三好學生交作業是一件容易的事情，但對於那些調皮的學生來講，一到要交作業的時候就成了他們最頭疼的時刻。
對於美術生來講，交作業似乎成了他們心中的噩夢，但又迫於老師的威嚴不得不正面應對。很多高三的美術生都有過這一個惡夢，下面我們一起來看看這幾位學生是如何應對老師要求的交作業問題。
這一位同學正在接受著老師的指點與批評，美術老師拿著大木棒子指著畫板上他的作品，反問這一位同學“腳的體積呢？”
一看就知道這一位同學的作業沒有達到美術老師心裡的預期，所以他的作品受到了質疑，而結果就是老師要求他再畫500張！
要畫500張可不是一件小事情，這一種關於腳的速寫看似乎簡單但其實也不容易，估計是老師對這一張速寫並不滿意，想要通過罰他再畫500張來提高學生的實際繪畫能力吧。
檢查完了這一位美術生的作品，老師走到另一位砸缸同學的面前，聲稱我們一起來看看他的作品。還沒等老師認真的欣賞作品，這時候的老師似乎發現了問題，一瞬間就不說話了。
老師腦袋裡恐怕還在想著什麼事情吧，而此時的美術生也露出了不好意思的表情，怎麼回事？畫板上畫的這一隻腳不是非常不錯嘛，雖然畫的是腳底板，但整個寫實的狀態非常好，而且肉色與模樣也是接近完美。
如果不出問題，這一張學生的繪畫作品非常不錯了，這時候的美術老師怎麼不開心了？是發現了什麼問題嗎？
只見老師把畫板上的宣紙給撕了下來，這時候的畫板上的那一隻腳底板卻並沒有跟著宣紙一起撕下來，反而還是留在了畫板上。
接著仔細一看，什麼情況？老師走到了畫板的後面，發現後面正躲著一個學生呢！
看到這裡明白了，原來這一位同學的作品是借的，他根本就沒有畫出來，只是用另一位同學的真腳來代替了作品，他們在畫板上摳出一個大洞，就用真腳來代替作品。
老師全程做出無奈的表情，直到檢查出作品是學生用真腳在代替，她才吼出聲“這就是你的作業？”
此時這一位同學也是露出了壞笑，看著老師被捉弄的表情，就差沒有把老師給氣暈過去了，真是又好笑又覺得這一位同學真調皮。
同學們你們有沒有這樣子捉弄過自己的老師呢？如果你遇到了這樣子的美術生，你當了老師該如何來解決這一種問題呢？會不會被這樣子的學生給氣暈？
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