現在的孩子，從小就加入了“考級大軍”，各種盃賽、各種考試，從小學開始就考得“不亦樂乎”！這兩年，劍橋考級這項權威的英語能力測試備受家長們的青睞。劍少、KET、PET，想必家長們早就耳熟能詳了吧，特別是一二線城市的家長“考劍少”、“考劍五”應該算是牛娃們的“基本操作”。
不知道從什麼時候開始，孩子們為了應對考級、考試、競賽，變得越來越辛苦，“007”是日常，那曾經令人期待的假期裡，也變得遙不可及。
很多父母有苦說不出，但還一如既往繼續“雞娃”，更甚者有家長吐槽說：“我能怎麼辦，我也不想這樣，但孩子的學習讓我很焦慮啊”。
家長為什麼熱衷於聚焦孩子的考試問題？
促使我提筆寫這篇文章，是有寶媽留言諮詢“劍五”考試改革的問題；有一些寶媽，孩子才上一年級，就來諮考姐如何規劃孩子英語考級之路，這不禁讓考姐覺得一年級就規劃孩子考試的事宜，是不是過早了點？
有一位杭州的佛系寶媽，問：“為什麼這麼多家長要讓孩子參加英語考級？我不讓我孩子學劍橋英語，是不是就OUT了？”
為什麼家長們對KET、PET考試趨之若鶩？我認為：含金量高、其他盃賽的取消和為小升初加碼是這一現象背後的原因。
“考證熱”，為小升初錦上添花
的確，現在很多孩子們在擇校都是要精心製作簡歷的，為了讓簡歷更漂亮，證書顯得尤為重要。
今天中午，我找到一位在濟南某中學當英語老師的小夥伴諮詢，發現劍橋英語考試體系下的“劍少”、“劍五”這兩年不僅僅是北上廣等城市火爆，在全國其他地區也開始如火如荼起來了。如：濟南、寧波、合肥等~
這位做英語老師的朋友層私聊我，說：“考劍橋英語突然間在濟南就火了起來，現在我帶的是三年級的孩子，很多家長就私下問孩子什麼時候考KET比較合適，報什麼班可以提升英語水平.......”
“考證 VS 升學”
說實在的，在牛娃兒遍地的濟南（山東省的省會，山東號稱是教育大省，每年的高考狀元的成績均是700+），越來越多家長都速度的開始了“贏在起跑線上”的“拼娃大戰”
升學是一方面，還有另一個原因，那就是：“新中產的教育焦慮症”
80後、90後一代，是新中產階級的主要代表，他們大多都是通過自己的雙手打拼出瞭如今的生活，不像普通人家對生活的妥協，不像真正的上流對生活的自如，這幫家長深知環境能給孩子帶來什麼樣的改變。
也正因如此，在家長們生活不愁溫飽，但生活無趣，衝勁不足的情況下，怎麼辦呢？那就要找一個更高的精神追求，孩子的學習就成了一個“新”的生活焦點。
可以想象，擁有良好教育背景的新中產，對子女教育格外重視。抱著“藝多不壓身”的原則，把填鴨式教育換了個“皮囊”，穿在自己孩子身上。
同時，把家裡的大部分財富，投資在了孩子的未來上。即使每個月只有小兩千的零花錢，他們也沒有關係。對他們而言，一切都是為了孩子，who care？！
從“車釐子自由”到“香椿自由”，新中產卻給不了孩子“考試自由”！不敢想象，現在的孩子是有多辛苦，連快樂的“童年”都木有了呢？
聊到這，來跟大家分享一個小故事：
一位來自廈門的85後寶媽吐槽自己家的娃，每年在他身上的花銷超過10W+，更戲稱她家的孩子就是典型“四腳吞金獸”，動不動就是各種興趣班，價格不菲的澳洲、新西蘭遊學，甚至有時候為了上好的小學、初中，花費千萬換學區房……
馬上要KET考試報名了，在要不要讓娃參加2020年的考試的問題上，引發了他們夫妻之間的爭執。孩子爸覺得孩子應該有個快樂的小學時光，別被那些所謂的“考證”所束縛。
而這個媽媽就覺得生活條件好了，我們應該把精力放在培養孩子上，上個民辦初中不光要成績，平常拿過的證書都是進優質初中的敲門磚。她認為再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。就這樣，兩個人雖各執一詞，甚至爭執上升到價值觀、人生觀。最後，孩子爸妥協了，認同了媽媽的意見~
從寶媽的言語中，可以看出：新中產父母在孩子教育這條路上，太焦慮，太掙扎，太彷徨。
其實，這很大程度上，知識本位成為我國家庭教育的“背景底色”，導致家庭教育的畸形發展。有時，家長無形中將“害怕孩子輸在起跑線上”的焦慮上升到“掐尖培養”的高度。 在他們眼中，學校會格外青睞有相應證書的學生，孩子考證、參加各種培訓班能為小學的履歷增添亮點，成為去名初中的“敲門磚”。
然而，家長們用大把的資金投入來治療教育焦慮，高配的經濟投入、高配的精力投入、高配的期望投入，但最後到底是成就了孩子，還是拖垮了家庭？這讓考姐陷入了深思~
對教育焦慮說再見，不做“填鴨式教育”家長
父母之愛子，則為之計深遠。讓孩子接受良好的教育，擁有美好未來，自然是寄託著每個家庭熱烈的希望。但教育不是競爭，孩子不是比拼對象。
在當前的家庭教育中，家長們“拼娃”背後的焦慮，從孩子入學那一天就開始了，用各種競爭，以各種證書、特長為標準來衡量孩子的能力。
正因為如此，“小學就要掌握大學英語”這類超前超綱的教育才能迅速找到市場。週而復始，一項又一項的“考級”，正成為孩子們新的“負擔”。
“競賽熱”、“考證熱”的問題，不在於考試或者競賽的本身，而在於家長的心態。
在這種“環環相扣”的教育方式中，家長們的焦慮到底該如何緩解？1、正視教育的本心—我想要孩子成為什麼樣的人？
當孩子剛剛出生的時候，不少父母欣喜地孩子抱在懷裡，親著他的小臉，在心裡默默許下願望：“我希望他這一生健康快樂平安。”健康、快樂，是很多爸媽最真實的教育初心。
但隨著孩子的不斷長大，不少80後、90後，在經歷了一系列大的人生變動中，感受到了職場危機、中年危機、人事變遷，逐漸將自身的危機轉化為對孩子教育上的焦慮。
中產階層疲於奔命，但無法一勞永逸。可以說，在子女教育問題上，他們無法做到淡定從容，任爾東南西北風。此時，家長需要從內心不斷提醒自己：究竟我想要培養出什麼樣的孩子？我對孩子現有的教育方式是否偏離了初心？
2、每個孩子都是獨一無二的
不要拿自己孩子跟“別人家的牛娃”作比較，這很容易讓家長陷入“初級焦慮”，經常會說出傷害孩子自尊心的話語，如：“你看看人家，考試滿分，你看看你"、“同樣的老師教，你怎麼就不如某某某呢？”
然而，世界上沒有笨孩子，只要父母正視孩子的每次進步，激勵他，適當的引導，這樣才能樹立孩子的自信心。
孩子生而不同，但差異≠差距，他們是世界上獨一無二的存在。家長們學會欣賞、肯定孩子適度的誇讚是有必要的。
3、理性對待“考證”、“競賽”
作為家長，面對“考證”、“競賽”還是要平常心對待。
考試不是目的，而是對孩子的知識掌握進行查遺補缺的一種方式，只要盡力就行了。
同時，不要給孩子的壓力，調整期望值。畢竟課外的考試，並不能驗證課堂上的學習能力。 家長是最好的老師，假如孩子的成績不理想，並不能歸咎於讓孩子自己。
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