前幾天看到一則新聞，說的是一個家庭同時有3個孩子要上網課。
小兒子讀五年級，二兒子讀初二，大兒子正在準備高考。
三個孩子同時上網課，對很多家長而言是難以想象的壓力，可他們的媽媽卻應付得遊刃有餘。
“忙是忙了點，有時也會擔心自己沒做好。但現在若連家長都撒手不管，孩子就真的沒人管了。”
是啊，孩子不學，家長不管，老師想管也管不了，最後拖累的還是孩子。
同樣上網課，不一樣的家長，就有不一樣的孩子，不一樣的結局。
1
嚴格管教
很多家長不同意嚴格管教，認為會扼殺孩子的天性。
但父母若真的放任自流，缺乏管教的孩子就會完全釋放天性。
平時還願意聽聽課，做做作業，這次直接不學了。
自覺的孩子畢竟很少，好孩子一定是管出來的，你若不告訴他什麼是對的，他只會想玩就去玩，想不學就不學。
“千古第一完人”曾國藩，在對子女的教育上也非常嚴格。
他認為：如果要讓孩子很好地生存，並且能夠讓子女後代幸福生活，一定要培養其勤奮的品質。
因此，曾國藩親自給孩子制定學習計劃，每天監督孩子讀書、練字，養成勤學苦讀的習慣。
曾國藩不僅自己成就非凡，他的後代子孫有外交家，有數學家，有教育家，他們在自己的領域上都有卓越成就。
正確地管教孩子，不能一味放任，也不能過於嚴厲，應該以管教為主，以鼓勵為輔。
家長態度溫和，給予了孩子尊重；
家長要求明確，管教嚴格，給予了孩子不容逾越的底線。
孩子的一切好習慣、好品質都是要從小打好的，在孩子還沒完全懂事的時候，儘可能讓一切優良品質在他身上定型，為將來的發展鋪路。
好的教育必然是獎懲分明的，好的父母必然是寬嚴相濟的。
2
重視學業
沒有人規定網課必須要上，也沒有人要求家長必須做好孩子的“教師”。
但如果現在家長不重視網課，孩子就更加不會正視網課。
前段時間，一個學生上課辱罵老師的視頻刷屏，恐怕大家都有所耳聞。
這名學生經常遲到早退，而且屢屢欠交作業，老師就批評了孩子幾句。
沒想到學生以為自己受到侮辱，不僅對老師破口大罵，甚至還說：從線上誰能好好學？
學生為何如此輕視網課？
歸根結底，還是家長的態度出了問題。
上網課以來，一直有家長反饋問題，大多數都是對網課的不滿，以及這種教學形式的質疑。
甚至有家長表示，現在的孩子是真的難管，反正她是管不了的，能否讓學校向教育局申請儘早開學。
家長的態度，決定了孩子的態度。
有些家長平時在家裡經常抱怨網課，質疑網課，無形中讓孩子覺得，網課確實是沒用的，上網課只是浪費時間。
可現在若不好好上網課，難道放任孩子一直玩，一直偷懶嗎？
朋友圈裡有老師感嘆：
家長認真應對網課，就是對孩子負責，沒有哪個孩子是天生優秀的。
請家長務必重視孩子的學業，和學校、老師站在同一陣線上，打好這場攻堅戰。
3
陪伴為主
我們都知道，光靠老師是無法教好孩子的，更何況如今老師遠在千里之外。
平時上課學生走神，老師還能提醒一下，但現在在家裡，就需要學生更認真，家長更用心。
家長不要寄希望於孩子能夠自覺，甚至完全不管，當起甩手掌櫃。陪伴和監督，是我們義不容辭的責任。
當老師的主導作用減弱，家長的輔導作用就加強。網課期間，家庭就是孩子最好的課堂，家長就是孩子最好的老師。
網課是最好的試金石，試出孩子是真學還是假學，也試出家長是真陪伴還是假陪伴。
武亦姝媽媽說過，任何一個優秀的孩子，背後都有跡可循，它的根，在父母。
在家長的陪伴下，孩子學得更安心；在家長的輔導下，孩子進步得更快。
但完全的陪伴確實很難實現，家長既要上班工作，又要照顧孩子，常常分身乏術。
當我們無法給予孩子完全的陪伴時，就要給他高質量的陪伴。
下班回家後，不要只顧著玩手機，也不要忙著訓斥孩子，而是跟他聊天，瞭解他一天的學習情況，表揚他做得好的地方，指出存在的問題，為孩子找到解決辦法。
每天至少預留1個小時全身心地陪伴孩子，放下手機，遠離工作，哪怕只是和孩子一起讀書、練字、寫作業、聽老師做總結，都對孩子大有裨益。
沒有教不好的孩子，只有常缺位的家長，請家長一定不要缺席孩子的教育。
4
配合老師
孩子態度不端正？成績不理想？當孩子出現問題，家長心裡著急，老師其實也著急！
但家長光著急是沒有用的，也請別浪費時間抱怨和質疑，趕快和老師溝通，配合老師調整教學方法，才是當務之急。
有句話說得好，家長和老師配合得越好，孩子的教育就越成功。
令人欣慰的是，大多數家長都願意配合，但到底該如何配合，卻一頭霧水。
著名教育家劉長銘的建議是：多一些理解，多一份從容，多一分等待。
多一些理解，包容彼此不同的教育理念。
很多時候，老師和家長的教育理念很難達成一致，但請相信，老師一直努力讓每一位學生學好，讓每一位家長滿意。
請給上網課的孩子一個好的心態，一個好的學習環境，讓他在家也能完全投入學習當中。
多一份從容，配合老師做好教學工作。
家長和老師不是對立的，而應該一起致力於孩子的教育教學事業，二者缺一不可，互為補充。
請支持老師，配合老師，平時督促孩子專心學習，認真對待孩子的作業，做好孩子的學習監管人。
多一分等待，孩子、老師和家長都在成長。
與其質疑老師，不如和老師一起成長。當我們變得更加強大，才能教育出更加優秀的孩子。
不要急於看到孩子的成績，而要重點關注孩子的情況，多跟老師溝通，共同推動孩子的進步。
在教育孩子成長成才的路上，老師和家長始終目標一致。
教育是一次愛的碰撞，家長與老師配合越好，孩子就越成功，共勉！
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