天天學習學習
受疫情影響，神獸們開學的時間一延再延，各所學校開設了網課，以前上課是老師看著幾十個學生，現在是幾個家長守著一個孩子，本以為學習效果不會太差，但是現實很骨感:一邊上著課，一邊啃著水果，屁股坐不住，或者乾脆上著上著睡著了！
那老師和家長如何提高孩子的學習效率呢？
1.上網課時老師要多創造和孩子互動的機會，鼓勵孩子積極回應老師的問題，孩子不自覺的提升注意力。
2.幽默的語言，營造愉快的上課氛圍。讓孩子對網課不會產生排斥感。
3.課堂筆記要列入課外作業，督促孩子記錄上課重點難點，儘可能避免上課走神。
同時家長也要配合老師，不要過度的幹憂孩子上課，配合老師完成的課外作業，檢查孩子是否有上課作筆記，還要督促孩子對學過的知識複習和未來的課程進行預習。
我是小薔
我覺得，無法固定辦法，只能是靈活機動，把握好課堂環節，因材施教。因為有時課前設計的辦法用起來反而顯得生硬。
用戶9098239237626
網課期間，打破了面對面的教學格局。面對面教學，老師相對辛苦得多，學生自主安排學習的時間相對較少，一般都是按部就般跟著老師節奏走，在學校校學習的時間相對較長，在家自主學習主要是週末。而家長就相對輕鬆許多，主要是週末管一下。
網課期間，老師主要是負責知識的傳授，互動都很有限，聽課的專注程度，作業是否獨立自主完成？背記是否完成？閱讀是否完成？主要靠家長監督。但我們老師也採取了以下一些辦法激發學生的學習興趣。
第一：每節課上完，就有一個網課上課記錄，遲到的早退的未進入直播間的，馬上就將學生名單，公佈在家長群，一一詢問原因。
第二：認真聽完網課的同學每人加操行分5分。遲到的早退的扣2分，未上的扣5分。
第三：按時上傳作業，質量又好的，將作業設為設為精品，送上小紅花，老師寫上激勵性的評語
第四：每天統計好作業上交情況，作業優秀的，作業合格的，作業不合格的，作業沒傳的，統計好這幾類名單上傳到家長群。對做得好的是一個精神上的鼓勵，對做得不好的也是一個批評。
第五：做得特別好的 老師親自打電話表揚。做得特別不好的，老師親自打電話問原因，問情況。
第六：網課期間全程有操行評分管理，開學後對排名前十五的矛以表彰。
第七：每週星期五晚上七點半都會舉行網絡家長會，對本週的學習進行總結，表揚做得好的，批評做得不好的，老師與家長交流孩子身上存在的一些問題，並交流解決辦法。
網課期間，學生學習的落實是最重要的，而這個環節主要要靠家長，而我們老師想到的這些辦法，也起到了激勵作業，家校配合得好的孩子，學習效果還是挺好的。
