對於初中學習能不能決定高中學習成績，不同的人有不同的看法。一位從教多年的老教師、高中班主任經過多年觀察，得出了這樣的結論：

初中學習能不能決定高中學習成績，是相對而言的。但是，有一個規律是：一般情況下，初中成績好，高中成績就應該不會差。

也就是說，那些中學就學習好的孩子，到了高中仍然會保持勢能，成績牢牢佔據前面的位置。

而那些初中本來就沒有打好基礎的孩子，上了高中就會更加吃力。這也是為什麼那些逆襲的孩子少之又少，成為了傳奇。

對於這一點，肯定有人有不同的看法。總有家長認為“我家孩子還沒開竅，初中學習時沒認真對待。等到了高中再發力吧。”但是，真的能如願嗎？

在這裡，我提出一個多所學校總結的“魔鬼定律”。

“魔鬼定律”在學習中是怎麼起作用的？

家長必須明白，學習是個連鎖鏈條，一個階段的問題和漏洞，會積累、影響到下一個階段。

三四年級沒學好，五六年級就可能會落後；小學沒學好，初中就可能會落後；初中遺留的問題，在高中將會帶給學生巨大的考驗。

孩子在校讀書的時間是固定的，而每年的內容都安排的滿滿當當的，大家的學習時間基本上一樣多。

要想重新組建自己的“學習模型”，只有不斷去延長自己的每一天、一月、一學期的有效學習時間，有些孩子只能延長整體的上學時間，比如復讀一年。

如果初中沒學好，到高中趕超的困難很更大，所以導致了一個現象，一個學生地初中學習成績和高中學習成績差不多。

大多數學生的高中學習成績，其實在初中學習成績出來的時候，就決定了，很難上升，反倒是稍不注意，就會下降。這就是“魔鬼定律”。

初中沒學好到高中會遇到什麼？

01 知識上難貫通

高中課程並不是徹底的從零開始，重新學習的，而是初中知識的“升級版”。

所以大家並不是在同一起條跑線重新出發。每個人的出發點，取決於自己初中學習的水平。

升入高中之後，初中沒學好的人會發現：同樣45分鐘地一節課，自己能吸收的知識比別人少。

例如：在“數列”題目中，會加入初中“一元二次方程”的知識。老師不能把初中知識再重講一遍，否則高中的課3年是講不完的。

所以要想跟的上，就得增加自己的“勞動量”，下課返工。這樣的情況不是偶爾，而是經常出現，在各科出現。

02 用時上差距大

再者，課後同樣1小時，你做的題要比別人少。反過來說，同樣題量的作業，你用的時間要比別人多。

因為，你的基礎計算能力就是比別人要差一些。技巧和速度在初中沒有達到高水平，到了高中，這些問題不會憑空消失，還會更嚴重。

別小看這些瑣碎的細節。就是這些，日積月累，在各門功課的學習上，就會被放大。

03 心態上更艱難

別人是帶著“初速度”學習的，就像一個本身就快速前行的賽車。遇到的空氣阻力增加了一點，只要耗一兒點油，就可以克服。

而你原本速度就不快，學習中遇到阻力，就更容易掉到坑裡去，又不時要分心把車子拉出來，需要頑強的毅力。

這也是為什麼很多逆襲的孩子成為傳奇。

學習一般的孩子如何打破“魔鬼定律”？

上了初中，仍然有很多成績平平的孩子能在一個暑假實現彎道超車，彷彿突然開了竅。就是因為得到了有效指導，快速掌握了正確的學習方法。

家長和孩子都必須知道一個道理：只有學習能力提升了學習才會進步。

童話大王鄭淵潔曾說：

一個好的教育者應該用50種教育方式去教育一個孩子，而不是用一種教育方式去教育50個孩子。學習上同理。

心態上，多少孩子學習中面對日復一日的小挫折，心態崩了，信心沒了。

而鼓勵這件事，只有老師來，即時的正反饋樹立學習信心，客觀的專業分析怎會讓你被一時的困難打倒？

最後

初中學習，又不僅僅是為了初中階段，它還會決定你幾年後的高中學習，最終決定孩子的幾年後的那次大考，進而影響孩子的人生。

所以，不論是初一初二還是初三，希望大家都能勇敢地拼一拼，找到真正有效的方法，努力提高自己，取得更加理想的成績！