4月7日至8日，省委副書記、省長許達哲深入湘西土家族苗族自治州鳳凰縣、瀘溪縣、吉首市調研產業扶貧、教育扶貧、醫療扶貧、旅遊扶貧等工作。在同自治州負責同志舉行座談中，許達哲指出要充分發揮人才在興業、三農、辦學、基層醫療、文旅等事業中的重要支撐作用，強化脫貧攻堅與鄉村振興的有機銜接。要結合教育扶貧，實事求是、因地制宜抓好村小及農村教學點建設，建好辦好人民滿意的芙蓉學校。（4月8日 《湖南日報》）
“扶貧必扶智，治貧先治愚”，斬斷根植於貧困戶身體裡的窮根，讓貧困戶的腦子富起來，才能從根源上解決貧困問題。我國自古就有家貧子讀書的傳統，只有讓孩子們受到更好的教育，才能讓他們不輸在起跑線上。“積財千萬，不如薄技在身”“一技在手，終身受益”。“扶貧必扶智”決定了教育扶貧的基礎性地位，“治貧先治愚”決定了教育扶貧的先導性功能，只有把貧困地區孩子培養出來，才是根本的扶貧之策。
靶向施策，以教育為支點翹起脫貧攻堅內生動力。“只要有信心，黃土變成金。”貧窮不是不可改變的宿命，扶貧必須要先扶出貧困戶“寧願苦幹、不願苦熬”的志氣，讓他們的心熱起來、自覺行動起來，自力更生、艱苦奮鬥，靠辛勤勞動改變貧困落後面貌，這就要求扶貧幹部將教育作為脫貧攻堅的重要支點，靶向施策，激發脫貧內生動力，讓貧困人群在知識與技能獲取中“換腦子、想法子、變樣子”，獲得自主脫貧、奮力致富的能力。
轉變思維，以教育為風帆走出脫貧攻堅自主道路。扶貧不能扶懶漢，脫貧不能等靠要，扶貧幹部要轉變救濟性扶貧的思路，變授之以魚為授之以漁，阻斷返貧之路。扶貧幹部必須認識到，扶貧的主體是人，只有堅持以人為本，激發貧困戶自主意識，提升其行動能力，讓其能夠靠自己脫貧致富，而不是救助者本位下給錢給物型的淺層次幫扶。教育的缺失是能力剝奪的貧困，是比收入貧困更深層的貧困，加大教育扶貧力度，就是對能力與權利缺角的填補，讓貧困戶有能力自主脫貧致富。
築巢引鳳，以教育為契機引入發達地區先進經驗。擺脫貧困首要的並不是擺脫物質的貧困，而是擺脫意識和思路的貧困。思路通了，萬事可達。因此脫貧致富不僅要注意富貧困戶的口袋，更要注意富貧苦戶的腦袋。貧困地區要想徹底拔掉窮根，必須把教育作為長遠的事業來抓，築巢引鳳，引進發達地區的先進經驗、技術，為貧困地區的發展注入動力，推動脫貧進程。
精準扶貧，教育先行。變“輸血式”扶貧為“造血式”扶貧是決勝脫貧攻堅的必由之路，只有讓貧困戶的腦袋富起來，擁有丟掉柺杖走路的能力，才能更徹底地跳出貧困泥沼，兌現我國“脫貧路上一個都不能少”的莊嚴承諾。
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