有很多家長反應孩子做事磨磨蹭蹭，作業明明不多，可是每天都要拖到十點多才能寫完！家長每天各種催促，嗓子喊破了還是慢慢悠悠一點都不急躁，這可怎麼辦？孩子作業拖拉多半是時間管理問題。
1、有些孩子的磨蹭，是因為沒有時間觀念
我們總說給孩子幾分鐘把某件事情做完，但是孩子對於這幾分鐘根本毫無概念。答應下來還是慢悠悠的該幹嘛幹嘛。
所以，我們給出的建議是，每個家裡都買一個計時器或者鬧鐘，當你要求孩子“5分鐘洗完臉”“10分鐘寫完生字”時，設定上相應的時間，讓孩子在實際生活中感受“5分鐘”“10分鐘”“半小時”到底有多長。
或者你要求孩子5分鐘要幹完的事情，在3分鐘的時候可以告訴他，時間已經過了三分鐘了，還有兩分鐘，這樣能給他一些緊迫感。
2、有的孩子磨蹭，是因為注意力不集中
通常來說，注意力不集中的孩子更容易磨蹭，因為這裡弄弄，那裡摸摸，時間就不知不覺過去了。
對這樣的孩子，到家後，不用先著急催他寫作業，而是讓他先吃飯、喝水、吃水果、上廁所，他平時寫作業可能中途要乾的事情都提前讓他幹完，然後讓他寫作業，和他約定好，寫作業的途中不能再幹這些事。
這樣時間一長，能慢慢提高孩子的時間規劃能力，保護孩子的注意力，提高效率。
還有的孩子雖然不會說要求中途吃東西、上廁所，但是寫作業的時候一會兒玩橡皮，一會兒吃鉛筆，一會兒咬手指，這種情況怎麼辦？
這些孩子的注意力時間一般在15—20分鐘左右，如果讓他們連續做作業超過20分鐘，他就會走神，如果寫一個字走神5分鐘，作業當然就拖拖拉拉了。
如果作業太多，可以把作業分割成兩個或三個階段。如第一次規定做15分鐘，完後休息一會，然後再規定一個15分鐘，再休息。當孩子的注意力提升之後，往後所定時間就可以慢慢延長，等養成高度集中學習的好習慣時就不用再分割時間了。
3、學習沒條理性，不知道先做什麼
對於這種情況，建議孩子一回到家，就問問孩子都有哪些作業、想先做哪一門後做哪一門，提前在腦袋裡有個規劃。
這樣孩子一回家就知道自己先做什麼事情，再做什麼事情，而不是這裡做做，那件事又做做，這樣效率自然很低。
4、有的磨蹭，是因為要做的事情沒有意思
做孩子不喜歡做的事情，孩子不磨蹭才怪，比如你讓孩子刷牙，孩子可能很磨蹭，你讓他去看動畫片，他會磨蹭嗎？
所以，對這種情況，我們需要做的就是用遊戲的方式讓每一件事情變得有趣：
比如，你讓他飯前去洗手，你可以裝著很興奮地說：1、2、3，看誰先到衛生間！
把刷牙比作打蟲牙遊戲：快快快，和媽媽一起來打蟲牙，我們看今天誰能堅持和蟲牙鬥爭三分鐘！
5、有的孩子磨蹭，是因為和你作對
天天催促孩子，孩子不有逆反心理才怪！所以，請改變你的語氣，把“你快一點”變成“你能做到就太好了......”
“你快一點吃飯，要遲到了。”變成“ 你能十分鐘以後吃完飯就太好了，這樣我們就不會遲到了！”
在教育孩子的過程中，比起強勢的命令，脆弱式表達更能引發孩子自覺的合作。
李玫瑾教授推薦一套《兒童情商培養繪本》，《情緒管理和人格培養》（10冊）。
這套書一共有十個主題，分別從不同的角度講述不同的故事：做最好的自己、誠實守信、不亂髮脾氣、自我保護、克服恐懼、團結友愛、知書達禮、分享快樂、我能行、形成好習慣 。
孩子可以藉由繪本可以進入自身的內心世界。繪本作為人生中的第一本書，它的生動趣味滿足了孩子好奇的天性，為孩子打開了通往世界的大門。
3-6歲是孩子的閱讀敏感期，這個時期好好培養，準備一些認知類、行為習慣類、情緒處理、入園小故事類的繪本，還有助於讓孩子形成終生的閱讀習慣！
在3歲之前，父母可以讀給孩子聽，當做睡前故事書。在3-6歲當做好習慣養成的故事書，用來幫助孩子管理情緒，養成好性格。
情商對於人的重要性，李玫瑾認為情商與智商不同，孩子的智商往往是天生註定的，而情商更多的來自於後天的培養。
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