大家都知道，自去年9月份始，全国所有中小学生的语文教材，都已经统一使用新部编版。
在新的语文课本里，跟原来的课本相比，小学古文增加达80%以上。即从小学一年级开始，就加入了古诗词文章的学习，据有心人统计：在小学阶段的六个年级中的12册语文课里，古诗词占据的篇幅共有132篇。平均下来，在小学阶段，每一个年级差不多需要学习古诗文大概20篇。
那么，初中的语文课本中呢？毫无疑问，古诗词也有所增加，增加比例大约为51%。
高考即将来临，在2020年的部编版高中语文课本里，古典诗词在试卷里的分数占比也增加了，且出现了多种多样的形式。比如在语文试卷里，经典名句的背诵与默写、诗词歌赋的赏析、诗人历史背景、表达了什么样的情感等等分数比例已然占30%，这是什么概念？这表示古诗词和作文的分数已经比肩而立了！因此，高考生需要背诵下来的古诗词增加了，从原来的60篇到了现在的70篇。
可见，古诗词的重要性不言而喻，很多人说“大语文”时代已来临。这也表示，对古诗词的学习，再也不能小看了，不仅仅背诵就可以拿高分，而是要下真功夫了。所谓下真功夫，是指真正的享受其中，感受我国传统文化的诗词之美，这，才是我们学习古诗词的真正目的！
为什么“死记硬背”学不好诗词？
曾经在《人民日报》看到过一则消息，某学生10年时间背了30万字的儒家经典，但由于认不全常用字，导致写了一篇800字的作文错字连篇，结果不仅失去了读书的兴趣，还出现严重心理问题。
这，就是“死记硬背”的后果，也是大多学生学不好诗词的主要原因。学校老师在讲解古诗词时，使用的方法、形式、内容过于单调，吸引不了孩子，孩子提不起兴趣来。在学校里，学古诗词没有顺序，基本就是今天一个诗人的名篇，明天再学另一个诗人的经典之作，然后就重点解释一下字词意思，开启“死记硬背”之旅，这样学下来，没有系统，反正学一首，背一首。如此一来，孩子只觉得压力大，看见诗词就烦，产生排斥心理，这就是为什么有些孩子不喜欢古诗词，看到就犯困，逼着背会了，时间一久就忘。
这样的学诗方式，完全不行啊，比如很多孩子对古诗可以张口就来，但上学之后学古诗词越来越费劲，让ＴＡ背，也能够背几首，但基本不会用，因为娃根本就理解不了背后典故和含义，对写作水平的提高没有任何用处。毕竟，只有掌握诗们人历史背景、故事、典故等等，才能保证在试卷上对答如流。同时，也只有熟练掌握了这些，在写作文时，才可以做到手到拈，然后打动人，真正让阅卷老师“眼前一亮”。
因此，孩子学不好古诗词的原因主要有两点：一是孩子的生活和诗人不在同一频道，当然不容易进入情境并理解。二是课堂上的一板一眼，没有系统性，孩子没兴趣，学习起来自然困难。
引导孩子学好古诗词的三种方式。
古诗词，是诗人展示才华、表达自己情怀的方式，也是现代人探访历史、追溯传统文化的必经之道，要让孩子学好古诗词，关键是要激发兴趣。
因此，要提升孩子学习古诗词的能力，就要用有趣、生动的方式引导，让孩子和诗人在同一频道，用不同的方式来演“活”古诗词，让古诗词立体起来。
激发孩子的兴趣，引导娃学好古诗词，主要有三种方式：
①有意营造古诗词情景氛围。
比如在学习《望月怀远》时，父母可以用图画的方式，画出月景图，并引导孩子想象背井离乡是一种什么样的感觉，体味诗人的那种思乡之苦。
②把古诗词融入生活。
比如有的家长在做菜时，故意把菜摆成诗中的样子，增加孩子学习诗词的兴趣，接近孩子与古诗词的距离。这种把古诗词与实际生活相结合的方式，效果很好，孩子能够感受到诗词中韵律变换及心境转换。
③购买一本很有意思的诗词书。
现在市面上有很多学习古诗词的书，作者都在孩子的兴趣引导上下足了功夫。集趣味性和知识性于一体，兼具可读性和权威性。家长完全可以购买一本，利用书中的精彩和智慧，让孩子更好地领悟诗词的意境，对古诗词进行掌握。
比如这一本《诗词大发现：古诗词创意图解》全书包含256首经典古诗词，满是乐趣，处处散发着感染力，并巧妙地将景、情、历史故事、诗人背景完美地融合在一起，艺术感超强，让孩子觉得学古诗词原来这么有意思。
书中采用了创意图解这种新颖、生动的方式，其中图解包括地图、图表、图画等等，虽寥寥几笔，但直观清楚、信息量大，全面讲述诗人的人生经历、诗词作品与历史文化故事、诗词意象、民间风俗等，从而在不知不觉中，增强了孩子对古诗词的记忆力和领悟力。
另外，《诗词大发现：古诗词创意图解》范围广，可以让孩子从小学读到中学，相比课文中的背诵与注解，本书着重引发孩子自己的思考与发现，甚至让孩子可以看到数字、花鸟、流水、建筑等意象在不同诗词中的千变万化。
结语：
现在从小学到高中的教材中，都加大了古诗词的比重，不过不用担心，现在有很多学习古诗词的书，可以帮助孩子爱上古诗词，从而真正学好古诗词。
很多父母已经认识到，对于现在的孩子们来说，学习优秀传统的古诗词文化，其重要性非同小可，学好、学透古诗词，不仅仅是为了拿到语文成绩中的高分，最重要的是可以帮孩子打好中国人这个底色，只有打好了人生的底色，人生的奠基才会更坚固、更厚实。
古诗词带给我们的不仅仅是考试时的高分，而更应该是一种对美的感悟和体验，日后成为一个有温度懂情趣会思考的人。
只有让古诗词频繁地出现在我们的生活中，像轻柔的风，微微地次，带来历史的气息，孩子们才可以体会到古诗词的意境，然后沉浸在浩瀚的知识海洋里，一边探索一边发现，行得更远。
这本《诗词大发现：古诗词创意图解》图文结合，减轻了孩子体会古诗词的负担，有利于孩子更好地掌握诗词，让您的孩子们感受美、拿高分的同时，还轻松应对考试中的古诗词，且在以后漫长的人生路中拥有更多的勇气和力量。
比如这幅“苏轼人生图”，就将诗人生活的那个年代、去过哪些地方，以及诗词创作背景等等都口串联起来了，以后在考试中，无论考什么，孩子都会对答如流啦！
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