2020年北京市西城區高三一模考試語文、數學已結束。據悉，本次考試依舊採用居家測試的模式進行。目前，此次高三一模語文、數學試卷已出爐。（下載試卷，請關注本平臺第三、四條消息）
因4月4日全國舉行哀悼活動，西城區2020年高三一模考試順延一天，其他考試科目具體時間安排可參照以上表格。
本次高三語文一模試題，預示了哪些新高考命題信息，以及呈現出哪些試題特點？接下來，精華學校高中語文教研組劉思凡老師為考生獨家解析。之後，本平臺將陸續推出其他科目名師真題解析，敬請關注。
一 整體說明
西城一模考試是西城區在2020年進行的第二次綜合考試。它在適應性考試所產生的教學引導下，真正承擔了對教師教學成果和學生學習情況的綜合驗收考查任務。
本張試卷依託新一輪高考語文改革背景，在結合當下疫情熱點時事的同時，又有大量的發展和創新，在打通課內外教學、靈活運用學科知識，用已有材料解決現實問題等方面進行了諸多嘗試和創新，基於此，必然會對第二學期中後半程的教師教學與學生學習以更加有效、積極地指導。
1、知識——注重課內文言文的實詞、虛詞知識點考察。
本次考試所涉及到的課內知識，依然是立足於課內文言文的重點實、虛詞的考察，如實詞選擇題中的“按”、虛詞選擇題中的“為”“而”“以”等，這就要求考生要牢牢把握書本中的實虛詞，並能將之運用於課外的文言文翻譯當中。
2、能力——強調整體閱讀、主題閱讀，突出閱讀能力中的信息篩選整合，注重考查學生的概括提煉能力。
“閱讀能力”是當今高考語文學科中側重考查的大方向，本次試卷也通過各種閱讀方式，從不同層面考查了學生的閱讀能力。
如文言文閱讀，側重對於闡述“狄青”人物形象的事件進行歸納總結，也從另一方面給了學生一定的閱讀提示。
另外，文學類文本《大敦煌》，針對主觀題中的標題“大”含義的闡釋，最有效的方法就是理清文脈，看清作者行文思路，篩選並提煉與敦煌之“大”相關的內容。
3、素養——注重結合“時事”內容的積累思考。
本次試卷主題立足於當前疫情的話題，以“疫情、病毒、應對”為載體，凸顯在當下社會背景下的時事針對性，如開篇的實用類、論述類文本材料一：病毒與人類文明；材料二：中國古代的防疫與疫苗；材料三：病毒來襲。正是涉及到防疫話題的橫/縱向的材料。
另外，議論類及記敘類作文的“應對”“在路上”，考生亦可以根據時事進行創作。
4、縱向對比——適應性考試
本次西城區的一模，試卷結構與一個月前的海淀適應性考試基本相同，均涉及到必讀名著《論語》《紅樓夢》以及新增的語言運用題的考察，同時在文言文閱讀部分，亦迴歸了傳統的考察形式，即文言實詞、文言虛詞、句子翻譯、文意理解等常見題型，這也從另一個角度提示學生要注重對於基礎能力的培養。
5、2020新高考作文命題趨勢預測——強調作文要有真情實感，在“傳統”話題中與時事相結合，反對套作、宿構和模式化寫作的傾向。
本套試卷第一個作文是命題作文“應對”，要求寫一篇議論文，而導語中明確提到“生活中”“新情況”“如何應對”“引領成長”等關鍵詞，結合“逆境、困境”類話題並聯系當下，給予學生很大的發揮空間。這與海淀區適應性考試中所給的“養教”話題在一定程度上有些類似——都是“傳統”的話題/命題作文，如果考生依舊按照傳統的思路、素材來準備，很難寫出新意，這就需要我們立足於當下，結合時事熱點進行思考構思。
如果平時對社會生活沒有感悟思考的話，這則作文題完成起來是很困難的。我們除了需要對材料做系統的梳理和提取外，還要在日常生活中注重時事的積累，並針對具體要求，逐層梳理，完成作文要求。
二 高考延期的影響及備考建議
1、語文備考誤區與建議
由於疫情的影響，2020年高考延期一個月舉行，這對於大部分考生來說，既是機遇也是挑戰，一方面，我們有了充足的時間可以進行第四輪甚至更多次的複習，另一方面，大家都處於同一起跑線，在現行特殊的教學模式影響下，一些自制力、自控力不強的學生很容易被甩在後面。因此，雖然考試延期了一個月進行，但是我們仍要緊張起來，抓住這個機遇，現就複習提出三點建議：
①狠抓基礎，會理解性運用。
在今後的考試當中，必然還會將語文學科的基礎知識做深入考查。同學們一定要在積累的前提下，學會有效運用，特別是要能結合語文其他模塊綜合理解運用，比如字音字形、成語、背誦默寫等方面，要結合具體語境，不能死記硬背。
②答案要規範，展現思維過程
語文試卷的主觀題逐年加大，一部分是為了給更多學生以展示空間，另一個部分也拉大了分值距離。要在審清題幹要求的前提下，注意答題對象和答題區間，特別是要在答案中展現你的思維過程，要結合文本分析：既要有文本的內容，又要有自己的思考，二者有機結合，才符合給分要求。
③大作文除了有必要的“素材備考”外，更要具備的是“思維備考”。
要想寫好高考作文，我們要多關注自身、關注他人、關注生活、關注時代。不能脫離實際、脫離生活。要有結構意識，並有效調動積累，強化寫作思維。
2、針對不同程度考生的備考建議
對於基礎較弱，水平一般的考生來說，現行階段最重要的就是翻開書本，針對課內的文言文中所涉及到的實詞、虛詞、特殊句式進行復習整理，將課內的知識鞏固紮實，然後再去進行大量的刷題，延期一個月，給予了我們充足的刷題時間，但刷題是建立在對課內的知識掌握牢固的基礎上的，如果目前課內必背、選讀的文言文依舊存疑的話，要抓緊利用這段時間進行補充。同時，亦要注意名著的閱讀理解，以及時事素材的整理概括，做一個相對長線的積累，萬不可鬆懈下來，臨近考試再去“抱佛腳”。
而對於程度較好，水平不錯的考生而言，可以在刷題的基礎上，勤加練習，結合考題所給的答案，歸納總結出屬於自己的答題語言及答題思路，針對每一篇文學類文本所給的得分點，逆向理解，尋找自身對於文章領悟的不足，以達到“精益求精”的境界。
作者：精華學校高中語文教研組 劉思凡
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