不听话，不读书、爱打电玩、爱顶嘴，甚至还拒学、翘家、加入不良帮派，不管您听过多少演讲，看过多少书，您还是认为这个小孩是一个顽劣的小孩，甚至是认为是无可教药的坏小孩，且让我说说我带过的一群顽皮小孩的故事给您听听。
江南七侠的丰功伟业
以前在带班时，班上有所谓的「江南七侠」，他们自称自己是「江南七怪」，就是上课不认真、作业随便写、走路爱讲话、做错不认错、还会常常让你被行政指点，最重要的是常常用劝的还是不听，遇到这种学生你怎么办？
「张老师！你们班的几位学生，中午送便当时在逛校园。」
「主任，对不起！」
「张老师！监视器发现你们班的小朋友爬墙进来校园。」
「主任！对不起，我会训诫他们。」
「张老师！你们班几个小朋友拿着棍子乱挥，我怕危险，就先没收交给训导处了。」
「不！谢谢您，我会告诉他不能再犯了！」
「张老师，你们班的同学拿着乐乐棒乱挥，差一个打到后我，被我没收了。」
「很抱歉，我会禁止他再这样做！」
「张老师！我是音乐老师，你们五个同学上课一直吵，讲不听！」
「你怎么可以从上面丢香蕉皮下来，你们老师没有教你吗？」我看到这一幕，觉得无地自容，这种基本的事我怎么会没教呢，拜托！就不听啊！我能怎么办？
「老师！这是你们班路队秩序不好的红单。」已经收到五六张了，昨天才讲过
「张老师！你们班的小朋友下午在地下室踢足球，很危险！」
「真是对不起！我会特别训诫了他们。」结果隔几天又来了一个消息
「张老师！你们班的小朋友下午还是在地下室踢足球。」，这时我就火大了，把他们骂一顿，后来他们好像被骂醒了，没有去玩了。
但是一个会让人火山爆发的事件又发生了，生教组长第三次来报告很沉重的告诉我：「张老师，你们班的学生在地下室踢球把日光灯丢破了！」当天真的有想杀人的冲动，我深吸了一口气，感受一下自己的愤怒，还好有学自我觉察，然后非常郑重的道歉，接着我再也无法忍受这一群顽劣的学生，破口大骂之外，还订下他们永远不得到地下室玩的规定，还非常难得的写联络簿，平常我几乎是不写的。在这种情况下，有多少师长还会认为他们不是坏小孩？
七侠其实有善良一面
但是我仍然认为他们不是坏小孩，没有一个心中有足够爱的人会故意做坏事。打扫时我规从要抬椅子上来方便打扫，但是有一位大侠，常常贪玩不抬椅子，我常常被他激怒，但是有一次我跟他说了一些好话，他可能很感动吧，竟然把全班的椅子抬起来，我在旁边啧啧称奇。他的联络簿也常常没有写日记，但是有一次他在簿子上写了：「一到六年级的老师，张老师对我最好，因为他会了解我的情绪。」看到这段话，我的泪水在眼眶打转，这个小孩因为太过动，脾气暴躁，从小就被父母打到大，他的国骂也是学习来的，一个从小被骂到大的小孩，不知心里受了多少伤。
还有一位大侠也是因为从小就过动闯祸，从小被打骂到大，父母对他的评语总是很负面，有一位大侠可能是因为父亲最近失业，亲子常有冲突，所以变成脾气暴躁，每一位大侠都有他们的故事。
毕业前夕，放学后我把他们全留下，他们脸色很难看，可能心想又闯祸，老师要骂人了。
「老师常常骂你们，你们可能觉得老师很讨厌你们。在毕业前老师想带你们出去玩一次。」
「真的假的？」他们大声的回答。
「希望你们不要让其他同学知道，我怕他们会不平衡。」后来我真的带他们出去玩了半天，毕业前还送了他们一些很珍贵的礼物，他们几乎都惊声尖叫。三年后的国中毕业典礼，还回去看他们，他们很开心与我合照。
在我心中有顽皮的小孩，但是没有坏小孩。也没有坏学生，只有没被了解的学生，一个得到足够爱的小孩，他们的防卫破坏的心自然减少，所以犯错也会减少，他们最需要不是「说理」而是「同理」，然而同理不一定是同意，而是设身处地的感受他们的心情。
先受伤才做坏事的
每一个社会公认的大坏蛋，相信他们孩童时的相片一定很可爱，但是为什么这群可爱的小孩，后来却变成可恶的犯人，这中间一定要说不完的心酸故事，否则一个那么可爱的小孩怎会变得那么可怕，您应该听过这些案例：被严厉要求学业成绩的小孩作弊、因为学业失利于是拒学染上网瘾、因为一直被家人否定后来加入帮派、从小被性侵的人后来从事特种行业、从小被霸凌的小孩长大变杀人犯…他们当然也可以化危机为转机，创造自己的命运，但不是每一个人都有那么的正能量。做坏事的人都是用坏事来平衡内在的受伤与生病，只是他们用错了方法。
坏人中没有一个是快乐的
你去看犯大错人的脸上，没有一个是快乐的，一个不快乐的人最后不是伤害自己就是伤害别人，而一个快乐的人自动不会做坏事，所以面对所谓的坏人，有一个全新的观点「世上没有坏人，只有受伤的人」，然后用我们接纳的心来软化他们的刚强和攻击，虽然他们可能会不习惯，不接受，但是请相信，这才是他们最需要的，他们甚至不承认自己需要，但是持续的比赞、点头、聆听、拥抱和相信，一定会融化他们的心，没有人会抗拒别人的肯定与接纳，即使是一个大恶魔，他们的凶恶只是在掩饰内在的受伤，自大的人是自卑的人，可恶的人必有可怜之处，当我们用爱走进他们受伤的心疗愈了他们，坏人也会慢慢变好人。
我们需要更多的心灵疗愈室，而不是更多的监狱，教育才是预防犯罪的上源工作，而主张「包容不评价」的正念觉察的教育是一大助力，从爱开始，从当下开始，教育之道无他，唯爱与觉察。
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