好玩的汉字
作为一名从教21年的教师，我来分享一下我的经验之谈，真诚希望我的回答能帮到你。
先来讲述一个真实事例，一位7岁小女孩识字量快速提高的经历。
一位家长的苦恼：识字太少的孩子给我带来了焦虑
老师，我家闺女为何好多字不认识，每天你布置的读书作业，我闺女总是推脱不完成，几乎每次都是我发火训斥才读，但总是读的很慢，效果不好，好多字不认识，该咋办啊？
一位家长在家长会上和我交流说，面对自己的女儿不想阅读，相比其他孩子识字量太少的问题，她很是苦恼，甚至有点焦虑了。
我告诉她，其实你刚才的话已经把孩子识字量少的原因说出来了。家长愣了，想了想说，难道是因为我家孩子不爱读书？我点点头。家长说，我总是以为我家姑娘是好多字不认识，才不爱读书呢！很显然，这是很多家长的认知误区。和她分析原因后，建议她采取了相应的方法。
良好的阅读习惯是因，识字量只是因读书而受益的结果之一。
阅读，不仅是孩子们认识世界了解世界的重要途径，还是孩子们提升学习成绩最有效的方法。
喜爱阅读的孩子，思维和语言表达水平相比其他孩子来说，是非常优秀的。这些孩子的也因为每天坚持读书，识字量大大超过其他同龄孩子。坚持读书，孩子们的识字量会逐渐增加。最为重要的是孩子们对语言文字的感知能力，理解能力和运用能力会飞速发展，孩子的学习会越来越轻松，越来越优秀，会时不时带给我们家长一次次大大的惊喜。
改变一年级孩子学习汉字吃力的现状，可以试试这样做
1.选择带有拼音的优秀的儿童书。如经典的童话，儿童诗，寓言故事等。
一年级孩子已经学完了拼音，在进行阅读的过程中，不认识的字可以让孩子自己拼拼音，加强记忆效果，另一方面，读书可以不断巩固强化拼音的学习效果。
家长每天抽出一定时间来督促陪伴孩子读书，让孩子养成良好的读书习惯，孩子喜欢读书了，那么，识字量自然而然就提高了！
2.阅读过程中，可以教孩子利用字音字形来记忆汉字。
3.可以和孩子多进行一些识字游戏。猜字谜，识字闯关，看图猜字，走在街上读汉字等。
4.家长不要用大人的心理和学习水平，来看待自己孩子的学习效果，应根据孩子的年龄特点和认知发展水平，适当降低对孩子的学习期待值。
期末家长会上，为女儿识字量少而发愁的家长，开心地向我和其他家长说，现在她孩子的识字量提高很多，走在街上，很多字都认识，并且孩子的学习能力和识字效果时常给她无限惊喜！不用发愁，也不必焦虑！相信你和你的孩子采用这样的方法，识字量一定也会大大提高的！
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沐老师半闲斋
看了问题，不得不思考问题出现的原因。这个问题出现是两个方面造成的。一是知识，字有音形义用，就音来说有声母，韵母，声调，三拼还有介音……再看看字形，有笔画，结构，独体字，偏旁部首，合体字，看看造字法，有象形文字，形声字，会意字，指示字，这么多有关字的知识，哪一个简单呢？这里告诉我们急不得，要一样一样的学。孩子吃力，学前没准好行成的。这是人的认识造成的是第二个个原因。一年级学习的起步，好好管理引导辅导练习训练，一年之后就会入门，春天就会来的……孩子的学习从小学到初中，从初中到高中就十二年，这说明什么呢？就语文来说学十几年才打个基础。这里说明知识多，需要时间的，我们可以运用时光的能量加上人的能动性学好知识啊！
难得糊涂李学龙
汉字文化博大精深，奥妙无穷。要想让一年级的孩子更容易掌握汉字，我认为应充分利用汉字的妙趣让孩子喜欢上汉字。首先从汉字的形、音、意着手。
1、字形识字法。
有些字是象形字，识字方法适合“字配图”。如大山的山⛰️”，眼目的“目👀”，火苗的“火🔥”… 象形文字属于表意文字，只要记住了字形也就理解了字义，一举两得，是一种很好的识字方法。
2、同音字和音近字识字法。
就是给一个基础字加上不同的偏旁，组成了音同或音近但意思不同的另一个字。这种识字法结合组词来记字形，理解字义比较容易。如“勾”，加“氵”旁组成了跟水有关系的“沟”，如水沟、河沟。加“钅”旁组成了跟金属有关系的“钩 ”，如铁钩、钩针。加“贝”旁组成了跟货币有关系的“购 ”，如购买、购物……
一般韵母相同，声母不同的字叫音近字。如“少”—吵、炒、秒、妙。偏旁一般是表意的，所以“吵架”要用嘴，“炒货”要用火，“秒”的偏旁“禾”古代指稻穗的芒，意指微细，钟表的秒针特像稻芒。“少“加“女”是“妙”，是“美好”的意思。
3、会意字识字法。
会意字是由两个或两个以上的独体字组合在一起，产生一个具有新意义的字。孩子们对这种识字方法会产生浓厚兴趣，百学不厌。
如：上小下大—尖，不好—孬，不正—歪，日月—明；双木—林，三木—森，二人—从，三人—众……这类组字顾名思义，一目了然，很容易掌握。
再如：男，古代男耕女织，男子在田间出力耕种。劣，少出力，偷工造成劣质品。苗，田间长草，植物幼苗。掰，用手分物，掰为两截。 泪，眼睛流水，眼泪汪汪……此类组字虽然有点抽象，但稍作解释便会明白。
再如：吠—犬叫 ；咩—羊叫；喵—猫叫；鸣—鸟叫…用“口”与不同的动物组合，以表示它们的叫声。
其实识字方法多种多样，可以根据孩子的不同特点采取不同的方式方法。比如：
4、偏旁识字法。
汉字的偏旁一般都是表意的，能帮助孩子理解字意，也会比较容易记住。如与水有关的多为“氵”旁，如：江、河，与手有关系的多为“扌”旁，如：打、提，与骨骼肌肉有关的多为“月”字旁，如胳膊、肌肤……
5、顺口溜识字法。
有的字是两个或两个以上的相同字组成，可采用顺口溜识字。如：二人从，三人众；
二木林，三木森；双口吕，三口品；双日昌，三日晶…
6、猜字谜识字法。
猜字谜是孩子们最感兴趣的一种识字游戏，也是开发孩子智力，动脑思考的好方法。如“碧”字，王大娘和白大娘坐在石头上聊天。“磨”字，一点一横长，一撇到南洋，南洋两棵树，树长在石头上。“拿”字，一人一张口，口下有只手……
中国的方块文字不但有鲜活的生命，而且智慧灵秀，每一个汉字都承载着特定的文化信息，具有丰富的文化内涵。许多汉字还闪烁着真理之光，给人以睿智、启迪和教益。因此，可用丰富多彩的、妙趣横生的方式来学习，使人享受到其中的乐趣。
