省教育廳副廳長崔昌宏 資料圖
12月10日下午3時，省教育廳副廳長崔昌宏做客四川省人民政府網站在線訪談欄目，就“聚焦學前教育普惠發展 聚力基礎教育質量提升”主題與廣大網友進行在線交流，回答了網友們關心的小升初、減負、幼小銜接等問題。
“小升初”：明年超過招生計劃的民辦學校100%搖號
針對網友關心的小升初、減負等問題，崔昌宏表示，今年，《中共中央 國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》（中發〔2019〕26號）明確要求“完善招生考試製度。推進義務教育學校免試就近入學全覆蓋。
嚴禁以各類考試、競賽、培訓成績或證書證明等作為招生依據，不得以面試、評測等名義選拔學生。民辦義務教育學校招生納入審批地統一管理，與公辦學校同步招生；對報名人數超過招生計劃的，實行電腦隨機錄取。公辦民辦普通高中按審批機關統一批准的招生計劃、範圍、標準和方式同步招生。
從明年起，我省將嚴格落實中央規定，
所有民辦普通中小學校招生納入審批地統一管理，實行公民辦同步招生，堅決遏制跨區域掐尖招生、義務教育考試招生、與社會培訓機構掛鉤招生、各類考試證書招生等。在教育部門確定的招生範圍內，報名人數超過招生計劃的民辦義務教育學校實行電腦隨機錄取，報名人數不足招生計劃的，錄取全部報名學生。 減負：規範校外培訓社會協同給孩子減負
關於管理與服務的問題。崔昌宏表示，前不久，我省出臺了《關於規範進校園活動切實減輕中小學（幼兒園）負擔的實施意見》，切實為學校、為教師減負，省級層面佈置開展的“進校園”活動清理縮減到3項，要求市級及以下佈置開展的活動也不超過3項，並建立了規範長效機制。
關於素質教育和學業質量的問題。要防止題海戰術，效率低下，防止考試命題超越課標，隨意拔高，防止簡單、片面地以考試成績、升學率來評價學校、老師和學生。實施素質教育不是讓學生沒有學業負擔，是根據實際減輕過重的課業負擔，減的是強化應試、超前超標教學等不合理的負擔，解決的是學校教育質量不高，精準教、精準學、精準佈置作業不夠，機械刷題，搞題海戰術造成的負擔，重點要減輕課外負擔。
我省一些農村學校特別是民族地區的農村學校還不是學業負擔過重的問題，而是必要教學負擔不夠的問題。同時，還要實施好政策“組合拳”，通過提高質量減負，通過優化課程減負，通過規範校外培訓減負，通過社會協同減負。
幼升小：公民辦小學要堅決落實免試入學
網友麥兜問道：公辦幼兒園教的內容有限，很多內容不讓教，不上幼小銜接，上小學就跟不上，但是幼小銜接這一塊基本都是私立機構，對於這一塊有什麼考慮？
崔昌宏說，幼兒教育要遵循幼兒身心發展規律，堅持以遊戲為基本活動。教育部多次發佈關於幼兒園“去小學化”相關文件，嚴禁幼兒園提前教授小學教育內容，堅決防止糾正“小學化”傾向。無論是公辦還是民辦幼兒園（含培訓機構），都必須堅持貫徹落實這一點。
正確的幼小銜接不是讓幼兒提前去學習小學的知識，而是要讓幼兒在健康、語言、科學、藝術、社會等五大領域活動過程中直接感知、實際操作和親身體驗來獲取經驗，養成良好的生活與學習習慣，激發幼兒學習興趣與探索慾望，為幼兒的終身學習與發展奠定基礎。
幼小銜接不僅僅是幼兒園的事，還需要小學和家長積極遵循教育規律，主動做好幼小銜接相關工作。一方面所有公民辦小學要堅決落實免試入學，實行零起點教育，注重教學的方式方法。另一方面，家長要樹立科學的育兒觀，不盲從，不跟風，積極配合幼兒園和小學科學做好幼小銜接教育。
作者：今日熱點
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