大家好，我是初心，很高興和大家見面，今天我們來說一下到底該不該陪孩子寫作業？老同學桃子發來郵件，問我：“該不該陪孩子寫作業？”“你陪孩子寫作業嗎？”她說，孩子雖然都上三年級了，但是每天都必須讓她和老公其中一人陪著才能安心寫作業，否則寫作業效率極低，甚至會寫不完當天的作業。她還說，自己因為陪孩子寫作業，每天都要花上一個小時，總有疲憊感。
曦曦如今已是二年級了，我早已不陪他寫作業了，實際上，最近一段時間，他自覺性蠻高的，每天放學後半小時就寫完作業了，我還在廚房做飯時，他就拿著作業讓我檢閱簽字了。想起曦曦剛上一年級的時候，我也經過一段“到底該不該陪孩子寫作業”的煎熬。那是開學後第一次家長會，老師給家長提出建議：一定要陪著孩子寫作業。我覺得她說得也有道理，畢竟孩子剛升入小學，在寫作業時，坐姿、握筆方法等都會不自覺，需要監督；況且小小的孩子自覺性也差，不陪著，恐怕過不了多久就會心猿意馬了，就這樣一晃半年下來了。
之後，我和曦爸為要不要繼續陪孩子寫作業發生了分歧。我認為不能再繼續陪他寫作業了，他剛上小學時陪他寫作業是為了幫他建立一些好的學習習慣，如坐姿、眼睛與書本的距離等。但如今繼續陪他寫作業恐怕會讓他對爸爸媽媽產生依賴感。曦爸不這麼認為，他堅持按照老師的建議繼續陪曦曦寫作業。可是很快，陪孩子寫作業的問題就凸顯了：曦曦寫作業不夠主動，每次必須大人們催促才行；寫作業也不專心，寫幾行字就會觀察觀察大人們是否在專心陪他，如果發現大人們在做自己的事情，他就會提出抗議；在他眼中，寫作業顯然是全家人都要共同去做的事情，而不是他一個人的事情；曦爸在發現兒子寫作業有寫錯的地方時，總是不自覺地進行糾正，這樣曦曦對寫作業就有牴觸情緒。
還有就是，陪孩子寫作業很容易讓爸爸媽媽產生“討債心理”，我鄰居家那對爸爸媽媽就時常會因孩子的成績心裡不平衡，米碩的媽媽曾抱怨說，她和老公花那麼多時間陪兒子寫作業，試圖培養兒子的好習慣，兒子卻每次都考得很差勁。這樣的話如果傳到孩子耳朵裡，他會很自卑、很內疚的，很容易喪失自我管理的信心，這可不利於培養孩子的條理性和自律性。當我們發現他條理性極差的時候，自然而然也發現了長期陪著寫作業與條理性差也有著極為密切的關係。陪著寫作業造成的最直接後果是，孩子沒有自覺性，不能自己管住自己，缺乏獨立思考能力，自然他在思維上和行動上也會顯得條理性混亂。
後來我們決定開始改變，但從“陪著寫作業”到“讓他自己學，爸爸媽媽不再團團轉”也是一個艱難的過程。不過我們還是做到了。仔細回憶，我們是這樣做的：不陪孩子寫作業，並不是做甩手掌櫃，而是做到“有心無痕”，在孩子察覺不到的地方多多下功夫，使他在寫作業方面有更多的自覺性。但表面上我和曦爸卻是一副“你的作業與我無關”的樣子。首先，我們和曦曦進行了一次談話，我們和曦曦的談話從來沒有嚴肅過，都是在很輕鬆的氛圍裡，自然而然地說到某個話題。這次說到作業這個話題也是如此。我和曦爸都說到自己小時候寫作業的一些趣事，待到曦曦被我們寫作業的一些事情逗樂時，我們就趁機聊起了他的作業，向曦曦強調一件事情，那就是“你的作業是你的事情，不是全家人需要幫忙去做的事情”。
在屢次強調後，曦曦逐漸意識到，作業是需要自己去寫的。其次，在曦曦的作業環境方面下功夫，他寫作業可以在我們家客廳的圖書室裡，也可以在自己的房間。但我們確保在他寫作業期間是不看電視的，也儘量少聊天或者乾脆忙著各自的事情，看書的看書，寫文章的寫文章。我們也很認真地對待自己的“作業”，這種正面行為會在潛移默化中讓曦曦感受到濃烈的學習氛圍，他寫作業的時候也更有自覺性了。最後，“無為”不意味著“無所作為”，在曦曦每次寫完作業後，我和曦爸都是要認真檢查的，然後再及時給予肯定。誇讚他作業寫得好.這樣，他逐漸增加了自信，更願意自己寫作業了，不被爸爸媽媽“擾亂”思路。
當然，小小的孩子從爸爸媽媽陪著寫作業到能自覺寫作業，這個過程中也難免會有一些小插曲。剛開始施行“自己寫作業”新政的時候，曦曦還覺得很新奇，每天自覺性都很高，彷彿自己寫作業，其樂無窮。但過了一段時間後，小孩子的那種散漫、缺乏自律性、缺乏條理性問題就出來搗亂了。我和曦爸確實也發現了這個問題，但即便這樣，我們也堅持不再陪他寫作業。
有一次，他只顧著玩，直到晚上九點半要睡覺了，才想到自己的作業還沒寫。期間，我們並沒有催促他寫作業，只是裝作壓根不知道他有作業要做。他是一點都不想寫了，我和曦爸雖然心裡不悅，但表面上裝作毫不在乎的樣子，尤其是我，我讓他三選一：第一，今天晚睡一會兒，寫完作業再睡覺；第二，明天早點起床寫作業；第三，不願意寫，乾脆就不寫，等著去學校挨老師批評。他當然不會選擇第三種，要知道再淘氣的孩子，也不願意聽老師批評自己，也會顧及自己的“面子”問題。接下來，他只能從一或者二中選擇。他選擇了一。
接下來，他是嗽著嘴在客廳裡寫完作業的。等我們都要睡覺的時候，他還是沒寫完，我們故意關燈裝睡，只聽見沙沙的寫字聲在寂靜的客廳裡響起。他這天睡覺時間比平時晚了一個半小時，但作業總歸是寫完了。第二天，他雖然還沒睡夠，但還是按時上學去了。自從這次體會到晚寫作業帶來的壞處後，接下來的幾天，他都是一放學就開始寫作業了。自覺寫作業的習慣培養也不是一朝一夕、一勞永逸的，這中間也會出現一些波折。不過，這就像經常吃正餐，偶爾吃點零食也不會影響健康的！
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