自從閨蜜的孩子芳芳上了小學以後，她為了孩子操碎了心，輔導孩子寫作業讓閨蜜每天都處在精神崩潰的邊緣，她說："這才三年級，加減乘除都搞不清楚，最基礎的東西我怎麼將都不會，她以後怎麼辦啊？"
按照心理學家的理論，孩子在三年級的時候是很難搞懂數學上的概念的，對於孩子來說，理解不了是很正常的事情。但是家長們就會很崩潰，為什麼有的孩子能學會，而我的兒子不會？
家長一心急，孩子就成了家長的出氣筒，一到輔導作業的時候就吵架，爸爸媽媽的碎碎念讓孩子在寫作業的過程中完全處於一種焦慮的狀態中，長此以往，孩子很容易產生厭學的情緒。
前幾年有這種新聞，農村的一個老伯有兩個孩子，一個上了清華，一個上了北大，記者詢問老伯的教育秘訣，老伯說，沒有什麼秘訣，不過是叫孩子教我罷了。
老伯的教育秘訣就是聞名世界的"費曼學習法"，費曼學習法是由著名物理學家、諾貝爾獎得主理查德·費曼提出的。其核心就是"通過用簡短的語言，向別人清楚地解說一件事，來檢驗自己是否真的弄懂了這件事。"費曼學習法通過"以教促學"的方式讓人在短時間內掌握知識，並且快速吸收信息。
費曼學習法在應用的過程中不知不覺促進了親子關係
一，很多家長在教育孩子的時候會不自覺地使用"費曼學習法"，閨蜜在教孩子的時候就是先學會了一個知識點，再把這個知識點教給芳芳。
芳芳在背詩："白日依山盡，黃河入海流。媽媽這是什麼意思？"
媽媽說："因為日光是白的，詩人覺得太陽下山的時候是依靠著山下落的，所以他這句'白日依山盡'的意思就是，太陽靠著山的方向下落了，就像這樣——"媽媽靠在芳芳的身上，然後緩緩滑下去。
芳芳笑出來了，"我懂了，媽媽是太陽，我是小山，剛就是'白日依山盡'，"
媽媽說，"對啦，那你會講什麼是'黃河入海流'嗎？"
芳芳想了想，"嗯，我不太懂。"
媽媽說，"那你下次學會了來跟我講好嗎？"
芳芳說："那媽媽你不知道嗎？"
媽媽說，"這句不懂，我只會第一句，不會第二句。"
費曼學習法讓孩子和家長有更多溝通的機會，並且家長呢在檢查孩子的作業的時候不再是居高臨下地指導，而是把自己放在一個較低的位置去引導孩子"為人師"。孩子能從教導"家長"這個過程中得到成就感，當孩子覺得家長也不是全能的，有時會還需要自己的幫助，那麼這時候親子關係也會更緊密。
二，費曼學習法讓親子互動更加自然緊密，對於孩子來說，上學是一個新鮮的經驗，在學校裡當一個學生他們還不是很熟練，回家教媽媽讀書這一行為讓自己在學校所學都有所用處，會更加有動力上學。
我們認為，學習不是難事，但是記憶是難事，所以學校佈置了作業，讓孩子們課後多練習，加強知識點。事實上，知識點難以記憶的一個原因是我們在生活中很難得到應用，很多孩子在生活中遇不到需要自己的運用知識的機會。那麼費曼學習法就讓孩子有了這麼一個機會去練習，加深鞏固對知識點的理解。
費曼學習法的要點
費曼學習法歸納起來有四步：學習一個知識點→把所學的知識講給一個毫無經驗的人聽→如果別人能夠清楚聽明白你所講述的知識，說明你已經徹底掌握了這個知識點；如果別人還不能聽明白，說明你所學的知識還不到位，需要重新學習，直到能夠講明白為止。→用自己的語言簡述所學的知識，並通過舉例論證。
第一步，確認知識點，家長幫助孩子設立目標，但是不要太生硬，可以對孩子說："芳芳，你能不能教教我這句詩詞是什麼意思？"或者說，"芳芳，媽媽這裡有道題不會，你能不能呢教教媽媽？"有了學習的目標以後孩子會更有意識地認真聽老師講解相關的知識點。
第二步，模擬教學。讓孩子學著像學校裡的老師一樣教會家長這個知識點，家長在這一步要會判斷孩子是不是講錯了，但是不能直接挑錯，如果孩子錯了，家長要假裝聽不懂，這就到了第三步。
第三步，如果教授的對象聽不懂那有可能是講課的人自己沒講清楚，或者講錯了，家長在發現了孩子有錯誤的時候不要直接說"你錯了。"或者，"你說的不對。"我們可以說，"我聽不懂，你再講講。"或者說，"你剛剛說的和現在說的不一樣，哪個是對的？"有疑惑會讓孩子自己主動思考自己的問題，孩子在尋找自己問題的時候就是一個反思的過程。孩子為了向你解釋清楚知識點會返回去重新學習，或者找出自己思路問題，從而更加清楚地學習這個新的知識點。
第四步，用自己的話描述這個知識點，並舉個例子，例如說，芳芳媽媽在輔導孩子數學的時候經常用到這個技巧，在教會了芳芳，每個袋子裡有四個蘋果，一共有三袋，加起來就是3X4=12，這時候媽媽還會舉例子，"如果有五個袋子，裡面每個袋子裡有兩個蘋果，總的有多少個蘋果？"
在孩子學會了這一招以後，就相當於學會自己給自己出題，自己考自己。這是對知識點的一種高級應用。
結語
諺語說："不讀書則愚，不思考則淺，不多練則生，不巧用則鈍。"
費曼學習法的精髓在於學習是一個輸入和輸出的過程。在學校裡的學習是一個輸入放任過程，考試是一個輸出的過程，我們可以很清晰地發現，輸入的量遠遠大於輸出的量，所以很多知識點得不到練習和輸出，孩子們很難清楚自己到底學會了哪些知識，而費曼學習法放孩子把每個輸入的知識點又再次輸出，甚至輸出多次，讓孩子的知識充分得到練習。
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