經過了近兩個月的網絡教學，我們的教學工作在疫情期有條不紊地推進著。老師們把好教學的每一道關，家長們積極配合協同，孩子們主動自律地參與形成了相互支持的學習共同體，因為我們所做的一切都是為了我們的孩子能智慧地學習，幸福地生活。
看看我們數學老師們是怎樣紮紮實實地落實網絡教學的每一個環節的吧。
一、不上課也要備課，才能做到心中有課
雖然網絡教學期間，我們推送的是四川省平臺的專家名師課程，但並不意味著我們就不備課了。老師們仍然是提前備課，瞭解課程框架，教學目標，重難點。帶著思考來聽課，既能心中有數，也是一個像專家名師學習的機會。
二、認真聽課，詳細做好聽課筆記
老師們會先於課表提前聽課，詳細地做好筆記，高段的老師還把自己的聽課筆記分享給孩子們，以便於孩子們學習如何聽好一節課：教學思路、層次、重難點、反思等。孩子們根據老師分享的筆記補充學習，很多孩子都反映在老師的筆記中受益匪淺。
三、精選練習，提高作業效率
疫情期間，孩子們電子產品使用較多，為了保障孩子們的視力，我們佈置的每一道練習題都是反覆篩選，既要覆蓋知識要點，又要有題型變化，老師們可謂是煞費苦心
四、堅持計算練習，練好數學基本功
老師們不間斷地推送計算練習，雖然每天的量不多，但日積月累下來，孩子們有了良好的數學基本功，為後續的學習打好基礎。
五、保持多次批改的傳統，做好作業記錄
批改-改錯-再批改-再改錯……直到最後的正確。這種批改模式是數學組的傳統。數學老師們都有一個花名冊，孩子們每天的每次作業都會做好記錄，即使在疫情期間也儘可能督促到每個孩子。
六、個別小窗輔導，關懷每個孩子
學習過程中，孩子們有任何問題，都可以小窗單獨詢問老師。老師們一定是耐心講解。圖文、語音、視頻並進，讓孩子們的問題得到及時有效地解決。
七、做好錯題分析，強化重點難點
孩子們提交的作業，老師們都會用心做好分析，個別錯題個別講解，集中錯題集中評講。落實好教學的重難點。
八、特色課程、數學活動、引領閱讀，讓數學更加多元有趣
除了課本上的教學內容，老師們還費盡心思給孩子們帶來更加好玩的數學課程：《漢聲數學》引領閱讀，《學搭數學橋》，《幸運數字“6”》，《數學鉅著：九章算術》等等……老師們還自己錄製微課，帶領孩子們進入奇妙的數學世界，讓數學更加多元有趣。
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