開學這一段時間，總是有家長提問，怎樣讓一年級孩子多“認字”呢？或者問怎樣讓一年級孩子學好“拼音”呢？家長們總是喜歡把多“認字和學拼音”分開來提問。可是根據我經常輔導一年級孩子的經驗，我認為“多認字和學拼音”二者是可以一起學的，不存在二者分開學。在教一年級孩子時，我也同時根據這個年齡階段孩子好奇心，模仿，有趣、喜歡錶揚等心理特點，以遊戲的形式進行互動，輕鬆記憶。因人而異，有的孩子不到三個星期就會有很好的效果。
一年級左右的孩子都處在“模仿期”反覆熟練的過程。
中國著名兒童教育家陳鶴琴說過：我們想要教好小孩子，必須要先了解小孩子的心理特點，若能根據小孩子的心理而教育孩子，一定會有良好的效果。
那麼一年級左右的孩子心理特點是什麼呢？總得來說，這個年齡階段的孩子啊，是喜歡經常做遊戲的。喜歡模仿大人的一言一行。是有好奇心的，對許多事情都感興趣，總是有問不完的問題。自己要是獨立做了一件事情，也非常喜歡聽到老師和家長的表揚，他們總是一回家，就馬上對爸爸媽媽說，我今天又得了幾朵小紅花，老師今天表揚我了，一臉的成就感。他們也是喜歡合群一起玩的，相互交流，成為好朋友。更喜歡幫助別的同學解決學習問題……
一年級孩子都處在好奇心、好模仿、好遊戲等階段。
簡單的說，一年級左右的孩子心理特點，就是喜歡做遊戲、有好奇心、喜歡成功和表揚、喜歡模仿、喜歡和朋友玩、更喜歡大自然中的一切！
開學這段時間，在輔導班裡，如果你讓一年級的孩子念一念語文課文，孩子們是非常願意給你從頭到尾多念上幾篇課文，有的孩子連最後面的課文都念得不錯。漢語拼音小卡片拼的也不錯。孩子的這種念課文和讀拼音的熟練度，一看就知道家裡在孩子上學前“下過功夫”。但是同時我也發現了一年級孩子唸完課文其中的問題：
孩子讀的都不錯，單指一個字有時就不會了。
1.如果我單獨指出課文中的幾個漢字讓孩子讀，有的孩子就讀不出來了。【只會念滑句】
2.關於拼拼音，許多孩子拼音卡片拼的不錯，簡單認識的漢字也會讀，但是如果讓他拼，孩子就拼不出來了。【多熟練就好】
一年級孩子還處在多熟練的過程，從孩子最熟悉的字開始拼拼音。
那麼為什麼會出現上述兩種情況呢？因為家長在教孩子的時候，把認讀漢字和學拼拼音分開來教，才會出現認識的字孩子拼音拼不出來。
給孩子準備搞笑、有趣味的圖畫書。
遇到這樣的問題，家長根據自己孩子的心理特點，給孩子準備一些有趣搞笑的拼音版小故事書，小孩子愛八卦，愛猜謎語，愛看拼音版的腦筋急轉彎等的圖畫書內容，家長和孩子可以一起互動分享閱讀，角色扮演，要不做家長的“裝笨”搞笑輕鬆記憶。
排版簡單，字少，拼音一目瞭然，孩子容易看清楚。
我相信，許多家長都有自己的好方法。因人而異。我舉其中一個具體執行經驗僅供家長參考。
【解決方法】
在輔導班裡，我常常看到孩子們喜歡互動互猜拼音版的《腦筋急轉彎》，這本書的內容總是逗得幾個孩子哈哈大笑，孩子們總是可以連著好幾天做完作業後，湊在一起互相猜答案，許多孩子都喜歡這本書。這本書的字不多，拼音大小也容易讓孩子看清楚，排版一目瞭然。尤其是一年級的孩子，認字不多，拼音也不太會，可是他們的好奇心總是想去讀一讀，猜一猜，樂一樂。有的一年級孩子就對我說，老師咱們來猜《腦筋急轉彎》吧，我說行，你先念我來猜，在猜的過程中，我有時就會裝著沒聽清楚說：“你再給我念一遍吧，念慢一些。”有時呢我就裝笨，讓孩子來教我，一來二去的互動，他們都有當了小老師的“成就感”，也會有自信心。 每次他們只要唸的好，我就加以鼓勵。我的最終目的是讓他們加深記憶，反覆練習。有時會讓孩子多念幾遍，裝著猜不出來，讓他們告訴我答案。這種以遊戲的方式互動，正是抓住了孩子的好奇心，喜歡成功等的心理特點。既搞笑又輕鬆，孩子也不覺得煩。
畫面有趣，內容搞笑，能引起孩子視覺的關注
在猜的整個過程中，一定會遇到孩子不認識的字或者組詞等，我就“趁熱打鐵”，先不去管拼音的“聲母韻母分類”等，因為會在以後學校老師的講課中，孩子自己會用頭腦去調整。讓孩子用筆先畫下來，同時讓孩子跟著我把這個字或詞組的拼音拼讀出來。因為有些字會在書中反覆出現，那就反覆練習，孩子現在需要一個多熟悉的過程。但一定是用有趣輕鬆的方法，孩子才會不牴觸。
在互動過程中，不要糾結怕孩子不認字，而是要觀察孩子的積極性是否調動起來了。
具體每天認多少字，根據孩子的實際能力而定。我用這種方法，有識字比較慢的孩子，三個星期左右就會有好的效果。有的家長總是抱怨孩子“學不會記不住”。其實是家長不瞭解兒童的心理特點，沒有用對方法。我見過有的一年級家長，教孩子認字時，過度依賴課本，孩子的耐心和注意力時間是有限的，最後就容易造成孩子的“被動記憶”讀完就忘的現象。
一年級孩子的學習還是需要家長初期的有效幫助，理順了，家長就會輕鬆許多。
總之，家長教孩子多認字和學拼音二者是可以一起學的。肯定還有更多的方法。就看家長在執行過程中，根據孩子的心理特點，以遊戲的方式，幫助孩子順利的度過一年級的適應期，為以後的學習打下良好的基礎。
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