山東大學——專業+分數全解讀

山東大學——專業+分數全解讀
山東大學——專業+分數全解讀

山東大學是一所歷史悠久、學科齊全、學術實力雄厚、辦學特色鮮明,在國內外具有重要影響的教育部直屬重點綜合性大學,是世界一流大學建設高校(A類)。本文以下內容由懷珠教育結合院校官方信息及山西省招辦楊懷珠編寫的山西省高考志願填報方法與技巧書整理而成,轉載請標明出處。更多院校介紹可以關注懷珠教育公眾平臺或者登錄懷珠教育諮詢網院校導航欄目查詢瞭解。

山東大學——專業+分數全解讀

歷史沿革:1901年成立山東大學堂,1926年更名山東大學,2000年山東醫科大學和山東工業大學併入。

地址:山東-濟南

屬性:985工程、211工程、全國重點大學、世界一流大學建設高校

世界一流學科建設學科:數學、化學

第四輪學科評估:數學A+、馬克思主義理論A、中國語言文學A、應用經濟學A-、外國語言文學A-、控制科學與工程A-、藥學A-、工商管理A-、哲學B+、理論經濟學B+、法學B+、政治學B+、考古學B+、中國史B+、物理學B+、化學B+、生物學B+、統計學B+、機械工程B+、材料科學與工程B+、電氣工程B+、計算機科學與技術B+、土木工程B+、環境科學與工程B+、軟件工程B+、基礎醫學B+、臨床醫學B+、護理學B+、動力工程及工程熱物理B、信息與通信工程B、口腔醫學B、公共衛生與預防醫學B、管理科學與工程B、公共管理B、社會學B-、新聞傳播學B-、生態學B-、光學工程B-、電子科學與技術B-、世界史C+、化學工程與技術C+、生物醫學工程C+、力學C、水利工程C-

國家級重點學科:材料科學與工程、數學、文藝學、粒子物理與原子核物理、凝聚態物理、物理化學、內科學(心血管病)、婦產科學、產業經濟學、科學社會主義與國際共產主義運動、中國古代史、微生物學、機械製造及其自動化、控制理論與控制工程、人體解剖與組織胚胎學、流行病與衛生統計學、中國古典文獻學、藥物化學、電力系統及其自動化

國家級特色專業:朝鮮語、信息安全、通信工程、軟件工程(設2個專業方向)、集成電路設計與集成系統、臨床醫學、歷史學、生物技術、電氣工程及其自動化、藥學、光信息科學與技術、英語、機械設計製造及其自動化、材料成型及控制工程、工商管理、金融工程、法學、自動化、護理學、財政學、生態學、口腔醫學、土木工程、熱能與動力工程、環境工程

博士後科研流動站:哲學、應用經濟學、中國語言文學、新聞傳播學、中國史、考古學、世界史、數學、系統科學、統計學、物理學、化學、機械工程、材料科學與工程、生物學、生態學、計算機科學與技術、軟件工程、公共衛生與預防醫學、藥學、基礎醫學、臨床醫學、環境科學與工程、電氣工程、口腔醫學、動力工程及工程熱物理、信息與通信工程、光學工程、理論經濟學、外國語言文學、控制科學與工程、生物醫學工程、政治學、公共管理、法學、馬克思主義理論、工商管理、管理科學與工程、護理學、土木工程、力學

一級學科博士學位授權點:中國史、世界史、考古學、法學、外國語言文學、新聞傳播學、動力工程及工程熱物理、電子科學與技術、土木工程、口腔醫學、工商管理、公共管理、哲學、理論經濟學、應用經濟學、政治學、馬克思主義理論、信息與通信工程、控制科學與工程、計算機科學與技術、環境科學與工程、臨床醫學、公共衛生與預防醫學、管理科學與工程、數學、物理學、化學、生物學、中國語言文學、力學、材料科學與工程、基礎醫學、社會學、體育學、地球物理學、生態學、統計學、系統科學、機械工程、光學工程等

一級學科碩士學位授權點:社會學,體育學,藝術學,地球物理學,儀器科學與技術,化學工程與技術,交通運輸工程,公共管理,圖書館情報與檔案管理、中國史、世界史、考古學、法學、外國語言文學、新聞傳播學、動力工程及工程熱物理、電子科學與技術、土木工程、口腔醫學、工商管理、公共管理、哲學、理論經濟學、應用經濟學、政治學、馬克思主義理論、信息與通信工程、控制科學與工程、計算機科學與技術、環境科學與工程、臨床醫學、公共衛生與預防醫學、管理科學與工程、數學、物理學、化學、生物學、中國語言文學、力學、材料科學與工程、基礎醫學、社會學、體育學、地球物理學、生態學、統計學、系統科學、機械工程、光學工程、建築學、電氣工程、水利工程、生物醫學工程、藥學、護理學等

2018年山西1A投檔線及位次:理603(4480)/文602(721)

2019年山西1A投檔線及位次:理583(6175)/文591(699)

理科線增量走勢圖:

文科線增量走勢圖:

注:曲線圖上方第一行數字為高增量(院校各年度錄取最高分與控制線的差值);第二行數字為計劃數(院校各年度在晉招生總人數);圖中“81.4”、“52.9”為院校認同高度(院校近四年錄取線增量平均值),該認同高度是楊懷珠老師為了方便考生在選報志願時對各院校進行定量比較,而對錄取數據及院校相關信息的分析得來,同時它也客觀地反映了院校在考生心目中的位置;圖中“●”、“○”為低增量(院校各年度錄取最低分與控制線的差值);關於曲線圖更詳細的解讀請查看楊懷珠老師編寫的《山西省高考志填報方法與技巧》一書中第十三節院校錄取線隨年度波動的描述。


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