编者按：2020年伊始，新型冠状病毒肺炎疫情肆虐华夏大地。无数“逆行者”勇往直前，奔赴战“疫”一线；作为教育工作者，响应教育部门“停课不停学”的号召，宅在家里同样要做好教学工作。下文是一位老师记述了在这个特殊时期的所思所想，继2月20日发布后，引起了一些教师们的关注。本网继续发布后续部分的文章，希望能带给同行一些启示。
这是《中国网》的编者按，发布程实老师15篇的系列文章，题目是《宅里宅外行且思》。他身在宅里，心在宅外，时刻以教研人的标准要求自己，时刻考虑提升师生的教研水平。从感性认识到理性思考，宅里宅外行且思。以下是摘录的第十篇文章。
宅里宅外行且思（十）
宅里宅外，面对教育，我想分享两个观点。
第一，生活即教育。
家长是孩子的第一任老师。突如其来的疫情让我们的生活受到了很大的冲击。孩子的学习、生活也不例外。应该怎样去选好教材，进行教育？
疫情来临，亿万人民响应中央的号召，宅家隔离，党的话就是教材，需要进行爱党、爱国教育。
面对新疫情，科学研判，不造谣，不信谣，不传谣，遵纪守法就是教材，需要进行法治教育。
疫情来临，白衣天使逆行而上，他们的行动就是教材，需要进行献身精神教育。全国各地驰援武汉、驰援湖北，这些行动就是教材，需要进行一方有难八方支援的优秀传统教育。万众一心，众志成城，坚决打赢疫情防控阻击战，这些就是教材，需要进行国情教育。
全国广大中小学生,响应中央号召，宅在家里，与家人团聚，本身就意味着参加了抗击疫情的人民战争，已经成为防控疫情的一名“战士”，这些行动，就是最好的家庭教育。
宅在家里，勤洗手，开窗通风，足不出门，坚持锻炼身体，这些行动就是教材，需要进行健康教育。
面对疫情，学生要学习防控知识，科学防范，保持健康，适应生活，面对生活就是教材，生活就是教育。
学生接受教育的途径是多种多样的，关键是我们的教育方法需要科学、合理的选择。
学校是学生的学习生活环境，疫情突袭，有了“停课不停学”之说，大家立即施策，网上上课风起云涌，于是乎，学生、家长纷纷忙碌。潜心备课，网上上课，免费学习，精神是可嘉的。必须提醒一句：防控疫情是时刻不能放松的！想想看看那些“空中课堂”，还是原来的那种学习环境吗？还会有那种学习效果吗？能当作唯一的教学手段吗？
危机就是契机。面对新疫情，各种新生活就是一本很好的教材,防控疫情就是很好的课程资源，所以，我们要让学生面对生活，学习生活，学会生活，适应生活，创造生活，做生活的主人。
第二， 实践即能力。
我们常说，一个人的价值就在于能力的体现。只有充分发挥潜力、进行有效实践探索，才能体现能力的价值。
2011年版的语文课程标准就强调指出：语文课程是一门学习语言文字运用的,综合性实践性课程。因此，语文实践成为检验语文能力的很好标准。面对网上的课堂，孩子们面对的是网上的老师，即使是名校、名师，无论讲得多好，对于其他孩子来说，一下子很难适应，师生也很难形成有效合作学习的过程。网上课堂可能是燃眉之急。再说，开学后，并不是这些老师来上课的，等到适应了，老师也换了。
孩子的学习是需要实践的，只有实践，才能检验孩子学习知识的效果。再看平时我们的实际课堂教学过程，优秀的老师总会把大部分时间留给孩子，让学生参与实践活动，以提高课堂上孩子的学习效果。
我建议：既然宅在家里，我们完全能做到让孩子复习旧知，巩固旧知，进而把知识转化成能力。力所能及地做好宅里各种各样的综合实践活动，才是最好的教育方式。
宅在家里，实现价值正当时。
会讲故事了， 学生可以讲一些感兴趣的民间故事，科学小品等等。
会写书信了，学生可以给全世界的小朋友写一份抗击疫情的公开信。
会办报纸了，学生可以办几张手抄报,内容丰富多彩。
会唱歌了，学生可以唱一唱爱党，爱国的歌曲，或是自编自演的抗疫歌曲。
会画画了，学生可以画一些抗击疫情的图画等。
会写字了，学生可以练习写几张抗击疫情为内容的书法作品。
即使学习新教材的内容，建议老师、家长、学校，“四型三读”可以派上用场，学生如果会使用“四型三读”的阅读策略，那些孩子宅在家里照样也能自己上好“整体预习课”，实施自我实践，能力可以得到提升。
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