理解、接受和表達語言詞彙對孤獨症孩子來說是很大的挑戰。尤其是語言表達，對他們來說非常有難度。
當孩子們不知道用什麼詞來描述自己的感受時，他們很難告訴你自己需要什麼。也許是感到飢餓、沮喪、恐懼或困惑，但現在這些詞語他們是無法表達的。
相信大家在和孩子相處的過程中，也一定觀察到了這個比較普遍的現象：孩子無法使用語言和周圍的人進行溝通。這種語言行為的缺失的不同程度影響到了他們的生活質量。
比較普遍的語言行為包括：語法錯誤、無法命名常見物品、與他人交流有困難、缺乏仿說技能等。
01. 什麼是提要求？
什麼是提要求？顧名思義，提要求是人類表達基本需求的方式，例如渴了的時候我們會主動要求“喝水”，餓了我們會說“要吃飯”。
正常兒童發展的里程碑中，孩子在一歲左右時已經學會用口語向家長提出“玩”、“抱抱”等，而這也是孤獨症兒童普遍缺失的技能之一。
令家長們頭痛的許多問題行為如：哭鬧、發脾氣、摔東西等，很大程度上是孩子無法正常提出自己的需求所造成的。在孩子系統掌握了提要求的方法後，許多以無法提要求為誘因的問題行為也會大幅減少。
02. 無法提要求的危害
1. 不能正常提出要求的孩子往往會使用許多問題行為來替代，例如：攻擊行為、發脾氣等。
2. 當被他人問及“你想要什麼？”、“餓了嗎？是不是覺得不舒服?”, 無法提出要求的孩子會感到非常困惑和無助，這樣長此以往，對他們的發展也會造成一定傷害。
3. 不利於孩子與家長親密關係的建立。
語言問題是多數星寶共同面對著的問題，家長們在進行家庭干預訓練時，要注意“搭配”、“仿說訓練”、“提要求訓練”、“強化”等方法的結合。
當然，關於孩子的語言表達，你一定還有很多疑問，例如——
✎ 孩子只有無意識的發音，不會用恰當的語言提要求？
✎ 家長不知道如何控制孩子的需求，孩子一直處於滿足狀態，缺少需求？
✎ 當孩子有需求時，家長卻不知道怎麼幫助孩子表達出來？
✎ 在機構裡會提要求，回到家就不會；對媽媽會提需求，換了爸爸就不行？
✎ 居家干預時，訓練計劃安排不合理，操作不準確？
✎ 疫情期間，孩子的正確干預時長不夠，康復效果沒保障 ？
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