“叮鈴鈴……”早晨5點半，社旗縣趙河中學九(2)班班主任劉爭準時走進“釘釘直播間”，按響了“起床號”。十分鐘後，伴隨著廣播體操的音樂節奏，在她的帶領下，全班同學做早操的畫面開始在電腦屏幕上次第綻放;6點左右，琅琅的讀書聲此起彼伏，新一天的網課學習開始了……
庚子年春天，因一場突如其來的新冠肺炎疫情而註定極不平凡。戰“疫”不放鬆，停課不停學，“超長寒假”裡，劉爭老師和九(2)班的66名學生一道兒，嚴格“戰時”作息，教學相長互動，已經在“空中課堂”堅持了近兩個月。
劉爭老師在上網課
先當學生 後當老師
2月2日，《南陽市中小學校(中職學校)、幼兒園在新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間開展網上教學工作的實施方案》正式下發，延期開學，停課不停教、不停學已成定局，這讓劉爭開始緊張、有些迷茫。因為對於40多歲、平時很少上網的她來說，開展網課教學並非易事，一切都得從零開始。
“雖然開學延期了，但孩子們的成長不能延期，怎麼辦?”2月5日，一場由學校組織舉辦的“釘釘”直播教學業務培訓解除了劉爭的後顧之憂。之後的幾天裡，她利用家裡的三部手機和兩臺電腦，並爭取了丈夫、閨女和兒子的“客串”配合，一家四口聯合做起了網課教學的探索實驗。就這樣，一次次的嘗試，一遍遍地摸索，在上大學休假在家的女兒幫助下，她不僅很快建起了班級釘釘群，而且直播教學流程、教學模式和相關指令下發、家校本使用、作業批改、連麥視頻等各項操作逐漸清晰起來、熟悉起來……開展網課教學，劉爭已做好了準備。
什麼事都怕認真二字，對於教學工作，劉爭一貫的“認真”，在學校是出了名的。平時教學中，她總是早到晚走，研磨備課不懈怠，課堂教學實打實，批改輔導面對面，隨堂跟班常態化……嚴謹的態度，良好的習慣，充分的準備，讓她對直播教學底氣十足。
“起來，不願做奴隸的人們……”2月10日，星期一，早上8點，九(2)班全體學生打卡簽到完畢，“網上開學第一課”在雄壯的國歌聲中拉開序幕，“主播”劉爭在家中通過屏幕正式開講，疫情防控知識、網課學習紀律、作息課程安排……一如平時的真實課堂，一切都在按照她的預設，開始有條不紊的進行起來。
學生學習監控畫面
優化教學 強化監督
“請同學們於14:00前將上午的作業拍照上傳家校本。”
“請王崇同學打開攝像頭，閉眼背書。”
“請賀蘭雪同學連麥回答問題。”
…………
每天，劉爭和同事們嚴格按照課程表作息，與平時上課無二。課前，大家會將學案發到群裡，便於學生預習;課上，教學相長師生互動，隔屏對話交流研討;課下，練輔批改評環環相扣，循循善誘查漏補缺……各門學科教學有條不紊，“空中課堂”跨越時空傳遞，知識甘露滋潤學生成長。
“直播網課是個新生事物，由於學生自制力差，新鮮勁兒一過，問題就來了，因此監督不可少!”網課進行一週多時，遲到、曠課、不按時上交作業等情況開始出現，教學質量大打折扣。為此，劉爭在與家長溝通的同時，創新監督方法，寬嚴獎罰並濟，逐漸擰緊了發條……
網課中，劉爭將全班學生分成8個群小組，充分發揮優秀學生和班幹部的幫帶作用，及時反饋小組成員每天的學習情況;同時，她還利用家人的手機下載註冊釘釘，不間斷進入各小組群內“巡察”，發現問題及時糾正。這樣，每一個學生都要受到組長、值日班長、任課教師、班主任和小組成員的監督，線上教學效果越來越好。
為避免學生上課玩手機遊戲、干與學習無關的事，劉爭還與學生“約法三章”：一是在學習或運動時，要求學生把手機置於前方1.2米以外，剋制不碰手機，利於保護視力;二是上課時(尤其是自習課)要求打開攝像頭，露出手和臉，便於實時監控;三是要求在作業和考試完成後，統一拍照，限時上傳。對於表現差的學生，在群內進行通報批評;對學習積極的學生，頒發“電子獎狀”進行鼓勵。監督到位，獎罰分明，網課秩序好了，學習勁頭足了，形成了“比學趕幫超”可喜局面。
劉爭老師為優秀學生製作頒發的電子獎狀
緩解焦慮 排解壓力
“高三今天開學，初三複課返校也不會太遠了……”4月7日，高中三年級全面復課開學，班裡有不少學生也在釘釘群發表自己的看法，或焦慮不安，或激動亢奮，或迷茫徘徊，中招考試日益臨近的緊張顯而易見。為緩解焦慮、排解壓力，劉爭藉助當天的網上升國旗儀式，進行了針對性地教育。
直播教學已進行了兩個月，對於十多歲的孩子來說，戰“疫”宅家、網課學習是枯燥乏味的，厭煩和壓力不可避免。如何把學生們的心凝聚到網課上，怎樣排解部分同學的焦慮和壓力，劉爭老師自有妙招。
舉辦文體聯誼。疫情禁錮了學生學習和生活的空間，每隔二到三週，劉爭都要組織一至二次“網上文藝晚會”或“網上運動會”，以此來調節網課教學，豐富班級文化，提振學習信心。學生通過屏幕，歌曲、笑話、舞蹈、器樂演奏等節目表演，傳遞快樂的音符;俯臥撐、仰臥起坐、踢毽子、跳繩等體育活動，激活了鍛鍊的脈動。同學們在歡笑和運動中迸發了激情，找回了自信。
劉爭老師送給學生的電子生日蛋糕
開展班會活動。自網課學習以來，九(2)班每週一的“網上升旗儀式”和國旗下的講話雷打不動，疫情防控知識、網課學習方法、備戰中招考試等內容必不可少;每天晚自習前，十分鐘左右的“微班會”由各小組輪流主持，大家在群內暢所欲言，談疫情和學習，議苦惱和疑惑，說收穫和感想，評優秀和不足，集思廣益解決問題，取長補短共同進步。
強化家校聯繫。網課學習離不開師生之間的配合，更離不開家長的監督和參與。兩個月來，劉爭根據監督掌握的情況，堅持師生之間互相寫信交流思想，鼓勵家長和學生之間通過信件解除疑惑，並通過電話聯繫、微信溝通、適時家訪等形式，將學生中出現的不良苗頭及時消除在萌芽狀態。同時，她還要求在家長的監督下，學生每天早晨做20分鐘的早操，中午休息30分鐘，晚上抽出20分鐘訓練體育加試項目，剛柔並濟、動靜交替、勞逸結合，學生的精神得到了淨化，心靈得到了慰藉，壓力得到了緩解，學習效果事半功倍。
春風吹來花滿蹊。劉爭創新開展的網課模式，教學效果與正常班級教學相比毫不遜色，班級管理規範了，學習氛圍濃厚了，學生綜合素養提升了，“網課主播”劉爭也成了大家眼中的“網紅”“大咖”。
“超長寒假馬上就要結束了!”初三年級4月13日返校復課的消息，讓九(2)班的66名學生振奮不已。站好線上教學最後一班崗，返校復課衝刺中招考試，劉爭老師已經做好了準備……(記者 劉振偉 通訊員 申鴻皓)
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