從幼兒園升入小學，是孩子人生中一個十分重要的轉折點，而孩子的成長離不開家庭這個溫暖的搖籃。家長作為孩子的第一教養者，也是幼小銜接階段不可缺少的關鍵人物。家長的一言一行、教育觀念、對待幼小銜接的態度等，都關係到孩子能否順利適應小學生活。
幼小銜接需要準備什麼：
1、家長首先要有正確的心理定位。
走進新華書店經常能看到家長們爭相翻閱哈佛女孩、北大清華狀元等成功成才的案例，回家後一些望子成龍心切的家長往往會照著這些書本像菜譜燒菜一樣逼著自己的孩子按部就班。其實，這些都是沒有必要的。每個孩子都有自己出色的地方，家長對孩子要有個正確的心理定位，要看到孩子的優勢，時刻反問自己希望孩子成為怎樣一個人?如果是我，我會說希望孩子成為一個健康、善良、正直自食其力的人。一旦有了一個心理定位，家長在家庭教育中的做法就不會變得非理性……
2、激發孩子入學的願望。
孩子上小學，是他人生道路上的一個較重大的轉折點。除了在物質豐幫助孩子做好準備外，還要營造入學的情境，讓孩子對小學產生嚮往，盼望早一點上小學。平時，家長在和孩子的聊天中，要不時傳遞這樣的信息“你長大了，就要上小學了，爸爸媽媽真高興我們家要有小學生了，我們真開心”，讓孩子知道，父母為自己的成長高興，為自己上小學自豪。有些孩子，對小學的認識依賴於表面，如上小學可以背書包、戴紅領巾、自己到學校等……家長還應幫助孩子正確瞭解學校，知道小學是學習的地方，小學生是以學習為主的，要做作業，還會考試，要認真學習……
3、學習上的準備。
在學校讓老師感到頭痛的不是那些在入學前缺少知識的孩子，而是那些對學習根本沒有興趣，不愛動腦思考的孩子。如何讓自己的孩子知識廣，興趣旺，能力強呢?我想我們有必要了解學習必備的能力和素質，孩子如果具備了這些能力和素質，就會對學習產生巨大的促進作用……
（1） 思考的能力：孩子的思考是與生俱來的。讓孩子獨立地思考，養成自主探究的習慣，是孩子不斷學習、不斷成長的源泉。新課標要求培養孩子發現問題、解決問題的能力，提倡發現問題比解決問題是重要，沒有問題的孩子往往是問題最多的孩子。所以，做為家長，有時面對孩子的問題適當地賣一下關子，讓孩子自己去想，會比大人搜腸刮肚滿足其好奇來得更有效果……
（2）閱讀的能力：閱讀能使孩子接觸並掌握大量的祠匯，提高其分析能力，所以，有必要培養孩子的閱讀能力和習慣，來幫助幼兒學習。家長能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家裡堅持念故事徐孩子聽。還可為孩子準備一些圖文並茂的、有意義、有童趣的圖書，增加幼兒的閱讀機會，使孩子能隨意地挑選並閱讀自己喜歡的圖書，這是增進孩子學習興趣、促進知識吸收的良好途徑。現在的小學語文教學提倡識寫分開，就是要求認識的字，不一定要求會寫，目的是為孩子構建立體的閱讀構架。比如一年級的第一冊教材，本著多認少寫的原則，要求認識400個常用的漢字，會寫其中的100個，這就突出了識字這個重點，這麼多的字怎麼讓學生記住呢，只有多閱讀，讓孩子在不同的語言環境中鞏固複習。所以，我們家長平時要注意培養孩子的識字興趣，讓孩子在生活中識字，在遊戲中識字，在閱讀中識字。能認識更多的字，能看更多的書，是對一年級孩子的教育目標……
（3）關於拼音學習問題：孩子剛上小學時，在數學課和語文課豐主要學習的內容是從數的形成和漢語拼音開始的。在數學課主大部分孩子是沒有問題的，因為在幼兒園裡就已經接觸到了。但由於大部分幼兒園裡不設漢語拼音的教學活動，很多孩子對拼音極陌生。孩子們入學後一兩個月內就要把所有的拼音內容學習完，因此他們一上學就承受沉重的拼音學習壓力，有些竟為此不願意來上學。為了使孩子剛入學便有一個良好的開端，對於那些沒有在幼兒園裡接觸過漢語拼音的孩子，家長可利用大班下學期或暑假這段時間適當地做一些鋪墊工作。可以讓孩子聽聽其語拼音的磁帶，配合兒童圖書，學習認識拼音字母，將拼音的學習融入孩子的生活中……
（4）關於寫字問題：寫字是一種知覺動作的學習，時機適當而不教，會錯失良機;太早教會帶來很多困擾。最常見的是兒童執筆姿勢與筆順的錯誤，使老師們要費更多的時間指導。糾正，有的甚至到初中、高中都改不過來。當然，在幼兒園大班下學期，孩子需要有一些寫字方面的準備活動，以免入學後會手足無措。但是，一定首先注意培養孩子正確的書寫姿勢和握筆姿勢。
（5）傾聽的能力：聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優異的小學生，他們從小就養成了良好的傾聽習慣。傾聽是一種很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有著極大的興趣。經常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。在這裡，還要切忌：大人在與孩子說話時，不要羅嗦反覆地說。一句話說的多了則成了可聽可不聽的話。同樣的話說了第二遍，第一遍就顯得不那麼重要了;如果有第二遍第四遍，那麼先前說過的就成了大可不必去聽不必去記的廢話了。這樣的羅嗦重複，對孩子養成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辨別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結果很可能導致孩子沒興趣聽，對什麼都不認真聽，一隻耳朵迸，一隻耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。家長要相信孩子的能力，不要過多重複自己的話。
(6) 提高孩子對語言的理解水平:在小學一年級開學的頭幾天，常常會出現這樣的插曲：家長叮囑孩子下課放後早點回家，不要在學校或馬路上玩，孩子竟然一節課後就背起書包回家了;老師讓學生回家寫三個生字，每個生字寫五遍，孩子竟寫成五花八門的格式，有三個字寫三遍的，有一個字寫三編的，五遍的，甚至一個字寫滿一頁紙，有的孩子千脆一個字不寫，不知道老師曾佈置過作業。之所以發生這種令人啼笑皆非的現象，是因為孩子不理解老師的語言，只有那些千叮嚀、萬囑咐的重複提醒才能記住。因比，父母沒有事可以和孩子多交談，不要再有重疊祠，如飯飯、覺覺等，語言要逐漸規範、精煉、複雜。閱讀故事時，不要孩子一問就停下來解釋，要讓孩子能聽過全文，自己根據情節消化體味其中的語句、語彙，多讓孩子談談所見所聞，給孩子適當地佈置一些小任務，為理解任務性、指令性語言打好基礎。比如，請你去拿一張小凳;請你去拿高的小凳;請你去廚房的陽臺上拿小凳……
入學準備：
一、書包
1、媽媽們最好帶著寶寶一起去挑選，寶寶自己喜歡的看中的書包會讓她每天心情也好一些哦。
小提示：高年級和低年級孩子的書包在大小和書包帶的寬窄上都不相同。購買時首先要跟賣家說好，是給一年級小朋友買的，他們會給推薦稍小號的書包。
2、挑選書包時要注意：要選質量稍好，自重比較輕的書包，特別注意要選質量好的雙向拉鍊，孩子上學後，會無數次的拉開書包拉鍊，鏈接的質量很重要。
3、挑好書包的樣式後，一定要給孩子試背一下，要注意看看肩帶距離是否合適，6歲左右孩子肩膀還比較窄，如果肩帶距離過寬，會很容易滑到胳膊的位置，孩子背起來很不舒服。
4、關於肩背式書包和拉桿式書包：如果學校無特別規定，可以根據各人的實際情況自定。如果孩子的班級在樓上，每次需要把拉桿收起來，提著爬樓梯，比較吃力的話，建議選肩背式的。如果學校離家較遠，要走較遠的路程，建議選拉桿式的。
二、本子
按照老師要求，準備各種生字本，拼音本，算數本，田字本，單線雙線本各若干
三、筆袋
以前那種鉛筆盒逐漸被淘汰，取而代之的是各式卡通可愛的筆袋。因為是軟軟的，重量既輕，掉在地上動靜很小，媽媽們可以根據孩子的喜好選擇各自的款式。
四、鉛筆
剛開始媽媽們可以給孩子準備20支左右的2H鉛筆。因為孩子剛入學時，寫字往往不會使勁兒，HB寫出的字會稍黑一些，不太好擦乾淨，孩子不太會使勁，往往會擦破作業本，2H寫出的字稍輕，便於孩子塗改。20支鉛筆用完後，可以大批量的去買HB鉛筆。
小提示：關於孩子在學校丟失鉛筆文具的現象，媽媽們不必過於擔憂，大部分孩子都有這個階段。因為孩子剛上學，不會保管自己的東西，筆掉在地上也不知道要當時撿起來，等下課在去撿，早被別的孩子踢沒影了。
五、畫筆
因為一年級小朋友的課桌是比較小的，建議給孩子買那種畫筆立裝的小提盒(24色即可)，小提盒所佔面積只有媽媽的手掌心那麼大，孩子用起來會比較方便。如果買那種大盒的畫筆，比較佔地方，桌子上就不好放畫紙了
六、橡皮
買橡皮時不要買那種很硬的繪圖橡皮，太硬了容易擦破作業本，要買那種軟軟的香橡皮，比較好用。橡皮是容易消耗品，媽媽們可以多買一些準備著。
七、轉筆刀
買一般的即可，不用買那種電動或搖把的高級的東西，因為孩子剛入學，無論買什麼樣的削鉛筆工具他都不會正確使用，不小心還會把筆屑弄的到處都是。
八、尺子
準備 15CM的小直尺即可，注意買那種一邊是直的，一邊是波浪紋的。因為語文課時有時需要在相關詞語下面畫波浪線，有了這種小尺子的幫忙，孩子會畫的整潔有序。
九、膠棒
孩子班上開設手工課的，需要媽媽給準備膠棒和剪刀。一年級小朋友還不太會熟練使用膠水，往往擠得到處都是，建議買膠棒替代。
十、剪刀
購買剪刀時注意不要買尖頭的，要買孩子專用的圓頭剪刀。
小提示：媽媽們可以準備個小型的袋子，把剪刀膠棒裝在裡面，可以到文具店買那種裝票據用的帶拉鍊的袋子。否則剪刀單獨放在書包裡，孩子在奔跑玩耍過程中容易發生不必要的危險。
十一、包書皮兒、包本皮兒
書皮兒和本皮兒有紙質和透明塑料質的，有很多尺寸規格。現在孩子的書大都是兩種尺寸，大的和讀者雜誌尺寸相同，小的和孩子的作業本尺寸一樣。只要這兩種尺寸的紙質和透明塑料質的各買10張(共計40張)即可
十二、墊板
孩子剛上學，寫字不會使勁，塑料墊板太光滑，隔一層紙在上面寫字容易滑動，建議使用硬殼紙，家裡如果有合適的硬紙，可以根據孩子作業本的大小裁成合適尺寸當墊板使用。
十三、不乾膠標籤紙
一個班裡幾十個孩子，大家的學習用品幾乎相同，媽媽們可以給自家寶寶的學習用品上貼上標誌，省去了很多不必要的小爭執。比如那種辦公用的標籤紙，外圈有紅框或藍框，中間空白處可寫上孩子名字。
十四、工具書
1、《新華字典》：小學必需用到的，提前備著吧，媽媽們自己也可以用到哦。
2、《新華學習》報紙書：引導孩子入門，培養學習興趣和方法，輔導孩子心理，上面還有贈送給家長的小錦囊，挺有幫助。
關於返園後幼小銜接工作，老師們也做好了充足的準備，請各位家長朋友相信童真幼兒園全體老師，相信孩子，用長遠發展的眼光來教育孩子，為孩子的長遠發展做好鋪墊，幼小銜接，我們共同努力！
閱讀更多 龍巖資訊 的文章
