最近發生的兩件事讓我感觸頗深，
其中一個是臺灣李靜曄博士的育兒講座，
另一個是“福原愛退役”又重新提起了，
一部用了24年拍攝，豆瓣評分9.0的紀錄片
《福原愛：鏡頭下的四分之一個世紀》
在聽李老師的講座時，
有一處細節讓我印象非常深刻。
當時在家長互動環節，
有家長提問說，孩子不聽話怎麼辦？
李老師當時並沒有正面回答這個問題，
而是請小朋友們不要再纏著爸爸媽媽，
跟著工作人員到大約二十米外的
臨時遊樂場去玩，
同時在回答問題時，
特意沒有使用麥克風。
直接走到臺口，與家長零距離溝通。
她解釋說，這是儘量不要當著孩子的面
去討論孩子的問題。
那麼，不妨回想一下自己的生活
當著孩子的面，
有沒有過爭論孩子在學習生活中各種問題？
有沒有過因為一些家庭瑣事吵得不可開交？
有沒有過因為孩子而彼此埋怨過家庭成員？
也許，當我們在想盡一切辦法，
想要把最好的東西都帶給孩子的時候。
我們平時不經意的一些小習慣和小動作，
往往會給孩子帶來巨大卻又不易察覺的影響。
隨著福原愛退役上了熱搜，
公眾號網易公開課（ID：open163）。
翻出了一部，
2017年由日本富士電視臺，
長達24年的跟蹤拍攝。
從3000盤錄像帶素材中剪輯製作，
記錄了福原愛從4歲到28歲的，
全部成長曆程紀錄片
《福原愛：鏡頭下的四分之一個世紀》
看完這部紀錄片之後，
我突然覺得在教育孩子上面，
絕大多數的中國父母都要向
福原愛的媽媽福原千代學習。
學習的同時，也應當反思。
究竟我們要給與孩子怎樣的愛，
才能陪伴他（她）們走得更遠？
福原愛第一次參加全國比賽時才4歲
那時候她的發球姿勢還不是特別正確，
也因此輸掉了比賽。
普通家長會怎麼說呢？
“誰讓平常你自己不注意的。”
很多家長在孩子失誤的時候都說過這句話吧
但是小愛的媽媽並沒有，
她只是跟孩子說不要哭，然後告訴她不要緊張，只要把手張開打球就好了。
還跟小愛說：“讓對手得分你會更加難過對不對，總之就算不行，沒關係試試看。”
同樣，鏡頭還記錄到了另外一個，
輸掉比賽的小男孩。
面對這個孩子的眼淚，家長推了孩子
一把說：“人家都看著呢還哭，真不敢相信。”
“自己不好好練習有什麼辦法。”
“去打球，去。”
“人家等著呢，等你呢，聽見沒。”
受到媽媽鼓勵的小愛雖然依舊再哭，
但還是堅定地回到了賽場。
而這個小男孩只能在賽場邊，
接受來自長輩的責怪，
拖著沉重的步伐走向球檯。
我們這一代父母，開始強調“自我”
喜歡宣揚的是“為自己而活”
和“做最好的自己”
有了孩子以後，自然就更重視
孩子天性的發展。
不想他的童年過得和我們一樣壓抑
希望他能不受束縛地，
充分釋放出自己的潛能，
活得灑脫而精彩。
講真，在看福原愛成長經歷時
我也在想“這麼小的孩子就要
這麼辛苦地訓練，好可憐啊”
也有彈幕說“愛醬雖然優秀，
可她的童年只有兵乓球，是不快樂的”
越來越多的家長開始意識到，
保護孩子天性的重要性。
開始堅持“愛與自由”的教育理念
這是非常可喜的趨勢，
但是我們也需要提醒自己，
我們是否矯枉過正，錯把放縱當做呵護？
28歲的福原愛面對鏡頭問出了一個問題：
“為什麼當初選中了我呢？”
導演在紀錄片中給出了讓他們
堅持拍攝的最重要的原因。
是在他們第一次取材的8個月後，
已經5歲的小愛參加小學生集訓，
一起訓練的小學生對小愛非常好奇。
所以大家都在旁邊看她打球，
因為大家的目光，小愛沒有辦法集中打球，
訓練也非常不順利，於是就難過地哭了起來。
面對在乒乓球檯前哭泣不斷的孩子，
家長是否能堅持下去？孩子是否能堅持下去？
小愛抱住媽媽的腿
哭著說：“別不練了！”
媽媽溫柔且堅定地說
“媽媽沒有不練，不練的是小愛。”
這就是好的教育，
家長有家長的堅持，
也能把這種堅持教給孩子。
“有的時候，一局遊戲的勝負從開始就能看出來。”
孩子的一生，有時候也是這樣。
話說，我也該跟媳婦打個電話
如果晚上兒子不好好做作業，
我們也要堅持“男女混合雙打”。
麥萊恩教育：（mylion-edu）
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