去年任正非因為對於美國將華為列上黑名單一事的從容應對，名聲大噪，一夜之間成為了民族偶像。我也因此去看了他的採訪，最令我印象深刻的一句話就是“中國想要超越美國，唯有依靠教育。”
沒錯，不是經濟，不是科技，而是教育，他說國家的未來都是在小學課堂上決定的，振聾發聵。任正非畢竟是一眼就能看透問題本質的人，其實說到底國家和社會都是由人組成的，那麼到最後比拼的就是人。而我們的教育似乎又一味地在效仿歐美國家的精英教育，現在的孩子每天都在上課，我甚至都覺得他們要比我上班壓力還要大，還要忙。至少晚上我還有忙裡偷閒的時間，而對他們來說，似乎是7X24連軸轉的，那麼對於他們來說，以後進入創業公司工作會比較習慣，因為都需要這麼高強度的工作。
美國的精英教育本質上是讓少數人更穩固、更長久的控制整個國家的資源，他們通過精英教育的旗幟給自己的階級搭建了一條護城河，讓普通家庭難以逾越。人人都朝著相似的方向奔跑，那些本不願奔跑而被逼無奈的孩子們，是該有多麼可憐。戴著枷鎖的多樣性，不過是掛羊頭賣狗肉罷了。但我們似乎還趨之若鶩，大概所有人都希望自己能夠擠進那少數人的堡壘，享幾世富貴榮華。可這畢竟是條窄路，兩邊是又多是未知，摔下去了也不知道自己隨機會被丟到哪裡，那麼這又真的是最佳路線嗎？
我們最大的問題是，我們都說如何如何是不好的，可是我們還要讓擁有這些特性的人去教育下面的一代，因此循環往復。無論是社會的大環境，還是學校和家庭的小環境，都沒有形成一個空間獲得真正良好的教育。當然什麼是良好的教育呢？可能就像《禪與摩托車維修藝術》裡說的，要有良質，但你無法解釋什麼是良質，當你遇到的時候，你能立馬分辨。這讓我想到我在網上看到的一個故事。
故事的內容大致是這樣的：有個學生在生物考試上交了白卷，本以為這個老師會在全班面前冷嘲熱諷他一番。可是沒想到，老師只是叫他上臺拿，什麼也沒說，後來他發現卷子上寫的是“可能你認為一輩子也用不到這門學科，但我還是建議你瞭解它一下，也許，你會改變主意。”他心中慢慢震撼和激動，之後在生物考試上一直名列前茅。
國將興，必貴師而重傅。
教育的基礎還是老師。老師可能是那個隨隨便便一句
話就能改變你一生的人，當然可能好，可能壞。可今時今日，提到老師，聊得最多的就是該不該送紅包的話題，而非其他。那麼我們又怎麼指望這些收取紅包，或者被迫不能收紅包的人們，教育出世界上最強大國家的人才呢？我們的強大又從何談起。
讓我們想象一下，我們希望怎樣的國家，那麼老師這個職業也應該是這個樣子的。
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