好好的孩子,说不想上学就不想上学了!好好的孩子,
说抑郁就抑郁了!好好的孩子,说叛逆就叛逆了!为什么会出现这些现象呢?我们今天就来聊聊这个稍显沉重的话题……
各校开学后,都会对网课效果进行一次摸底考试,家长如何看待成绩?
下面是一位家长向我的倾诉,我稍加修整,希望能给大家一点儿启示:(我以第一人称陈述)
我家“吞金兽”(我都不想用双引号,从小到大,她真的是吞金无数),在考试结束后的第一时间,得知分数:语文97分、数学103分、英语108分(单科满分都是120分),她的反应是“完了,炸了。”
就在这时,我接到了咱班另外一个同学的妈妈发来的微信语音:“我家姑娘得知分数后,大哭了一场,到现在还一直在房间里坐着,叫她吃饭,说不想吃。好说歹说,同意吃一点。为了让她散散心,但死活都不出去,说在家点外卖吧,没脸见人了。”
做为母亲的我,看着意志消沉、不断自责的女儿,我的心里也很不是滋味,然后就有一种“感同身受”的体验,也许这就是母女连心吧!但是,脑子里开始闪过这样的画面……
早晨6:00准时起床,看一眼课本,开始洗漱,美其名曰:“脑子空着呢,记东西最快!”嘴里神神叨叨的开始收拾,偶尔还会看到:牙刷挂在嘴里,满嘴泡泡,“哒哒”的跑进卧室又瞄了一眼课本,慢悠悠的刷着牙走出来……
吃早餐猛塞几口,为了让她多吃点,我都想“喂”她。有时候,忍不住会这么做,换来的是她的不耐烦,嫌弃我挡住了她看书的视线!
中午在拖班儿,不回来,其实家里有人做饭、照顾她,可她却说:“不用,一顿饭的事儿,搁不住花半个小时来回跑!”
晚上,我总是早早的做好饭,等她回来,饭菜尽可能的丰富,想着学习太累,可以补补脑子,虽然很不科学,但是,我总是乐此不疲。她倒好,放学回来,匆匆吃饭,估计都没有尝出饭菜里的“妈妈的味道”。看着她提起书包冲到学习桌那里,并坐下的小背影,再看看满桌子动了几下的饭菜,又不忍心说她什么。
也许,经历这一幕幕时,我心里是存有一份儿“骄傲”的吧!为拥有这么一个让人省心的女儿而骄傲。
可是,今天,面对闺女的现状:不仅仅是成绩,更主要的她的状态,赵老师,我真的感觉很无助!
这是家长的诉说,我相信这决不是个例,孩子为什么这样了呢?
我是这样认为的:
素来被人们所赞许、所期望的好分数,梦寐以求的好学校,在成绩被知晓的那一刻,便会破碎、消失,相信在那个瞬间,孩子是绝望的、痛苦的。她们所预定的目标实现不了了,她所谓的面子无处安放了。
但事实上是,上文所提到的两个孩子,她们的分数虽说不上是拔尖,但其实也都不差,只是没达到自己预定的目标,换句话说,就是:没有达到自己的期望值。
在安慰过这位伟大的母亲之后,反思这件事儿,却让我有些措手不及:
面对成绩,孩子们的第一反应竟然是“面子”,面子没处放了。他们根本没有注意到考试的真实意义。这究竟是谁之过?
这也是让我最心痛、无助、慌乱的地方。
除了面子,孩子们会不会想到,过去的辛苦、努力,意义究竟何在:是分数吗?是别人的眼光吗?他们有没有体会到:学习可以把他们送往一个更高的“平台”,提供一个崭新的“视野”来看世界,会给他们的未来带来什么样的影响和益处?
个人感觉这些,才是我们父母应该关心和引导的,才是我们父母应该引以重视的。
你有没有问过孩子:
“人生的意义是什么?”
“人活着是为了什么?”
“人活着的价值是什么?”
我问刚刚问过了,女儿说:“我不知道。”当然,她还小。我扭过头儿来,问了一下我的老父亲,他也告诉我:“不知道!”
意料中的答案,我说:“没关系,我们可以从现在开始思考这些问题。”
我很庆幸,我的女儿今年才三岁。
我可以提早一些,给孩子一个内心的支柱,多些生命意义的教育,多些关于思考人生价值的教育、促使早日形成影响她一生的人生观、价值观!
同样的,我们还要由人及己,问问自己内心:
有没有被孩子“绑架”自己的生活,换句话说:自己的生活重心是否百分之八十以上都是孩子?有个潮词叫“孩儿奴”,虽然我不全认同这个词,但它也说明了一些问题。
自己有没有心理支柱,有没有一个空间,有没有去关注自己的需求,发展自己的爱好,过好自己的生活呢?
考试结束后,很多父母梦寐以求的终点终于来到,但是到最后却发现,后面却并不是我们想象的那么轻松,一场考试结束后,会有另外一场考试……人生不停,考试不断。
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