最近，我入手了一套非常好玩的藝術啟蒙套裝，叫做《費頓藝術啟蒙認知》，全書共四冊，分別是《顏色》《形狀》《數字》和《反義詞》。
說到藝術，在我們普通人眼中，藝術似乎總是高高在上的，只存在於殿堂之中的。
我們要欣賞藝術，要麼需要沐浴洗手，以朝拜的心理前往博物館或者藝術館，在經過了一道道關卡之後，才能和眾人一道站在作品前。
所謂作品前，也不過是個偽概念，我們和作品還得隔著不小於一米的距離，或者一整面防彈玻璃。當我們想要稍作停留，多看一會兒時，立馬就會被後面洶湧的人潮推著走。
如果不想去博物館或者藝術館人擠人，那我們只能翻出厚厚的藝術史書籍，一邊看著縮小了N倍的圖片，一邊讀著這些作品的解讀文字、瞭解作者生平。但更多的時候，我們往往浮光掠影般地掃過圖片，就算我們已經看完了。
不管是哪種形式，我們都懷著一種一本正經的朝聖心理，我們和藝術的距離仍然是遙遠的。
我們想親近藝術，藝術卻似乎不那麼想親近我們。
但我記得和橙子看《奧莉薇》系列的時候，就很羨慕奧莉薇家的狀態，
奧莉薇的家到處都掛著藝術家的畫，下圖中牆壁上的兩幅畫就是現代舞之母瑪莎·格雷厄姆的經典劇照。
家裡的門也是仿照馬克·羅斯科的作品製作的
所以奧莉薇在參觀完畫展回來後，自己創作了一副波洛克的滴畫作品。
當藝術和我們離得足夠近的時候，藝術就可以真正地融入我們的生活。
這套《費頓藝術啟蒙認知》就做到了這一點，徹底打破了我們和藝術的距離，讓孩子開始玩藝術。
我們不再是正襟危坐地欣賞和解讀一幅藝術作品，而是將大師們的作品串起來，為孩子的認知服務。
這套書總共有四冊，分別是《形狀》《顏色》《數字》和《反義詞》。看名字就知道，這是適合2到4歲孩子的低幼書，但玩兒可沒有什麼年齡限制，4+歲的橙子已經玩瘋了。
《形狀》這一冊她玩得最開心。
在介紹正方形的時候，編輯們用了一個有趣的句式“正方形裡的正方形裡的正方形裡的正方形”。
橙子在讀完這句話以後，立刻喜歡上了這種嵌套語句，將它用在每一幅圖中，用手指著每一個正方形，唸到“正方形裡的…正方形裡的…正方形”，“三角形裡的…三角形裡的…三角形”，玩得不亦樂乎。從開始的磕磕碰碰，到後來的流利順暢，嵌套語句說得很溜了。
在看到下面這兩張搖搖欲墜的長方形的時候，她就跟著搖搖擺擺，最後“啪”的一下倒在地上，大喊道“我倒地啦！”
當看到這兩幅“圓，圓，停”和“圓，蹦，蹦”的時候，她已經放飛自我，徹底玩high了。
我負責大喊“圓，蹦，蹦”，她就開始滿客廳地蹦。當我喊“圓，圓，停”的時候，她就緊急剎車停下來。
然後我又說“搖搖欲墜的圓”，她就雙手抱頭做出圓形的樣子，再誇張地晃動身體，最後倒在地上說：“圓倒地了。”
這本書我們玩了快1個小時，她每次剛倒在地上，就會大喊：“再來一次，再來一次！”然後我就把主角從圓換到了三角形，又從三角形換到了正方形。
《數字》這一冊，橙子也玩得很開心。這裡真的得給編輯們點個贊，如果只看圖，那就是一幅幅典型的考爾德式的作品，看不出個所以然來，但編輯們設計了很多好玩的遊戲。
比如在這幅圖中，文字提出“讓我們一起數黃色的金屬片：1”。
到這一幅，接著說：“現在該數紅色的了：1、2、3、4……可能更多！”
到這一幅，就變成了“你能向上數更多嗎？”
全程都在換著花樣數數字，就算橙子已經能夠很熟練地數數字了，也沒有覺得枯燥，總是在按照要求數完之後，立刻說：“還有呢？還有呢？”
橙子最愛的是上面這兩本提供無限遊戲創意的書，我則比較喜歡《反義詞》這一冊。4歲的娃兒玩低幼玩得這麼開心，實在是很難得了，但也不能瘋玩，總得學點什麼吧。
這就是老母親一顆糾結的心，光玩還不夠，一定得玩中學才覺得物有所值。
《反義詞》這一冊的編排同樣非常有意思，儘管老母親抱著讓她一定要學點什麼的心理，她也沒覺得枯燥，確實學了不少。
比如“空”和“滿”是反義詞
“分開”和“聚攏”也是。
這套書好玩得不得了，成為了最近我們每天必玩一次的新寵。每次和孩子玩的時候，我都想，大師們可能不知道他們的作品被玩壞了吧。
但這有什麼關係呢？就像《貓和老鼠》這部動畫片中，無數鋼琴名曲被巧妙地嵌入到動畫中，也被玩壞了。
孩子們未必知道這些鋼琴名曲是誰，但是那段歡樂，以及巧妙配樂的感覺，存在在孩子的記憶中。當他們開始學鋼琴的時候，也許會猛然想起記憶中熟悉的曲調。
橙子同樣不知道這些作品的作者是誰，但依然不妨礙她認識這些最好的藝術作品。或許某一天，當她想系統地學畫畫的時候，也能想起這一段好玩的時光。
最後，我來簡單介紹一下這些讓我陪娃的同時又雞娃的藝術大師們吧。
《形狀》這一冊中，用的是約瑟夫·艾爾伯斯的作品。約瑟夫·艾爾伯斯是20世紀最有影響力的藝術家和教育家之一，所有學習設計的人，都有學習他的色彩理論。他的各種畫正方形的作品也十分出名，被人統稱為《向正方形致敬》。這本書中，用的正是他的正方形，還有長方形、圓形，來幫助孩子認識形狀。
《顏色》中，用的是著名的亨利·馬蒂斯，他是和畢加索齊名的野獸派代表人物，用鮮豔的色彩以超乎尋常的方式來作畫。這本書中，用的全部都是他的剪紙作品，讓孩子對各種各樣的顏色有初步的認知。
《數字》這冊中展示的是亞歷山大·考爾德的作品，他是美國著名的建築師，他喜歡用鐵絲來創作，這套書正展示了各種各樣的鐵絲作品。鐵絲作品和數字有什麼關係呢，這正是編輯們的良苦用心之處，讓孩子們學會數數。
《反義詞》中的作品都是埃爾斯沃斯·凱利的抽象畫，他喜歡用簡單的形狀、曲線和直線來作畫。抽象畫也能玩出新意，編輯們通過巧妙編排，讓孩子理解反義詞的意思。
在每本書的第一頁，還能看到書中每一幅作品的名字和年代。
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