德约科维奇Novak
语文考试考查的范围比较广泛，看似考的课本内容少，其实并没有脱离课本，因为课本就是大纲。
初二的语文试卷结构比例一般情况下是作文占50分，文言文阅读和诗歌赏析占20分左右，现代文阅读占30分左右，积累与运用占20分左右。
首先分析积累与运用的内容。这一部分考查的范围比较广，一般包括下列几个方面：①拼音、②字形、③词语运用、④诗词名句默写、⑤病句修改、⑥名著阅读、⑦语序排列、⑧句子衔接（补写句子）、⑨提取信息、概括信息⑩图文转换等。前三项一般不脱离课本，有时即使考查的不全本册课本上的字词，但大多也是以前学过的字词；第四项一般考查的是本册课本上的内容；第五项是从小学就开始练习的基本技能，不过会随着年级的升高，难度逐渐增大，提高这方面的能力需要平时读书时注意语言顺序习惯和词语运用的搭配习惯；第六项考查的范围一般是本册课本涉及到的名著内容，只要认真地把课本上要求读完的名著读完读懂，一般情况下不会失分；第七、八项考查的是逻辑思维能力和语言习惯的掌握情况；第九、十项考查的是观察、提取与概括能力，这些在语文综合性学习课堂上都有练习。整个积累与运用部分看似有一部分内容不考课本内容，其实又没有完全脱离课本。
第二个方面是现代文阅读。这一方面包括两篇课外阅读，八年级一般是一篇记叙文一篇说明文，这是许多同学失分最多的方面，大家都认为这是课外的，与课本无关。其实这又是一个错误的认知，因为课外阅读理解虽然不是课本上的原文，但是考查的题型在语文精讲课里都会进行细致的反复的练习，比如，考查人物形象和细节描写的作用的题目，在七年级下册的课本里有专门一个单元的练习（《邓稼先》《说和做——记闻一多先生的言行片段》《回忆鲁迅先生》《孙权劝学》）。考查说明方法、说明顺序、说明语言特点的题目在八年级又有专门的训练，只要平时课堂上注意掌握老师讲解的审题、答题的方法步骤，到了考场上即使不是课本上的内容也可以运用学过的方法灵活应对。所以说课外阅读理解，考的是课外阅读，实际上考查的是课堂上修炼的功力。
第三个方面是文言文阅读和古诗词赏析。这个方面考查的形式是课内与课外相结合，既有课本上需要背会的内容，又有与课外文言文的比较阅读。这不仅考查同学们对课本知识掌握的牢固程度，还要考查知识的积累程度和运用知识的灵活程度。
第四个方面是作文。作文是考查同学们的语文综合运用能力的。一篇作文写得好与坏，可以看出一个学生的语文功底的高与低。而作文能力的提高，又离不开课本，每单元后面都有习作训练，如果你能够按照老师的要求认真去做，三年坚持下来，你会从一个写作的菜鸟变成一个写作的能手。学生首先从仿写开始练起，而课本又是最好的范文，通过多次的训练，写作表达能力逐步提高。
一切课外均是课内的延伸，因此要学好语文，首先要学好课本，其次还要扩展课外知识，增大阅读量，平时用心揣摩，养成认真思考的习惯。
琴声悠扬258
首先，恭喜你上了一所好学校，因为越是不好的学校，书上考得越多，越是好的学校，书上考的越少。
其次，这不是你的感觉问题，这是教育的改革方向，是对综合能力的要求。
再次，可能你书读得还不够多，当你读了足够多的外国文学、古代文学的时候，你会发现其实是考的，只是考的不是书本的死知识，而更多的是语言的理解和知识的再挖掘。
尖尖老师讲数学
如果真正哪天考语文能不考书上的内容，那就真的烧高香了，那就真正回归到语文教学的本来面目上来了。
语文是工具，是能力，是实践，是运用，而不是照抄照记，死记硬背。不离开书本内容，是考不出能力来的；只有脱离课本考你的运用，考你的能力，考你的融会贯通，举一反三，才能真正考出你的水平来。
