孩子,線上教學,你也要懂得這些禮儀 !

因为疫情,全国很多孩子目前一直在通过网络课堂学习知识。在网络这个新环境里,老师们努力用各种方式让孩子学会、听懂;家长们全力为孩子提供一个适合居家学习的环境;孩子们则在努力学习新知识,力争在这段特殊时期里不浪费时光。


然而网络课堂除了学习方式变了样,很多学生的表现也“变了样”:很多孩子明明平日在学校里都很有礼貌,到了网络上变成了不认识的模样。


孩子,线上教学,你也要懂得这些礼仪 !

孩子,线上教学,你也要懂得这些礼仪 !

孩子,线上教学,你也要懂得这些礼仪 !


网络课堂和平时教室里的课堂在空间上不太一样,但一样应该上课时有礼貌、守礼仪。下面的这些线上教学的礼仪,孩子们要记住哦!


孩子,线上教学,你也要懂得这些礼仪 !


1.礼多人不怪,态度要诚恳


线上互动不受空间限制,但毕竟隔着一层屏幕,很难像当面沟通一样,通过表情和语气来感知对方的反应。这就意味着在线上沟通时更容易出现理解偏差,造成不必要的误会。因此,线上交流更要注重社交礼仪,把日常嘴边的“请、谢谢、对不起”等礼貌用语也习惯用在线上,要问事情,记得先说“请问”;麻烦了别人,一定要说“谢谢,麻烦您了”;迟了回复他人信息,不妨先回复一句“不好意思”。

孩子,线上教学,你也要懂得这些礼仪 !

2.上课要准时,用具准备好

跟平时回校上课一样,我们穿着整齐,准备好上课的书籍用具,并提前5分钟进入课堂,绝不能懒懒散散,更不能窝在床上停课,或者只挂机,实际上在睡觉,或者一边听课一边吃东西,更不能拿着手机玩游戏,这些都不是很好的习惯哦。如果遇到网络突然断线的,要尽快回到课堂,并及时告诉老师。


孩子,线上教学,你也要懂得这些礼仪 !

3.有事先问候,结束说再见


这个适用于和他人单独交流的时候。有些孩子来去就像一阵风,来了没个招呼,走了没句再见。常见景象:突然手机一震,一学生发来消息:这题怎么做?老师解答完后,就再也没下文了。


不要说是向老师请教问题了,哪怕是问朋友一些小事,都是要先称呼一下的,人家回答了也要表示感谢。


所以,网上和人聊天,开头也是要一声称呼的,如果别人帮助了你要道谢(哪怕没帮上)。要知道,你在老师解答问题后说一句“老师辛苦了”,老师该有多高兴。如果只是简单聊了几句,结束了要记得说结束语,“再见”、“拜拜”,哪怕一个表情,都是可以的。


孩子,线上教学,你也要懂得这些礼仪 !


4. 上课认真听,坚决不刷屏


孩子们每天都要上网课,有些孩子觉得对着屏幕上课挺好玩,一会儿发一个表情,一会儿发点自己想说的,或者在老师没有要求的情况下不停回复“知道了”、“做好了”之类的,导致听课群严重刷屏。如果老师要求大家互动,那回答是对的,如果老师没要求,这些回复会覆盖重要信息,导致其他同学看不到。


其实在群里上课就像在教室里上课一样,同学们你一言我一语,哪里还能听清老师说的话?


5. 问话要回复,态度要诚恳


有些孩子比较调皮,作业没有及时交或者不好好听课,老师或者在上班的家长找他,他知道老师和家长是要来问话的,不论怎么询问就是假装不在。这其实是非常没有礼貌的。哪怕你很想逃避,也要回复老师和家长,这是最起码的礼貌。哪里做得不对,就诚恳地回答或者道歉,事后再弥补回来。

课堂中,积极的师生互动能让课堂的氛围更加活跃。对老师的提问要先按“举手”键,得到老师允许后再回答,如果是被授权语音的话,表达要大声、清晰、简练。如果一时半刻还不能回答,就诚恳对老师说明。


6. 作业拍清晰,多替他人想


既然是线上教学,孩子的作业也都是网上交的。最近老师们都在说,这视力是急剧下降啊。一个人一天几十份、几百份网上的作业,确实很费眼睛。更何况,有些学生拍的照片是“模糊派”:有些从很高的地方拍下来,把很多字都排进一张照片里的;有些是从作业最底段往上拍的,到照片的尽头作业纸两边的线都要相交了;有些拍的时候还手抖的……


老师们的苦也是一言难尽,竭尽全力瞪大眼睛看作业,还是分辨不出写的是“5”还是“3”。在这时候,不妨多替老师想想,只需要拍完后自己看看是否清晰就可以了。不要给老师也给自己增加不必要的负担。


7. 坐姿要端正,健康很重要

使用平板上网课还要注意坐姿,与屏幕保持一定距离,课间记得放下电脑与平板,眺望远方,舒展筋骨,保护好我们的脊椎和视力哦~


8. 安全第一位,谨防被诈骗

网络,及时有效地帮助我们进行线上学习,但也要注意安全、合理使用网络,慎防各类网络诈骗。

不沉迷手机网络

网络交友要慎重

打赏主播可不行

网购、充值要理智

远离电信诈骗案


孩子,线上教学,你也要懂得这些礼仪 !


网课隔开了我们的距离,但不能阻挡我们的学习热情,更不能阻挡我们文明礼貌的自我约束。我们不仅要培养一个好学的孩子,同样也要培养一个懂礼貌、知礼仪的孩子。


温馨提示


来源:央视少儿、王崧舟

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