”——校家委會副會長段廷全。因為傳統文化，他信賴文昌中學，成為駐守家委會的日常工作人員，而且“兼職”開導學生，他還曾拿出20多萬元購買國學字帖，免費供給師生練習使用。段廷全告訴記者，學生家長中因為學習傳統文化而改變不健康生活方式、促進家庭和諧的例子不勝枚舉。
傳承千年的經典與優秀傳統文化好似基因，是決定一個民族、國家精神氣象獨特性，以及國民文化認同與自信的根本、源頭，而家庭教育也被視為教育的起點，文昌中學從課程建設做起，弘揚優秀傳統文化，讓教育有了“魂”，尋到“根”。
2 在實踐行動中領悟文化精髓
廣為播撒的文明種子甦醒萌芽成長
立德樹人是教育的根本，讓優秀傳統文化真正內化為積極的價值觀和良好健康的生活方式，就不能僅僅把經典文化視為“知識”。“知情意行”相統一，優秀傳統文化與德育才能真正融會。
在文昌中學的餐廳，記者見識了美德的“落地”：上千名學生同時就餐，餐廳卻一點也不嘈雜，環境整潔舒適，秩序井然；學生們有序地排隊打飯，而且心中有“一米線”，自覺在打飯窗口留出很大的空間；在餐廳出口的餐具回收和泔水桶處，記者特別留心觀察，絕大多數學生的餐盤沒有剩下食物，吃得很乾淨……
餐廳裡雖然人多，但整潔有序
“感恩天地陽光雨露，感恩國家培養護佑；感恩父母養育深恩，感恩老師諄諄教導；感恩同學關心幫助，感恩炊工辛勤勞作……讓我們生活在感恩的世界裡。”全班打好飯之後，還要誦讀感恩辭，然後才開始吃。高一（11）班的賀琪軒告訴記者，剛開始只是感到很新鮮，而現在真正發自內心地有了感恩之情。
文昌中學的德育實踐課堂不僅僅是在學校，還延展、輻射到家庭與社會。
週末、假期，文昌中學的家庭作業除了背誦、做題，還有“孝親作業”，比如給爸爸媽媽洗一次腳，做飯，打掃房間，等等。“以前真的很少做家務，衣服都是扔給媽媽洗，而現在回家後我都是主動幫忙，洗衣服，做飯，拖地……而且在家裡作息還很規律。”賀琪軒說。
康美婷還記得第一次給爸爸媽媽捶背、幫忙時的情景：“爸爸媽媽都感到很意外，我看到他們都想哭了……”說到這裡，她的眼圈也紅了，“原先是老師要求、當成作業，現在我知道這是責任，有自己想去做事的意識，有時候爸爸媽媽還不讓我做，我還是會去做。”
高一（11）班班主任王盼盼告訴記者，這樣的實踐讓學生“長大了”，有了感恩心、責任心和自律精神：“毛至尚的媽媽特別感動，專門給我打電話表示感謝。”
在文昌中學文敏樓、睿思樓、潤德樓等教學樓走廊的盡頭，記者看到了“傳說中”的“誠信貨架”——筆、筆記本等各種文具，以及衛生紙等各種日常用品整齊擺放，無人值守，學生需要什麼自己取，然後將購物款放進收款箱內即可。
建校初期文昌中學就取消了校內小賣部，最初想法是把不利於學生健康的一切食品清除出學校，後來經全體教師大會討論，通過了設立誠信貨架的決議。自此，誠信貨架既為全校師生提供了方便，同時也成為誠信教育的“實踐基地”和“考場”。
嶽偉說：“面對金錢的誘惑，擁有一份定力，分清物與我的界限，就不會因貪圖錢財而迷失方向……這是誠信貨架旁邊的‘友情提醒’，貨架上的東西都不值錢，但對於學生來說這給他們內心種下了誠信、自律、慎獨的種子。”
除了誠信貨架，文昌中學還有誠信書架、誠信考場等，都在點點滴滴之間薰陶學生把誠信做人的根基築牢夯實。
誠信貨架的設立還有另一個初心——資助貧困學生。幾年來學校依靠誠信貨架的微薄盈餘，先後資助了上千名學生，為品學兼優而家庭困難的學生提供助學金，助其完成學業。
餐具回收處，記者發現學生的餐盤裡幾乎沒有剩飯剩菜
“為家庭培養好孩子，為社會培養好公民，為國家培養好棟樑”——文昌中學把學生日常生活的各種細節賦予教育意味，春風化雨般實現高遠的辦學理念。
文昌中學家長志工團團長龐豔紅也感慨地說，有一名學生在文昌中學學習，全家人都受教育，家庭也更和睦、幸福了。
文昌中學以學校和社區為輻射源，不斷選派優秀教師、學生家長在全省及全國各地開展“愛我中華·千校萬里行”的國學宣講活動，積極地傳播優秀傳統文化，化民成俗，讓德育的光芒照亮整個社會，使文明的種子廣為播撒，文明之花遍地開放。
3 策劃文化活動，搭建成長平臺——
最好的德育是促進學生認知自我、充分發展
青少年風華正茂、精力充沛，正是愛夢想、好探索，渴望釋放激情和自我表現的年紀，文昌中學抓住學生的這一特徵，策劃大量的文化活動，創建各種各樣的成長平臺，促進學生去發現和鍛鍊自我，充分發展。
比如，文昌中學與信陽航空服務學校、登封市少林小龍武術學校等簽訂“交換生”合作協議；開辦興趣社團，實施選課走班，讓書法、武術、戲曲、空竹、茶藝等傳統文化藝術和技藝進入課堂；以中國傳統節日（春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等）為契機，開展文化活動……
十八歲成人禮，以傳統的加冠（笄）之禮讓學生感受到文化的厚重和肩上的責任
另外，每年4月，文昌中學都會舉辦“校園文化藝術節”，為期近一個月，而且不斷創新內容和形式，儘可能多地為學生搭建成長與展現才能的平臺。
尤其是十八歲成人禮，富有儀式感的活動讓學生充分感受到中華優秀傳統文化的厚重，又深刻理解責任的含義，懂得尊重生命、感恩師長和首先為自己負責。
從2014年起，文昌中學就敢為人先，組織開展研學旅行活動。從周口博物館到河南科技館；從老子故里到安陽殷墟；從紅旗渠到井岡山……課堂從校內拓展到校外，多角度多層面地提升學生的人文素養。
春天，文昌中學的學生要徒步行走20公里，感受春天的生機勃勃，同時強身健體，磨鍊毅力。
風雨中跑步，烈日下光膀子鍛鍊，豐富的活動強身健體，磨鍊毅力
暑假寒假，學校組織國學夏令營和冬令營，讓學生在擁有快樂假期的同時，開闊視野，拓展社會實踐的深度，豐富經歷，放飛夢想……
“傳統文化進校園，不僅是一項固本工程，更是一項鑄魂工程。”教育部部長陳寶生曾這樣闡釋優秀傳統文化的教育價值。文昌中學把教育深深根植於一方水土和優秀傳統文化，讓德育更加有力量，學生有機會認識自我、發現自我、重塑自我，在濃烈家國情懷的助推下，身心打上“中國烙印”“文昌烙印”，有動力去“礪學弘文，昌達天下”，成為能夠肩負家國責任的“人”。
第14屆河南教育名片發展論壇
暨“從傳統文化到未來學校”觀摩研討會
通 告
這是一所傳統文化濃厚的學校——從校園佈置，到課程設置，學校創新傳統文化進校園的新路徑；從傳統文化中汲取育人的力量，實施誠信教育，給德育以新路徑。
這是一所面向未來的學校——敢做中國教育改革的“小崗村”，創新學校管理，擴大薪酬分配、職稱評審等方面的自主權；師生人手一臺平板電腦，打通信息化教學的“最後一公里”，創建智慧校園、智慧課堂。
這是一所快速崛起的學校——她根植傳統，擁抱未來，在建校之初生源差的情況下，用短短6年時間，就辦成了遠近聞名的好學校。
學校如何快速發展，辦成有質量、有內涵的學校？周口市文昌中學給出了自己的答案！
2019年10月18日、19日，第14屆河南教育名片發展論壇暨“從傳統文化到未來學校”觀摩研討會將在周口市文昌中學舉行。屆時，學校將通過全方位展示，呈現傳統文化的育人價值，同時，也讓我們看到未來學校該有的模樣！
會議內容：
A. 校長主題報告：文昌中學校長徐其運將做“從傳統文化到未來學校”的主題報告。
B. 師生組合報告：學校教師和學生從自身的角度講述傳統文化的育人力量，以及未來學校的校園生活狀態。
C.學校文化觀摩：觀摩學校傳統文化教育，參觀校園佈置、文昌書院、校史館等。
D.智慧課堂觀摩：參會老師走進教室，觀摩“學本課堂”和信息化教學的有效融合，感知智慧課堂的有效實施。
E.專家點評及報告：全國知名專家將蒞臨現場並做有針對性的報告。
與會專家：
孫學策： 全國著名德育專家。先後在北京市第35中學等四所中學任教師、班主任、教導主任、副書記、副校長。1983年調到國家教育部，先後任中學司政教處副處長、基礎教育司德育工作處處長。退休後主要從事講學工作，足跡除西藏外遍佈所有省、自治區、直轄市。
韓立福：教育學博士，教授，研究方向為教育評價、新課程有效教學和教師專業發展研究。“學本課堂”創建者，任職於中國教育科學研究院教師教育研究中心，2011 年被教育部聘為全國教師教育課程資源專家委員會專家。
張志傑：三門峽市外國語高中教師，中學高級教師，智慧教學專家，研究的“智慧教學的ABCDEF課型”在全國多地推廣。從事智慧教學研究以來，到四川、山東、重慶、湖北、河北等省市做報告，是多地名師工作室的指導專家。
主辦
河南教育新聞中心
河南教育時報社
承辦
周口市文昌中學
協辦
河南睿谷教育科技有限公司
會議時間：2019年10月18日下午、19日上午
報到時間：2019 年10月18日上午
報到地點：周口市天明錦江國際酒店（周口大道與平安路交叉口）
注：本次論壇為公益性質，不向與會者收取會務費。交通、食宿費用自理。
有意參會的老師，請長按識別二維碼進行報名。名額有限，額滿為止。
諮詢電話：
0371—66336831
15188306169（王老師）
原載：《教育時報》
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