誰的大碗麵
我來答一下。
語文成績一般來自五個方面:字、詞.句、閱讀理解.寫作。字詞句的學習關鍵取決於課本的學習，也就是上課要好好聽講，學好課本知識，這是基本功。閱讀理解就不完全靠課本了，既要多讀書，還要多多理解，多讀書這個好辦，要理解就要下功夫了，理解什麼，一要聽老師講解，二要靠自己的悟性，一段文字，一篇文章，說了個啥意思，表達了何種感情，傳達了什麼道理等等，這個就取決於個人的讀書訓練和悟性，不是誰都能明白的，也不是每個人的見解都是一致的。就是說，要訓練孩子在平時對問題形成自己的獨特的看法，並且能用盡可能優美的語言描述出來，當然，這些個人看法要積極向上，符合大眾化觀點，不能偏激。
再說寫作，作文佔語文成績比重比較大，無論寫人、記事、議論、說明等各種文體，其寫作能力完全來源於自己平時的訓練。課本的範文要讀懂，掌握寫法是基本功，但是寫作能力和讀好課本就是兩碼事了。寫好作文的要點在哪裡，多觀察，多思考，一篇優質的文章絕對來源於生活，不是生搬硬造出來的。建議要求孩子養成寫日記的習慣，並要給予指導和檢查，督促他先寫好自己一天的日常記錄，再培養他形成對事件的描述和看法，慢慢就會有較高的寫作能力。
學好語文不難，一本字典，一本詞典，一本作文選，一個日記本，足夠了。
闊海
語文是用時比較多，也不容易學好的學科。本來作為母語，每天都在說，但是想達到較高水平，真不容易。中考、高考，一些學生就是被語文拖了後腿。
究其原因，閱讀不夠，積累少，語言貧乏，理解能力差。
一、語文學什麼？
這是寫給家長看的，所以要說清楚語文學什麼。
學語文的目的是提高學生的語文素養。 素養指的是知識水平與能力、修養。內容結構上有四個方面：識字與寫字、閱讀、寫作和口語交際。不同的階段，有不同的要求。
義務教育語文課程標準要求，小學階段識字量是3000個左右，會寫2500左右，初中階段掌握3500左右。這是一個面對所有學生的要求，因此，它是是一個基本要求。掌握了這些，只能應付一般的讀書看報，日常交際。據統計，康熙字典，記載漢字四萬七千多個。 新華字典收錄漢字一萬三千多個。漢語成語大詞典收錄成語兩萬多個。說明拓展學習十分重要。
閱讀的要求，從小學低年紀的兒歌、童話，體會、感受、交流 ，提升到初中，能自主欣賞文學作品，瞭解不同的表達方式，理解重要詞句在語言環境中的意義和作用，能使用常見的修辭手法等。同樣，寫作和口語交際，也是由淺入深由易到難的過程。
學習語文的過程，也是實踐應用的過程。每個階段的學習，都與生活實踐相聯繫。
二、語文怎麼學？
識字和寫字，需要記憶，要靠適當鞏固練習和應用來強化掌握。艾賓浩斯記憶曲線告訴我們，遺忘是先快後慢，根據這個規律，就可以制定自己的複習週期。有的學生馬虎，實際上是沒有真正掌握，鞏固得不及時。
除了漢字需要記憶以外，課文或其它文章中的優美句子也要記憶積累。有的甚至是必須能夠整篇背誦。
閱讀理解方面，要學會結合文本情境，去理解重要詞句。要通過課文學習習得的方法，融會貫通到其它文章中。課文作為範例，重要的作用是揭示方法。要弄清怎樣理解某詞意的？為什麼是這樣理解？一般課堂教學中，老師經常引導學生，要聯繫上下文來理解字句。其中的道理就需要學生逐漸領會。理解課文的過程中，切忌人云亦云，不要背參考資料的答案，那不是學習。
作文的提高，知道不同體裁的寫作方法、正確運用語法、能運用學到的修辭手法，另一方面，還要多讀書、勤觀察、嘗試模仿。不讀書，就沒有積累，詞彙就貧乏。不觀察，細節描寫就不生動，甚至無話可說。模仿是揣摩寫作方法的一個辦法，應該適度嘗試。
語文的第四個模塊是口語交際，說清楚、表達生動、幽默風趣，這和閱讀有關，不讀書，做不到出口成章。不思考，難於邏輯清晰。
總之，語文學習是積累的過程，是讀書的過程，是實踐的過程，沒有其它捷徑可走。
管窺蒼穹
很高興回答你這個問題，希望我的回答能夠給你一定的幫助。語文成績提高是一個循序漸進的過程。他需要不斷積累反覆練習，閱讀大量的書籍，背誦優秀的名人名言名句。
1.每天堅持寫一段200字的豆腐塊，沒必要要求字字珠璣，主要是你可以通過這種方法知道你的腦子裡缺少哪些詞彙。
2.針對作文進行專項訓練：一週一篇作文，切記構思不要超過一個小時；時不時練習一下為某段話擬個題目。寫作的時候要收放得體，別搞得憋半天好容易憋出個思路，一下筆就收不住，記住一句經典成語：過猶不及！
3.語文教學要抓語言，語言教學要抓語感，語感教學要抓誦讀。漢語詞彙豐富，運用 靈活，要使自己對語言的運用不假思索、得心應手，必須對語言文字作千百次的重複， 才能使語言文字的規律、含義、情味等在頭腦中固定下來，使大腦皮層的細胞之間，形 成牢固的聯繫系統。
4.加強課外閱讀，除了在課堂上學習課文的要點外,還有必要加強課外閱讀,實際上是為了豐富自己的視野,拓展思維方式,所以在面對各種題材構成時,你只需要考慮一下,大腦就會出現大概的輪廓。
閱讀筆記意味著當你閱讀文本和課外文章時,你會發現一個好的段落和一個句子,你可以提取它並進行適當的分類。經常閱讀你認為經典的書本,可能時間長一點後他就會印在你的腦海裡。
