「 新 書 來 啦 」
去年夏天，小鎮與一套來自芬蘭的圖畫書相遇了。
我知道姆明！這是看到封面的第一反應。憨態可掬，肥肥軟軟，人畜無害，大人孩子都喜歡。
姆明的IP形象全球暢銷70年，被植入到很多兒童產品中，有服裝、有文具、有電影，有玩具——我在優衣庫買過姆明的T恤，也在旗艦店買過小玩偶。小鎮的辦公區還有一個姆明的抱枕。
為什麼姆明在世界如此受歡迎？我們可以從他的誕生說起。
姆明的故事誕生於芬蘭，這個距離我們非常遙遠的北歐國度，一年中有一半時間確如姆明谷一樣明媚曼妙。另一半的時間呢，極寒、陰沉、長夜漫漫。
而就在這樣的寒夜裡，作家的想象力、創作力從未冬眠，一群脫胎於北歐傳說中的“森林小人”，且最愛夏天陽光的精靈“姆明”由此誕生，並且伴隨著一代代讀者不斷地豐富、成長。
姆明於芬蘭，已成為無處不在的民族象徵、文化符號，是芬蘭人在寒冬與長夜裡，最最盼望的那一聲明媚的歡呼：“呀呼，春天來了！”
姆明是一個白白胖胖，溫暖、貼心，長得有點像河馬的精靈。他和朋友們一起，生活在美麗的姆明谷中。姆明和爸爸、媽媽，還有性格各異的小夥伴們，用它們的故事溫暖了一代又一代人。
"姆明經典繪本系列"(全9冊)是芬蘭國寶級作家託芙·揚松創作理念和追求的精華展現，包括《姆明和許願星》《姆明的生日紐扣》《姆明的日光探險》《姆明的新朋友》《姆明和冬雪》《姆明和小幽靈》《姆明的寶貝》《姆明和海洋之歌》《姆明和冰雪節》。
每本的主題都是我們希望孩子去理解和擁有的品質，有關於分享、友情、愛、勇敢、思念、夢想、自然、理解和善良。
“這裡是姆明谷，故事開始了……”
扉頁上的圓形開場，像電影鏡頭徐徐拉近，更彷彿孩子們如探照燈一樣的好奇心，忽然就掃見了那個“躲”在冰天雪地後面的世外桃源——群山連綿、海天安臥，但尖尖的、俏皮的紅屋頂卻分明在召喚：
來吧，這裡有故事！
幼兒版“成長的煩惱”
姆明的故事彷彿是幼兒版“成長的煩惱“，涵蓋日常生活的點點滴滴——
有家人、朋友間的相處之道，有關於勇氣、夢想、探險的品格塑造，有怕黑、誤解、嫉妒的情緒疏導，有許願、思念、重逢的共情傳遞……
在孩子純真的世界裡，偶爾會遇到一些小小的困惑和不安：
小夥伴有了新朋友，是不是以後就不跟我一起玩了？
今天沒有一個朋友和我分享生日的快樂，他們是不是不愛我了？
抑或是今天什麼都沒發生，寶寶就是覺得怪怪的。
● 有了新朋友，老朋友怎麼辦呢？
這恐怕是每個小朋友都會有的成長煩惱吧！
在姆明這裡，新夥伴，老夥伴都裝在他的心裡。時刻有惦念，小夥伴們無論新舊，都會融洽地在一起。
也許，這本書裡的歌妮才是生活中家裡小朋友的樣子。她會嫉妒、會瞎想，就是需要繪本里的經歷去告訴她，她的小夥伴也不會忘記她。
● 誰的小時候沒有羨慕過小夥伴的某樣稀罕物呢？
《姆明的寶貝》中，兩個小淘氣託斯蘭和比斯蘭把姆明的寶貝望遠鏡悄悄拿走了。
雖然很焦急，但是姆明在看到託斯蘭和比斯蘭還回望眼鏡後，還是說可以和她們一起擔起保管望眼鏡的責任。
這樣的結果不是指責誰做了錯事，而是讓犯錯的人充滿感動，盡心去彌補過錯，懂得分享的好處。
● 如果特別害怕某樣東西，應該怎麼辦呢？
姆明雖然害怕也許並不存在的小幽靈，但是為了朋友，他願意用對朋友的愛，去鼓起勇氣直面恐懼。
也許這就是把愛化作勇氣的最直觀的方法，小朋友們最容易懂得。
愛很大，也很有力量。在恐懼來的時候，讓愛充盈在心中，恐懼自然會消散。
全套書共9冊，故事對孩子來說都有很強的代入感，也對媽媽該如何撫慰孩子的小擔心、小焦慮，有借鑑意義。
值得一提的是，姆明媽媽並不過多地干預姆明的想法，而是給他充分的自主和自由，像一個引導者般，適時而恰到分寸地提醒，幫他化解難題，呵護童心，充滿智慧。
在《姆明的寶貝》裡，託斯蘭跟比斯蘭兩個小淘氣因為太喜歡姆明的望遠鏡而偷偷拿走，姆明媽媽沒有給兩個人貼上小偷的標籤，而是說：“我覺得他們只是借去用了，會再還回來，一切就像沒有發生過一樣。”
媽媽看破而沒有說破的做法，感化了兩個孩子，給他們一次改過自新的機會，最後皆大歡喜。
那麼小的孩子還沒有物權意識，只是單純的喜歡就拿了，跟我們成人概念的“偷”還是有區別的。我們要引導他們如何去做對的事情，而不是武斷地評價跟批評。
在《姆明和冰雪節》裡，我們又看到一個鼓勵孩子去冒險的媽媽。她一邊不捨，準備了羊毛褲、救援餡餅等，一邊溫柔地說，應該在冬眠前去看看極光。
別怕孩子受苦受難，經歷的本身就是最寶貴的財富。孩子有了夢想，就應該去追，否則人跟鹹魚沒什麼區別。
在《姆明和許願星》裡，姆明的願望落空之後，姆明媽媽是如何安慰他的呢？
姆明媽媽摸了摸孩子的頭，她先是接納了這種失望的情緒，然後共情：”願望是件難以預料的事，或許明天就能實現呢？“讓孩子有所等待。
擁抱自然，學會簡單
芬蘭人的教育理念裡，讓孩子在大自然裡快樂成長，是家長和學校心中的頭等大事。因為冬天太漫長也太嚴酷了，所以芬蘭人如此珍惜讓童年親近陽光的機會。
父母會帶著剛出生的小寶寶走進大自然，老師會在下課後帶著孩子衝向戶外玩耍。
託芙·揚松的父親，就是那個會在暴風雨中帶全家出海的“姆明爸爸”。大自然，是芬蘭人最崇拜的老師，也順理成章地成為姆明故事裡永恆的背景與主題。
姆明谷是大自然的濃縮，姆明則是大自然之子。
作者揚松僅用寥寥幾筆“白描”，勾勒姆明一家，除了黑白，甚至不另外著色，卻個個飽滿生動。他們胖嘟嘟、赤條條、乾乾淨淨，整個兒地坦誠相見。
姆明爸爸和姆明媽媽的區別僅在黑禮帽和豎條圍裙，歌妮也只比姆明多了一簇金色的“劉海”和一個金色的腳環。
他們手舞足蹈時都是那麼憨憨的，打量世界時眼珠子瞪得老圓，笑起來則眯成了一條線，渾身每一根線條都冒著可愛的傻氣。
純淨透亮的插畫，喚醒孩子奇趣妙想
繪本用紫羅蘭、桃紅、天藍、淡綠等顏色，記錄著姆明谷的季節變幻、晝夜交替。這些顏色透亮又溫暖，彷彿飽吸了芬芳的陽光、浪漫的月光，傳遞姆明故事獨有的柔美純淨的氣質。
對於經典童話的繪本版來說，最大的挑戰莫過於“圖畫會不會束縛我們的想象”。而這套姆明繪本一本本細賞，感覺就像走進了姆明谷，走進了芬蘭的春與夏。
森林的氣息、大海的濤聲，透過這一幅幅清朗的畫面，喚醒都市人休眠了太久的想象觸角。（更不必提此係列中的翻翻書、手工書了，它們讓小讀者直接觸摸到了姆明谷的奇趣妙想，千姿百態。）
與姆明們的簡約抽象形成鮮明對比的華麗背景，既是孕育他們的大千世界，也是世界在他們心中留下的氣象萬千。
大自然既已賦予了姆明們這麼明媚的快樂，保持這份幸福感，他們要做的就是：“簡單”！
有時候，他們的冒險之旅是說走就走。他們一早起來就歡呼：“呀呼！今天真是個探險的好日子！”可是終於準備好要出發時，太陽已經下山了。
“可不是嘛！”姆明媽媽說，“不過沒關係，我們可以在月光下探險！”
大家於是又歡呼起來。
樂觀，是他們的天性
“如果你們從來沒在冬天出去過，又怎麼會知道那很糟糕呢！”
那冰天雪地的夜晚，空氣涼得讓鼻子都要發麻，但姆明和爸爸記住的是嘉年華上的歡歌笑語，“你也應該去看看那極光！還有滑冰！”
然後他們帶著美滋滋的期待進入冬眠：“再過不久，你就又會聽到迪琪的手搖風琴演奏了。她會用琴聲迎接春天的到來。”
還有，一件很小的事情也能令他們無限感動。
一艘用蘆葦編的迷你小船讓姆明無比珍惜，他把小船拿在手上翻來覆去地把玩，因為這是好朋友史力奇告別前留給他的禮物與約定：
“好好睡一覺，下一個溫暖的春日，我就會在這裡了。等我回來一起划船哦！”
好朋友的話讓姆明頓時“覺得再快樂不過了。”“呀呼！”他一路蹦蹦跳跳地回到姆明屋去找媽媽。
簡單的外表，簡單的舉動，還有簡單的想法，正來自姆明們對內心的遵從。
那是在天地之間放鬆心靈，最最本我的狀態。不也正是整天心絃緊繃，擔心輸在起跑線上的我們，最最豔羨的狀態？
與學會複雜相比，保持簡單更不容易；與老成圓融相比，一顆未經打磨的赤子之心尤顯珍貴。
值得長久品味的動人故事
姆明谷裡有人生的百般滋味，有每個人都會面對的離別、孤獨、恐懼、嫉妒、失落……
如同冬日，有一層淡淡的憂傷，這種直面憂傷的態度卻讓下一個溫暖的春日更值得期待。
姆明的故事讓我們從膚淺的日常生活中抽離出來，覺察到內心深處。
如何面對瑣碎的每一天、每一件事、每一個瞬間，反映了我們的人生態度，也是人生的意義所在。
託芙·楊松給出了她的答案——愛。
只有去愛，才能找到真正的快樂和幸福，愛是一切力量的源泉，它給我們勇氣，讓我們寬容。
人生的意義，是“搭配果醬剛剛好”。
是錯失白天，卻仍去“月光探險”。
是突破自己固有的觀念，參加冰雪節。
是歷經風雨，尋找屬於自己的海洋之歌。
一個擁有愛的孩子，內心會無比強大
在姆明的心裡，他時刻願意為家人和朋友著想。
當姆明拿著許願星時，他會想到只為自己而許願會不會太自私了——
“如果讓歌妮得到一個銀色的尾巴環，她一定會很高興。或者應該讓媽媽的花園裡長出一叢玫瑰。”
在姆明去尋寶時，雖然還沒有成功，但當他看到朋友看到樹精害怕的樣子，覺得“最好趕緊帶著夥伴們回家去”。
姆明繪本，值得每一個成長中的小朋友閱讀。
在這個競爭激烈的現實世界裡，每個孩子都需要披上鎧甲才能前行。但我希望，我們的孩子在身披鎧甲的同時，仍保留溫暖的底色。
就像美國《時代週刊》中評論的那樣：揚松創造了一個奇異而又真實的世界。在這個充滿愛與想象力的世界中，恐懼、孤單和不安都消失了。
每個孩子的童年都應該有暖萌的姆明相伴。今天，老約翰繪本館聯合中信童書，限時推出“姆明經典繪本系列”套裝（全9冊）。
這些都是需要長長久久去品味的故事。它們能夠打動人，就能讓作品中傳遞的所有品格延續。
也許在以後的日子裡，姆明的故事，能夠長在孩子們的思想裡，成為他們抵禦世界的信心和勇氣，也能成為溫暖世界的話語和笑聲。
另外，本次活動，老約翰繪本館更是為大家爭取到了專屬贈品，每買一套繪本，將隨機贈送一個“姆明帆布袋”。（質量真是好得沒話說！數量有限，贈完即止哦！）
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