在泗縣大楊鄉時圩村的農家書屋內，二年級許善菊、五年級郭子豪、時培順戴好口罩分開就坐，他們在時圩小學校長郭峰的耐心指導下，慢慢地熟悉了線上教學操作的具體步驟。按照網址登陸安徽基礎教育資源應用平臺，再選擇自己所在年級的子欄目，就可以順利聽課了。
據瞭解，為確保全縣所有中小學生均能按時參加線上教育教學活動，教學採取“雙師課堂”的形式，即採用錄播教師統一授課與本校任課教師網上輔導相結合方式實施教學。在播放教學視頻的同時，班級任課教師同步聽課，課後做好線上答疑、作業佈置批改和反饋以及個別輔導等工作。班主任創建學習平臺，組建並邀請任課教師加入線上班級，主動了解學生線上學習及檢測練習完成情況，以便開展線上教學活動，及時解決學生在學習過程中遇到的困難和問題。
“這三位學生都是留守兒童。開展線上教學對他們三個人來說是非常困難的事情。所以，我向鄉里村裡請示，在保證學生做好防護措施的基礎上，讓他們分開就坐，充分利用村裡農家書屋的電腦資源，讓他們三個孩子能夠順利進行線上教育教學工作。”郭峰說。
“郭峰還主動號召他們學校老師把閒置的智能手機借出來，給學校一部分不具備線上學習條件的孩子使用。我覺得他這種做法確確實實把孩子放在心上，把教育放在心上，這一種情懷、責任擔當讓人感動。”大楊鄉中心校校長李明瑞說，因家庭情況無法通過電視或網絡參與在線學習的學生，學校積極探索個性化、針對性專門輔導，制定“一人一案”，精準施策，確保教育教學全覆蓋。時圩小學摸排出農村留守兒童、困難家庭子女及學習有困難的學生共3名，郭峰主動接送到村部為他們佩戴口罩、酒精消毒，在農家書屋分開就坐學習，確保防疫教學兩不誤。
因為這三個孩子對電腦的使用不夠熟練，郭峰把孩子接到農家書屋，手把手的教他們怎麼使用電腦，同時進一步確認村裡寬帶安裝情況，為保證線上教學做足準備。“我們村的郭校長特別負責，每天像照顧自己家的孩子一樣照顧我這孫子，真的打心底裡感謝他。”許善菊奶奶激動地說。
“我覺得現在的孩子還是挺幸福的，從中央到地方都高度重視線上教學，在教職工的努力下，線上教學一定會綻放出最美麗的花朵。我堅信責任大於能力，細節決定成敗，最好的付出會使孩子的心靈得到最美好的薰陶。”李明瑞說。
賀微微 尤靜宇
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