昨天，朋友哭哭啼啼的抱怨，說她和女兒吵架了，女兒越來越不聽話，每次自己都強壓怒火講道理，結果她越講女兒越不願意聽，昨晚還去姥姥家沒回來。我趕忙問怎麼回事。
原來昨天她女兒文文打電話過來說：“媽媽我想下午和同學去公園玩一玩，我們都約好了。”
朋友一口拒絕了女兒的要求：“你都高三了，現在學習這麼緊張，怎麼還能去玩呢？那多浪費時間呀！有這時間還不如多做兩道數學題，等你考上好學校了，讓你玩個夠。”
文文並不“買賬”：“我們都約好了，就玩2小時，不會耽誤學習的。”
朋友仍然堅持：“2小時也不能浪費，你想，如果你現在玩了，到時候考不上好學校，別人都考得比你好，到那時人家誰還會理你呀......”沒等朋友說完，她女兒就生氣的說：“煩死了，一天到晚就知道講道理！”掛了電話，而且晚上還沒回家。
生活中，我們常常會遇到這樣的場景：
孩子能力不夠，某件事情沒做好，家長就說：“你對自己沒信心，怎麼能做好呢？”
孩子在家裡不出門，家長會語重心長的對孩子說：“你應該鍛鍊身體，這樣總是呆在家裡不行的。”
爸媽們費盡口舌的大道理，真的能收到預料之中的效果嗎？
教育家盧梭在《愛彌兒》中提到，世上最沒用的三種教育方法就是：講道理，發脾氣，刻意感動。
一、什麼是講道理
講道理就是爸爸媽媽不停的用自己認為對的觀念來全力說服孩子，希望孩子按他們的要求這樣做、那樣做。而實際上，我們的“講道理”對孩子來說，就感覺是無休止的嘮叨和噪音。
很多人總是抱怨孩子不聽話，給孩子講道理就像是對牛彈琴，他們卻沒有意識到：聰明的爸媽，從來不和孩子講道理。因為想要毀掉一個孩子，那就不停地給他講道理就夠了。
二、講道理的危害：
1、孩子關閉和家長交流的通道：任何事情都不願意和父母溝通，這也是現在有很多孩子在出事後，父母想不通，本來可以告訴父母就能幫助解決的問題，孩子寧願自己出事，也不願告訴父母，為什麼呢？原因就是，父母的嘮叨和講道理，使他們厭煩，阻塞了孩子跟父母的溝通之路。
就如蘇霍姆林斯基所說：“孩子不願把歡樂和痛苦告訴父母，不願意與父母開誠相見，那麼談論任何教育總歸都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”
2、嘮叨和講道理讓孩子崩潰，甚至付出生命的代價：
孫儷曾在微博中分享道：當孩子有不滿、憤怒、悲傷的情緒發生，他需要的只是你的一個擁抱，不要說教，站在他的角度理解他、支持他、鼓勵他，那些大道理等他們情緒好的時候再去說吧。
研究表明，想要孩子接受一個觀點，從情緒上入手最容易，調動孩子主動思考，讓孩子有機會體驗，這樣比強行灌輸道理有效得多。
前段時間義無反顧跳下大橋的17歲男孩，讓我們心痛無比。和同學吵架、被學校批評，他已經很懊惱了，而媽媽無休無止的說教，最終成為壓倒他的最後一根稻草，讓他崩潰，留給媽媽的只有無盡的後悔和自責。
3、孩子故意和父母對著幹，甚至走上歧途：
喜歡說教的父母像個監工，不但起不到良好的效果，還容易讓孩子反感。面對嘮叨的家長，孩子自動開啟屏蔽模式。
有人在學校裡做過“你如何看待嘮叨家長”的問卷調查，結果，孩子們是這樣寫的：
“我媽一嘮叨，我就拿著書去蹲廁所。”
“她一叨叨，我就煩，就想頂嘴吵架。”
“我媽簡直是個事兒媽，我都替她累得慌，能做我就做了，做不了、做不好的你就是再說也沒用啊。”
“我有個辦法，我媽一嘮叨，我就戴耳機聽歌，她嘮叨什麼我也就聽不見，聽不見心就不煩了。”
“開始我還會還會頂嘴，現在直接進自己房間寫作業假裝沒聽到，最好的辦法就是不交流。”
美國著名作家馬克吐溫有一次在教堂聽牧師演講。最初，他覺得牧師講得很好，使人感動，準備捐款。過了10分鐘，牧師還沒有講完，他有些不耐煩了，決定只捐一些零錢。又過了10分鐘，牧師還沒有講完，於是他決定1分錢也不捐。等到牧師終於結束了冗長的演講開始募捐時，馬克吐溫由於氣憤，不僅沒有捐錢，還從盤子裡拿走了2元。
這個故事也說明了一個心理現象：刺激過多、過強或作用時間過久，容易引起聽者不耐煩甚至逆反心理。
4、幹任何事情沒有自信：每天都在給孩子講道理，孩子無論幹什麼事都要參與，永遠抱著挑剔和高高在上指導的態度。這樣導致孩子對自己沒信心，無論做什麼事情都覺得自己做不好，在以後的學習和工作中難以獲得成功。
三、父母應該怎樣做
當然，不嘮叨不講道理並不等於對孩子放任自流，而是有智慧的去管理。
1、首先，爸爸媽媽要知道孩子的三個叛逆期：3次“叛逆期”時，爸媽更要注意“講道理”的策略，否則只會適得其反。
寶寶叛逆期
寶寶叛逆期是孩子來到這個世界後的第一次叛逆期，主要是發生在2-3歲的寶寶中。2歲這個年齡，寶寶會走會跑了，自我意識開始萌發，想自己掌控自己的行為，因此特別愛拒絕和說不，以此來展示強調自我。
兒童叛逆期
兒童叛逆期主要是指6-9歲。這時的孩子認為自己長大了，可以像大人一樣獨自做很多事情了，所以他們不喜歡家長束縛、管教他們，希望和家長站在同一個高度來實現長大了這件事情。因此很容易出現頂撞家長的行為。
青春期
第三個叛逆期就是12-16歲，正處於青春期。這個時期的孩子荷爾蒙分泌旺盛，體內激素的變化會導致情緒起伏波動大，容易焦躁，父母不恰當的說教就會引起衝突。
2、抓住時機和孩子講道理
對於叛逆期的孩子來說，有些道理還需要家長來教，所以當孩子犯錯的時候，父母要抓住時機，用平等的態度、簡短的語言將他的錯誤指出來，而不是居高臨下的指責孩子。
3、不要碎碎唸的講道理
任何人都不喜歡別人天天給自己講大道理，孩子也一樣，無休止的講道理起不到任何效果。孩子最不喜歡的就是家長高高在上的姿態，家長應該和孩子像朋友那樣的聊天來溝通信息。比如可以用身邊真實事例來打動孩子，也可以反問孩子怎樣才是正確的做法，這些都比直接講道理效果好。
4、不要在在孩子情緒激動的時候講道理
孩子在哭泣、憤怒，在發洩的時候是聽不進去道理的。父母需要尊重孩子的情緒的發洩。所以當孩子的情緒比較激動的時候，父母最好不要喋喋不休的講道理，等孩子心情平復下來的時候再和孩子談談。然後建議孩子以後碰到這種情況，可以怎樣處理，給孩子一些可行的建議，而不是命令。
5、多聽孩子說說自己的想法
孩子之所以叛逆，很大一部分的原因是因為覺得家長不理解自己，所以平常父母一定要多聽聽孩子的想法，遇到事情的時候，也先聽聽孩子的解釋，然後再來解決。這樣孩子也會更樂於聽取父母的建議。
6、學會放手、學會相信孩子，讓孩子學會自己承擔後果：做一個豆腐嘴、刀子心的父母。提醒一遍孩子即可，告訴他如果不這樣做的後果，學會放手把一些事情交給孩子處理。
孩子大了，有獨立思考的能力，他們可以辨別是非、對錯，父母不要過於擔心，即使孩子因為某些事情“吃虧了”那也是一種收穫，一種經驗的積累，讓孩子學會自己承擔出現的後果。這樣孩子才能更加的自立，這才是幫助孩子成長最好的方式。
7、改變溝通方式
給孩子實際的幫助，當孩子遇到問題，我們首先要冷靜的聽孩子說完事情的經過，儘量用行動幫助孩子解決問題，而不是簡單的講大道理。
和孩子一起分析失敗的原因，寫出這件事情的利弊，最終做出正確的選擇；制定出詳實可行的計劃，並監督孩子完成。
例如孩子作業不會了，我們首先要給孩子舉例子，講解題型，而不是罵孩子笨。當孩子不講衛生，家長要帶著孩子一起打掃衛生，監督孩子的行為，而不是一味的指責孩子髒。
教育家杜威曾說：教育並不是一件“告知”和“被告知”的事情，而是一個主動的和建設性的過程。這就是說，要讓孩子明白道理，不是單單從口頭上“講述”就有用的。
我們用三年的時間學會說話，卻要用一生的時間學會閉嘴。對孩子來說，他們希望爸爸媽媽對自己理解、支持與共情，而不是簡單的講大道理。請爸爸媽媽們學會適時的閉嘴，收起你無休止的“講道理”，不要因為你所謂的關心和教育，造成孩子成長的遺憾，不要讓自己的不當教育方式，給孩子帶來不必要的傷害。
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