好玩的漢字
作為一名從教21年的教師，我來分享一下我的經驗之談，真誠希望我的回答能幫到你。
先來講述一個真實事例，一位7歲小女孩識字量快速提高的經歷。
一位家長的苦惱：識字太少的孩子給我帶來了焦慮
老師，我家閨女為何好多字不認識，每天你佈置的讀書作業，我閨女總是推脫不完成，幾乎每次都是我發火訓斥才讀，但總是讀的很慢，效果不好，好多字不認識，該咋辦啊？
一位家長在家長會上和我交流說，面對自己的女兒不想閱讀，相比其他孩子識字量太少的問題，她很是苦惱，甚至有點焦慮了。
我告訴她，其實你剛才的話已經把孩子識字量少的原因說出來了。家長愣了，想了想說，難道是因為我家孩子不愛讀書？我點點頭。家長說，我總是以為我家姑娘是好多字不認識，才不愛讀書呢！很顯然，這是很多家長的認知誤區。和她分析原因後，建議她採取了相應的方法。
良好的閱讀習慣是因，識字量只是因讀書而受益的結果之一。
閱讀，不僅是孩子們認識世界瞭解世界的重要途徑，還是孩子們提升學習成績最有效的方法。
喜愛閱讀的孩子，思維和語言表達水平相比其他孩子來說，是非常優秀的。這些孩子的也因為每天堅持讀書，識字量大大超過其他同齡孩子。堅持讀書，孩子們的識字量會逐漸增加。最為重要的是孩子們對語言文字的感知能力，理解能力和運用能力會飛速發展，孩子的學習會越來越輕鬆，越來越優秀，會時不時帶給我們家長一次次大大的驚喜。
改變一年級孩子學習漢字吃力的現狀，可以試試這樣做
1.選擇帶有拼音的優秀的兒童書。如經典的童話，兒童詩，寓言故事等。
一年級孩子已經學完了拼音，在進行閱讀的過程中，不認識的字可以讓孩子自己拼拼音，加強記憶效果，另一方面，讀書可以不斷鞏固強化拼音的學習效果。
家長每天抽出一定時間來督促陪伴孩子讀書，讓孩子養成良好的讀書習慣，孩子喜歡讀書了，那麼，識字量自然而然就提高了！
2.閱讀過程中，可以教孩子利用字音字形來記憶漢字。
3.可以和孩子多進行一些識字遊戲。猜字謎，識字闖關，看圖猜字，走在街上讀漢字等。
4.家長不要用大人的心理和學習水平，來看待自己孩子的學習效果，應根據孩子的年齡特點和認知發展水平，適當降低對孩子的學習期待值。
期末家長會上，為女兒識字量少而發愁的家長，開心地向我和其他家長說，現在她孩子的識字量提高很多，走在街上，很多字都認識，並且孩子的學習能力和識字效果時常給她無限驚喜！不用發愁，也不必焦慮！相信你和你的孩子採用這樣的方法，識字量一定也會大大提高的！
沐寶媽媽的半閒齋，如有獲益，請關注！我將持續為您帶來優質專業的教育經驗和方法。歡迎留言交流！
沐老師半閒齋
看了問題，不得不思考問題出現的原因。這個問題出現是兩個方面造成的。一是知識，字有音形義用，就音來說有聲母，韻母，聲調，三拼還有介音……再看看字形，有筆畫，結構，獨體字，偏旁部首，合體字，看看造字法，有象形文字，形聲字，會意字，指示字，這麼多有關字的知識，哪一個簡單呢？這裡告訴我們急不得，要一樣一樣的學。孩子吃力，學前沒準好行成的。這是人的認識造成的是第二個個原因。一年級學習的起步，好好管理引導輔導練習訓練，一年之後就會入門，春天就會來的……孩子的學習從小學到初中，從初中到高中就十二年，這說明什麼呢？就語文來說學十幾年才打個基礎。這裡說明知識多，需要時間的，我們可以運用時光的能量加上人的能動性學好知識啊！
難得糊塗李學龍
漢字文化博大精深，奧妙無窮。要想讓一年級的孩子更容易掌握漢字，我認為應充分利用漢字的妙趣讓孩子喜歡上漢字。首先從漢字的形、音、意著手。
1、字形識字法。
有些字是象形字，識字方法適合“字配圖”。如大山的山⛰️”，眼目的“目👀”，火苗的“火🔥”… 象形文字屬於表意文字，只要記住了字形也就理解了字義，一舉兩得，是一種很好的識字方法。
2、同音字和音近字識字法。
就是給一個基礎字加上不同的偏旁，組成了音同或音近但意思不同的另一個字。這種識字法結合組詞來記字形，理解字義比較容易。如“勾”，加“氵”旁組成了跟水有關係的“溝”，如水溝、河溝。加“釒”旁組成了跟金屬有關係的“鉤 ”，如鐵鉤、鉤針。加“貝”旁組成了跟貨幣有關係的“購 ”，如購買、購物……
一般韻母相同，聲母不同的字叫音近字。如“少”—吵、炒、秒、妙。偏旁一般是表意的，所以“吵架”要用嘴，“炒貨”要用火，“秒”的偏旁“禾”古代指稻穗的芒，意指微細，鐘錶的秒針特像稻芒。“少“加“女”是“妙”，是“美好”的意思。
3、會意字識字法。
會意字是由兩個或兩個以上的獨體字組合在一起，產生一個具有新意義的字。孩子們對這種識字方法會產生濃厚興趣，百學不厭。
如：上小下大—尖，不好—孬，不正—歪，日月—明；雙木—林，三木—森，二人—從，三人—眾……這類組字顧名思義，一目瞭然，很容易掌握。
再如：男，古代男耕女織，男子在田間出力耕種。劣，少出力，偷工造成劣質品。苗，田間長草，植物幼苗。掰，用手分物，掰為兩截。 淚，眼睛流水，眼淚汪汪……此類組字雖然有點抽象，但稍作解釋便會明白。
再如：吠—犬叫 ；咩—羊叫；喵—貓叫；鳴—鳥叫…用“口”與不同的動物組合，以表示它們的叫聲。
其實識字方法多種多樣，可以根據孩子的不同特點採取不同的方式方法。比如：
4、偏旁識字法。
漢字的偏旁一般都是表意的，能幫助孩子理解字意，也會比較容易記住。如與水有關的多為“氵”旁，如：江、河，與手有關係的多為“扌”旁，如：打、提，與骨骼肌肉有關的多為“月”字旁，如胳膊、肌膚……
5、順口溜識字法。
有的字是兩個或兩個以上的相同字組成，可採用順口溜識字。如：二人從，三人眾；
二木林，三木森；雙口呂，三口品；雙日昌，三日晶…
6、猜字謎識字法。
猜字謎是孩子們最感興趣的一種識字遊戲，也是開發孩子智力，動腦思考的好方法。如“碧”字，王大娘和白大娘坐在石頭上聊天。“磨”字，一點一橫長，一撇到南洋，南洋兩棵樹，樹長在石頭上。“拿”字，一人一張口，口下有隻手……
中國的方塊文字不但有鮮活的生命，而且智慧靈秀，每一個漢字都承載著特定的文化信息，具有豐富的文化內涵。許多漢字還閃爍著真理之光，給人以睿智、啟迪和教益。因此，可用豐富多彩的、妙趣橫生的方式來學習，使人享受到其中的樂趣。
