根据以往同学们的教训，同学们没有通过教师资格证面试大致是因为掉进了以下几种“坑”（以语文学科为例）:
1.纠结于教案书写细节，因教案书写不佳影响答题情绪。因为教案只会让考官打印象分，除非没写完或写的太差，考官会扣分，一般情况下，不会导致扣分。面试实际试讲方法与过程与所写教案一点都不一样也没关系，考官不会拿试讲情况与教案进行核对。记得原先有个学员，他有一次没过，就是因为教案写到一半时，突然改变思路，把写好的教案全涂抹了，另起炉灶开始写，因为时间紧张，写的很简单，字迹也潦草。一直到进考场，还对教案耿耿于怀，面试发挥受到严重影响。其实，如果他不纠结于教案，放开手脚好好试讲，很有可能也考过了。
2.跑题。一是结构化没有听清，故作明白。结构化一般要靠耳朵听来审题，一定要认真听，记住关键词，然后回答。如果没听清，就让老师重新读一下，监考老师也怕大家听不清，所以很乐意重新读一下题目。二是试讲没有体现试讲要求。试讲答题纸正文后会有几项基本要求。以语文为例，有理解本文思想感情、赏析优美词句等。建议直奔主题而去，可以有适当铺垫，但是铺垫要简单，要口口声声强调基本要求，如果要求讲解思想感情，那就把“思想感情”几个字挂在嘴边，让考官知道，你在突出重点、完成教学任务。如果没有讲解字词要求，那你讲解字词就用掉3分钟以上，就有跑题的风险了。
3.卡壳。断续严重，印象分会大打折扣。面试中，应变能力是考察重点之一。教师是做管理工作的，例如讲课过程中，发生地震，教师要保持镇定，立即组织疏散。表达连贯能凸显我们思维敏捷，所以我们要强制要求自己说话不停顿。为了连贯，必要时可以牺牲一些语言质量（当然既连贯又高质量最好）。结构化答题前要思考五六秒钟，不能仓促回答。要一边想一边说，语速不要太快。有些话可以反复说。多说短句、短语，少说长句子。平时勤加练习增加应变能力。
4.错别字、笔顺错等硬伤太多。这种缺陷会让考官认为我们业务能力欠佳。所以学科知识还要多学习，例如声母韵母整体认读，多音字，古诗、文言文解析，表达方法、描写种类、说明方法、修辞手法，记叙文、议论文、应用文写作方法等等。
5.难以应对突发情况。包括陌生题型、考官质疑或赞美、答题顺序颠倒、考试步骤省略、其他考生发挥失常等。要做到“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”。不能左顾右盼、有一点风吹草动都要张望一下、胡乱猜测考官考生状态。要听从考官安排，让先试讲就先试讲，考官中途打断就从容进行下面的内容，考官质疑不气馁，考官夸奖不骄傲。
6.试讲只关注知识、内容、技巧，忽略情感、态度与价值观，不会升华，情境化不够，生活化不足。例如，在讲《最后一课》时，如果多举些“周总理为中华崛起而读书”“鲁迅我以我血荐轩辕”等例子，会升华爱国主义情感，让考官眼前一亮。可准备些郭明义（当代雷锋）、李保国（当代愚公）、张莉莉（最美教师）等事迹。讲解寓言类课文，一定要多举生活中类似的人或事。
7.透露个人信息。这个无需赘言。
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