临近期末了，为了及时有效检测学生数学基础知识掌握情况，我近期要求学生每天完成3道题并附上对应的数学草稿，上传到班级群里，我则利用群空间里智能笔及时批阅学生的作业，对于学生计算有错误的地方给出文字批注，提醒学生有针对性地改错，对于作业完成好的学生给出`大拇指＇点赞！
这种课后利用群空间批阅作业方式得到了同学们和家长的欢迎和支持，互相反馈及时，批阅、评价方式更加多样化！学生们之间、家长之间可以在此互相学习和交流，促进了学生的计算能力、书写能力和草稿能力。
在这里我们可以透明化地看到学生正确或错误计算背后草稿是如何书写的，便于发现和解决计算中的问题。
从目前学生上传作业情况来看，有以下几方面亮点:
1，作业规范书写有很大提升。
2，数学草稿过程更完整，有分区。
3，作业有了时间限定。
4，改错更加及时有效。
5，批阅和评价方式多样。
(供稿:陕西省汉中市陕飞一小陈军涛)
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