今天起，北京春季學期進入新階段——中小學線上學科教學啟動。隨著市級、區級課程上線，更多優質教育資源走出校園，實現共享。同時，學生們不在使用“一張課表”，而是有了更多自主權，實現“走班”上課。
按計劃，中小學生本學期還將經歷兩個階段，共計13周時間。第一階段是今日至恢復到校上課，第二階段是到校上課到7月12日。
線上教學設置“不能學”
同樣的課本，被分成線上和線下兩段教學，還要實現無縫對接。很多學校的解決辦法是，重新拆分整合知識點。 “整合的前提一定是基於對學科內容的‘解構’，而不是簡單的知識拼盤。”豐臺十二中相關負責人介紹，該校各學科都將知識點進行了分層賦級，並由教研組長與備課組長制定教學計劃，指導教師實施。
授課時間固定了，授課內容如同大米、醬油等商品一樣被標註了“等級”，區分講解先後順序、詳略程度等。以北京十二中聯合總校為例，既有小學也有初高中部，高中學段的畢業年級優先滿足語文、數學、英語等高中必修課程中基礎骨幹核心課程課時；高二年級則優先滿足選考科目課時；高一年級增加了2020年夏季合格考試的歷史、地理、化學、生物四個學科的課時。初中學段，“技術、體藝、勞動”等相關課程則根據政策安排在校外彈性時間教學；小學學段，線上教學中安排滿足國家設置的道法、科學、語文、數學、英語學科的課時。
值得一提的是，在大家擔心“講不全”的時候，十二中創新性地提出了“不許線上講”的內容。比如物理、化學和生物等自然科學類學科，學生的分組實驗及學科教學中的演示實驗和創新實驗，設置成“必須線下進行”等級，堅決不用視頻、課件等替代學生的觀察、探索過程。而語文、歷史、政治等人文學科中的 “戲劇單元”、“科學單元”部分課程被定為“必須線下進行”等級，這是因為“戲劇單元”有很強的實踐性，作為語文特色活動，需要場地、語言表情的運用、學生間協作、表演展示的情境化教學，所以最適合線下完成，而“科學單元”與生活聯繫緊密，適合開展中國古代建築博物館參觀活動，以學生探索為主要內容，老師的知識傳授任務較為次要。
視力健康成“必修課”
開啟學科教學同時，健康教育也是必修課。黑芝麻胡同小學優質教育資源帶的小學生們已經收到“健康作業”——每日如實填寫居家健康自測表。窗邊遠眺、保真每日睡眠10小時、早晚刷牙等紛紛成為小學生們需要每日完成的“打卡”項目。老師還請家長當“助教”，專門為他們寫了一封學生居家健康自測表的使用說明書。
在這張表格裡，用眼、健康成長和牙齒保護都被分別細化成幾條“任務”。比如用眼一欄，學校先給出了宏觀建議：學生上網學習每30至40分鐘讓眼睛休息10分鐘，遠眺放鬆、閉目休息，堅持每日上下午各一次眼保健操。老師還貼心地給出建議：“能用電視不用電腦、能用電腦不用Pad，能用Pad不用手機，減少近距離視屏對眼睛的傷害。”同時，表格中也有微觀要求。以保護視力一項而言，窗邊遠眺；讀書、寫字三個一等都被寫入。學校還建議家長在家中準備一張標準對數視力表，及時瞭解孩子的視力狀況，出現視物模糊或自測視力持續減退，請及時糾正孩子不良用眼習慣或開展相應矯治。
黑芝麻胡同小學優質教育資源帶老師說，我們請家長和孩子一起完成健康作業，每週測量一次左右眼視力和身高、體重，記錄在“小芝麻”居家健康生活自測表上，返校後交。
市教委也給出了小學階段學科教學的一些指導。比如每天在線學習時間不超過半天，每節課不超過25分鐘，小學一二年級不佈置作業，同時提醒學生們“如果你的智能移動終端、智能電視具備投屏功能或者有投屏設備，可以將用小屏幕的課程無線投屏到電視大屏幕上使用，保護視力”。
老師先領“思考題”
除了學科教學有特點，很多學校的“新課表”裡都有心理按摩的內容。延慶區教委發出倡議，各學校繼續實施“導師制”和“一米家訪”，老師可以利用業餘時間開展學生指導。大峪中學分校老師馬雯給學生們推薦了“新學段”的六點建議，溫馨提示學生可以多與老師溝通。延慶一中高三學生衛雯振的課表上有一堂自習課。她解釋，新的階段我們的學習節奏更緊湊了。老師也會隨時幫我們調整學習的節奏，這節“自習課”感覺會無形中起到約束作用，幫我和同學們提高學習效率。
“做好課程準備。設計好課表，要有主題班會、素質課程，做好學生在家的安全教育”“統籌使用市區校的資源，給學生的就是一種資源”北京中學將新階段的學習特點通過微信方式廣而告之。該校校長夏青峰說，我們既要完成教學任務，更要保持質量。他還給老師們佈置了一系列的“思考題”——要思考目標是否清晰，我們要達到什麼目標，讓孩子掌握什麼知識；要思考教學計劃，13周內要學習多少內容，按什麼樣的節奏來走；要思考教學的實施，如何吸引學生來學，要注意吸引學生學習不僅靠技術，更要靠藝術；要思考評價問題，每天如何佈置作業，如何考試；思考管理問題，怎樣建立學習小組發揮小組的作用，要發揮好年級組、班級、和導師的作用。
對於學習新階段，市教委表示，要按照市級統籌、區級主責和學校具體落實的分工，根據學情教情變化靈活優化調整教學，努力不讓一個孩子掉隊。
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