0-6歲的育兒百科全書
北美全職帶娃老司機教你輕鬆育兒套路
橙子在三四歲的時候，如果有人問我，你的夢想是什麼？我一定會毫不猶豫的回答他，我要當畫家！
當畫家可以說是我人生的最初夢想，事實上，直到我初中畢業，我也一直不曾放棄過這個夢想，只不過有一陣很糾結，自己好像對寫作也很感興趣，於是就暗自調整了一下，要當一個像劉墉那樣的，會寫作的畫家，或者會畫畫的作家，都可以……嗯，就這樣決定了！
年近40，作家夢我算是實現了一點點，但是畫家夢我確實是連毛都沒摸著。
喜歡這麼多年畫畫，要說我的繪畫水平到底什麼樣，那還真是一件很複雜的事：
你要說畫得爛，那絕對沒有，甚至可以說我畫得好極了，一本厚厚的兒童簡筆畫我從頭到尾畫了一遍又一遍。我上學的時候是可以到達用畫畫交朋友的地步——隨便什麼漫畫書上的哪一頁，無論線條多難多複雜，我都可以完美的照著畫張一模一樣的，而且要放大要縮小都可以，當年因此而蹭了很多漫畫書看。
頭髮亂成這樣的也沒問題，每一根都能完美copy
從小學到大學，我的第一標籤一直都是“會畫畫”，會寫作文只能排到後面，我甚至從來沒當過學習委員或者語文課代表，而是一直在當宣傳委員（班級裡唯一隻負責幹活兒卻從來沒權力管人的“官兒”）：各種黑板報，海報，手抄報，宣傳欄，等等，出了無數次，感覺走到哪裡都很被需要呢。
所以我一直認為我是很會畫畫的，雖然沒走專業道路，但是肯定算是個特長吧，直到毛頭長到了兩歲多的一天，他和我說，媽媽你給我畫一隻小狗吧！我自信滿滿的答應他，可一下筆卻開始哆嗦猶豫，彆彆扭扭畫了半天，紙上出現了一隻狗不像狗，貓不像貓，豬不像豬的東西……完全不是我想象中的水平。
我自己獨立畫的狗
如果網上找了一個狗的簡筆畫出來，我的畫風立馬改變了：
畫右邊那隻用時還不到半分鐘，而且完全不需要橡皮。
同樣都是用我的手畫出來的，差別咋這麼大捏！
不會給孩子畫畫打擊還不是最大的。
寫公眾號之後，我曾經想要學別人一樣，畫個好玩的親子小漫畫，想要實現自己文畫雙全的夢想，暗自試了幾次完全不行，真會被自己畫的東西給醜哭，姿勢動作畫得超級奇怪也就罷了，我甚至不會畫人的面部表情，只能到網上找表情照著描……描倒是能描得一模一樣，問題是這不算剽竊嘛！
然後我悲哀的發現，我喜歡了這麼多年的畫畫，到最後只是把自己訓練成了一臺人肉複印機而已，只能照著別人的畫來畫，如果只靠自己想法來畫就會慘不忍睹，畫出來的東西和小孩子沒啥區別……
誤以為自己擅長畫畫幾十年，一搞創作發現自己水平只到學齡前。
真的懷疑人生！
你說我畫成這樣，到底算是畫得好，還是畫得不好呢？
如果依據“像不像，好不好看”的標準來打分，我不說打個滿分，打個95以上也是完全沒問題的。
可是我真的會畫畫嘛？並不會！
我只能畫別人已經畫出來的作品，沒參照就完全畫不出來，這樣的技能就好像《國產凌凌漆》裡那個“有光照才會亮，沒光照絕對不亮的手電筒”一樣，不知道有啥P用……
❤
為什麼我繪畫之路如此失敗呢？
因為我用力完全用錯了方向，我從小到大一直致力於不停的去練習，把顏色塗均勻，把線條畫利落，把比例畫正確，等等這樣的事情上，因為把這些技巧練好就會畫得越像越好看，畫的越像越好看越會被稱讚誇獎。
可回想起來，我那麼喜歡畫畫，卻從來不曾也不敢畫我身邊的生活和事物：我的家，我的學校班級，我的老師，我的親人……越是接近我的生活，我就越不敢畫，因為我覺得我一定畫得不夠像不夠好看，如果不像不好看，那就一定是錯的，而好孩子不能做錯事的。
於是我的繪畫完全脫離了自我，變成了一種純粹的技巧訓練，可以說毫無意義。。
其實繪畫這件事，和寫作一樣，都是一種人類表達自我的途徑，表達自己眼中的世界，表達心中的情感，表達自己的看法感受，等等。
而寫字和畫畫的動作，只是表象，寫得畫得好不好的關鍵，並不在於用詞和運筆的技巧有多精妙，而主要在於執筆的人有多麼善於表達自己內心感受和想法。
只要你表達得精彩，讓人有感受有共鳴，就是佳作，而表達得是不是“足夠好看”，甚至是不是“接近事實”，則並不很重要。如果你用“畫得不像”來評價一幅畫得不好，相當於糾正李白說：“飛流直下三千尺”這句你寫的什麼鬼？廬山瀑布落差才150米，根本沒有三千尺那麼高好嘛！
你就知道這種“以像為好”的評價標準有多荒謬。
文學和繪畫的道理很多都是相通的：
初學寫文章，應該先練習如何用自己最熟悉的語言，把內心的想法說得流暢自然，如果只是著急去背誦一堆現成的好詞金句名文，只會讓寫文章這件事變得讓人望而生畏。
初學畫畫也是同理，先練習的應該是把腦子裡的想法和畫面用畫筆順利的表達出來，如果只去追求讓小孩“畫得像”，就會讓孩子膽怯，只敢照著別人總結好的套路去畫，這其實相當於照抄別人的範文，無論孩子抄了多少篇，抄了多少遍，字寫得有多漂亮，他也依然不會“自我表達”，更寫不出屬於自己的好文章。
就像橙子一樣，畫得再多，也只不過是臺人肉複印機而已。
如果你看懂了橙子自己這個極端的例子，再去看孩子的美術教育，你就知道坑在哪裡了。
凡是隻追求孩子畫得漂亮畫得像的課程，統統都是扼殺創作能力的毒藥。
只有啟發孩子表達出自己想法的繪畫課程，才是真正屬於孩子的美術教育。
其實我個人認為，學齡前的小孩根本就沒必要去“學”畫畫，一但去“學”，就是技術，就是匠氣。
5歲以前的小孩子對繪畫，其實只需要體驗就好了，體驗各種線條，色彩，各種材料的質感等等，盡情的塗鴉，家裡大人不給限制，然後等待還自然而然的去製造出自己想要的畫面就好了。
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我家果果和我小時候非常像，也特別喜歡畫畫，畫高興了可以穩穩坐一個小時。
5歲之前她畫畫都看不出來什麼確切意義，我也從來不曾評價過她的畫像不像好不好，只讓她講講畫裡的故事，她每次總是能指著一堆不知所云的色彩和線條，說出來一大堆天馬行空的意思來。
可自打這半年多來，果果很少畫無意義的東西了，畫作突然變得有意思起來，其實也沒有人教她具體怎麼畫，但是她畫出來的作品，卻經常帶給我很多驚喜。
雖然她的線條可能很凌亂，運筆還不是很穩，很多細節不知道怎麼處理，但是她完全有能力抓住繪畫對象的特點所在，讓人一眼就可以看出來她畫的是什麼：
老師讓果果畫一個自己最喜歡的毛絨玩具，果果完全憑記憶畫的
是誰的氣場這麼老高？你是不是一下就能猜到？
雖然長著兔子耳朵而且只有兩隻腳，但是你一定知道這是獨角獸，居然別有一番可愛
果果也很會用繪畫講述自己生活的故事：
和奶奶一起玩拼圖
我掉牙啦！真開心！
下雨的時候開車去買麥當勞
下雪的時候在後院搭雪房子，哥哥在窗口看我
她是這麼表達自己喜歡吃東西的：
這幅我最喜歡，這個獨特的視角真的棒極了！
拋去像與不像，這些畫是屬於孩子的真實的生活和情感表達，孩子只要在繪畫上敢於表達自己，樂於表達自己，善於表達自己，就已經非常好了。所謂繪畫技法並不需要什麼童子功，反而是越大年齡才越容易學，梵高三十多歲才開始學畫也不遲啊。
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其實，和大多數父母一樣，我鼓勵孩子畫畫，也只是因為孩子喜歡，想讓她畫了開心，如果畫得好，長大也就多個陶冶情操的特長。也並沒有直接想著讓孩子真的去當個畫傢什麼的。
既然在大多數情況裡，孩子就算是一輩子不會畫畫也無所謂，那麼，繪畫對於一個普通孩子最大的意義到底是什麼呢？
我覺得練習手指精細技巧和培養審美情趣都不是最重要的。
其實繪畫就是屬於低齡孩子的獨有語言，孩子在學會流利的寫文章輸出思想之前，更多的是在用繪畫來表達自己，在孩子作畫的同時，他也會不斷的感受到理想和現實的矛盾：我想把這個想法表達出來，但是我繪畫技巧能力有限，怎麼辦？
為了解決這種矛盾，孩子會自然而然的試圖不斷的運用自己的想象力去開腦洞，再不斷運用自己的創造力來實現自己的腦洞，如此才能滿意的完成自己的畫作。
這個不斷運用想象力創造力的過程，就是“創作”的過程。
如果孩子小時候就對這一套創作流程很熟悉了，當他以後長大些之後，就可以更從容的創作出自己想要寫的故事，創作出自己獨有的創意想法，創作出解決問題的巧思，等等。
在繪畫中學會擅長獨立創作的能力，才是真正會讓孩子受益終生的事情。
其實橙子自己就是一個缺乏想象力，不太擅長開腦洞的人，雖然文筆還行，但編不出來故事，創作範圍是非常受限的，這很可能就和小的時候總是受“要畫得像”的束縛有關。
所以，如果你的孩子愛畫畫，請一定不要用“像不像”，“漂不漂亮”的框框去約束他，現實裡已經很多規矩了，孩子開腦洞的自由就留給他們吧！
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