7月10日，栾川县人民法院对被告人常仁尧寻衅滋事一案进行公开宣判。以寻衅滋事罪判处被告人常仁尧有期徒刑一年六个月。
也引起了我心中的无数波澜，想起自己从小到大，无一不是被老师“打”过来的？那就以此篇文章来怀念曾经爱过我的那些亲爱的老师们！
当年何人曾“打”我，如今念你何其多！
小学刘*金老师、初中叶*斌老师、高中龚*兰老师，他们一定万万想不到，过去了十几年、几十年，我还记得他们的名字，他们也一定万万想不到，我和他们一样，做了一名老师，他们更一定万万想不到，我心底何其想念他们。
人们常数：当了父亲才知道做爸爸的不容易；我想，此刻，我的感受亦如此，只有自己当了老师，才更清楚他们当时对我的“爱”，在万般不得已之下，选择了打，于是“打”亦成了爱；
小学刘*金老师、初中叶*斌老师、高中龚*兰老师，他们一定万万想不到，过去了十几年、几十年，我还记得他们的名字，他们也一定万万想不到，我和他们一样，做了一名老师，他们更一定万万想不到，我心底何其想念他们。
人们常数：当了父亲才知道做爸爸的不容易；我想，此刻，我的感受亦如此，只有自己当了老师，才更清楚他们当时对我的“爱”，在万般不得已之下，选择了打，于是“打”亦成了爱；
片段1：小学四年级
第一次被老师扔粉笔头挨打！
我的小学刘*金老师，那一届的同班同学里，虽然贫困、贫穷，但却是走向高中、考取大学最多的一届，只因为刘老师的严格和严厉下的“爱”，所以被打也是幸福的，因为他的教育，让我走出了小村庄；
当年您曾爱“打”我，如今念你何其多，一个毛笔字写的超级好的启蒙老师，愿您的晚年幸福，身体安康！！
片段2：初一
第一次被班主任手掌连续击打的牙龈出血！
我的初中叶*斌老师，那一届的同班同学里，居然多达15个录取莲塘一中（南昌县最好的高中），整个学校也不过20个，要是没有他的严格和严厉，哪来这芬芳桃李，虽然我没有如您所愿初一到初三从头到尾的认认真真读书，但你初三上学期的一次私下找我谈心，硬是把我这个“浪荡学子”，从学渣的边缘顺利考取了一所高中（我们那时高中录取率特别低，30%都不到），您为了让我成绩爬上来，硬是让我跟一个班上学霸（中考班级最高分）的同学坐一起，从此，我明白了近朱者赤近墨者黑的深刻含义，一张皱巴巴的纸，放在平整的书里，时间久了也就不那么皱了。
当年您曾爱“打”我，如今念你何其多，愿你的巴掌里，容下万千学子的爱戴和尊敬，愿您的手掌心里，收获更多的感激和感恩，愿您的手低下，创作更多的奇迹和伟大！
片段3：高一
第一次被女老师打—于是记住了五个字（恨铁不成钢）！
我的高中语文老师，初入这个班级，她给足了我的机会和赏识，让我担任语文课代表，安排我的住宿，然而骨子里的我透着反骨，总是不停、不断的制造麻烦，人家说学好要三年，学坏只要三天，在学坏的三天里，被她逮个正着，若是没有她那恨铁不成钢的一巴掌，铁定唤不醒我这迷失的心，当年上课她累的口腔溃疡时，我还笑话她说话声音搞笑，如今，自己每次口腔溃疡，总是想起那个对我恨铁不成钢的她；高中的很多卷子和作业我都记不得了，但唯独一件“隗宝”我始终不曾忘怀，就是每次周记作文上您给我批阅的那红红的：“优”字，这个让我至今喜爱，如今我也走在跟您同样的岗位上，最爱的莫过于拿起红笔批改作业、批改试卷了，这竟然成了我当老师的乐趣和兴奋。
当年您曾爱“打”我，如今念你何其多。我虽不是语文老师，可我居然最爱的是语文；我虽不是你教出来最好的学生，可一定是您难忘的学生，高中毕业快二十年了，想念又怕见，假以时日，我出现在您面前，您一定能回忆得起我来吧~
有人问我，我教书为什么那么严？
因为，我始终铭记，严才是爱，如果能“打”，我一定照打不误！但愿我心中常有一把“戒尺”惩戒你的错，规矩你的对 ；
有时你的和颜悦色、轻声细语并不能克制她的懒，懒是每个人身上与生俱来的，我们不能指望每个孩子在学习上都能懂事、成熟、规规矩矩、乖巧的做好学习上应做的事，甚至加倍超额完成学习上的事，但只要不叛逆，不逆反，为何不能小惩大诫，说教也罢、训斥也罢、谈心也罢、惩戒也罢，目的都只有一个，就是为了改变之前的不足、不对、不好！不然，何以进步与提高？
然而，不管老师的何种教育方式，一定会令当时的你，不愉悦，不痛快的，因为他阻碍了你当时的“快乐”，于是，现代的社会，要求老师仿佛要孙悟空般72般变化，在教育的同时，一定要拿捏对，判断对，有些孩子适合谈心式教育，有些孩子适合棍棒式教育，有些孩子适合说教式教育，有些孩子适合夸赞式教育，有些孩子适合压迫式教育，甚至有些孩子适合多维度的教育方式，即：打一棒下去还得考虑给几颗糖下去才能愈合，才能有效。
对，时代在进步，社会在前进，当然教育方式也得与时俱进，许多一线城市的公立学校，我们再也看不到老师手上的那把“戒尺”了，然后悲哀与不幸的是，那些处在“叛逆”阶段的孩子，咋办？任其自生自灭？
于是我怀念学生时代的“打”，每次被打，都是自己走歪的时候，每次被打，都是自己超级超级不听话的时候，有的人，被打的当时就能醒悟过来，有的人，恐怕这辈子都难以醒悟，于是“打”变成了“恨”，心中的那个“恨”迟迟没有人和外界来引导和消化，进而演变了“仇恨”，常仁尧打老师一事，是他的悲哀，亦是他身处旁边那个环境的悲哀，居然没有一个人和朋友及思维、思想帮他释怀学生时代的“挨揍”，呜呼哀哉！
自己当了老师才知道，那些品学兼优的孩子是最好教的，他们自觉、自律、勤奋，所以教起来省心省力，只要规划好、引导好、补充足他们所需的专业知识和方法即可！但教学的价值体现往往是体现在如何唤醒一个孩子，如何约束一个孩子，如何引导一个孩子，如何驾驭一个孩子，如何改变一个孩子，如何成就一个孩子，才是教育的真谛！所谓教育：不过是用一棵树去撼动另一棵树，用一朵云去撼动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。
这么多年教学下来，最欣慰的是，总有那么一些弟子，由不爱数学，到喜欢数学，再到走向了数学老师岗位，就像我一样，虽然被许多曾经教过我的老师“打”过，但依然喜欢他们，甚至喜欢他们的职业——老师。
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