星星那旁的太陽
很高興能回答您的問題。
我曾經在2003年非典時期就做過錄播課，進行空中課堂教學。今年疫情期間也上了不少網絡直播課。
我認為網課和直播授課完全替代傳統線下教學現階段是不可能的。
網絡錄播課與直播課，便捷傳輸，只要有電腦、paid或智能手機，就可以進行，給學生學習帶來極大的方便，大部分課程還可以反覆回放，為了提高效率，有的網課還配置了雙師模式。
但是，網課、直播課與傳統教學相比有什麼不足之處呢？
1，從教師角度來說 ，線上教學互動效果差，老師不能完全做到與學生眼神的交流與情感的溝通，教學效果肯定會大打折扣，師生雙邊的效率與激情都會降低。
2，從學生角度來說，線上教學時可以輕而易舉地躲避老師的監控，尤其是學習習慣不好的同學，容易走神，而老師即使及時發現，也鞭長莫及，有的孩子甚至置之不理，老師也無可奈何。
3，從教學過程來看，學生的學習內因必須通過教師的教學起作用，二者相輔相成，所以，每一個環節出現問題都會降低教學效率，影響教學效果。網絡教學對於師生之間的協調，總是不能盡如人意，因此網課取代傳統教學模式完全不可能。
網絡教學，只能是線下教學的一個有力補充，即使將來5G發展到成熟階段，它依然沒有真正人與人面對面交流的效果好。那一天真正來臨之際，線下教學將成為更加珍貴和稀缺的資源，更有它的意義和價值。
雪地紅狐
網課和直播課在相當長一段時間內，不能取代傳統授課模式。大家看一下近段時間網課的效果就知道了，人們從來沒有這樣強烈地期待過正常上學。
網課和直播課優點突出，但缺點更突出，這種授課方式對自律能力強，年齡大一點的孩子效果好一點；而對於年齡小一點，自律能力差的孩子，作用就不大，甚至是反作用。
以後，網課和直播課可以作為傳統授課的補充或輔助形式，和傳統授課一起更好地為學生的學習和成長服務。
楊柳靜依
我是一個從教10年的一線教師，對於課堂再熟悉不過，課堂是我的工作地點，更是我的“戰場”。在這裡學生與老師“相愛相殺”“鬥智鬥勇”“教學相長”共同進步“。
10年來，相信大家與我一樣，不單單是教育領域，在生活的方方面面，我們都在見證著“線上”的一切帶給我們的便利與改變，不得不承認，現在的一切於這個新世紀元，都可稱為一種顛覆。
從最開始的線上教育出現，方便了一群想進步，但實在沒時間親身求學的群體。到隨著網絡的發展，一點一點壯大，到如今由於疫情，全國推行。從資源的共享開始，到有針對性的垂直群體，到問題解決目的，到現在全民網課。大家從最開始覺得耳目一新，到現在已經深陷其中，脫離不得。不得不說，線上教育一定是有著他極度可行的優勢的。
線上教育（網課錄播直播，視頻共享）的幾大優勢：
時間和地點的自由。對於每天工作忙的人群，如果上午學習不方便，可以下午，晚上，甚至茶歇時間，廁所時間學習，一個兩分鐘的小視頻就可以做到。關於地點，學校教育是一般是有固定的場所，要有教室，桌椅，基本學校運作設施。而線上的教育是通過網絡傳播的，只要有WiFi，所以帶上手機或電腦，只要有網絡的地方都可以進行教學學習過程。而且很多課我們可以下載下來。就像我前段時間想學習PPT 製作技巧，當時海外旅行，我只用手機和共享Wifi就完成了學習的過程。而授課的人不需要準備教室，也不需要和我倒時差。時間和地點的便利可想而知。教室課堂的束縛限制就凸現的很明顯。
成本的低廉。由於線上教育只需要網絡和網絡承載器，教學就可以隨時隨地進行，一個手機或電腦都是平時工作所需要，不用特殊購買。Wifi甚至可以免費共享。沒有硬件設施的費用要求。由於線上教育的載體是網絡，所以對於多少人在線上聽課，沒有明確的規定，也沒有限制，並且線上上課的人越多，對於課程發佈人的利益成本比就越高，相對於龐大的收益，做視頻，錄課程的成本就越微乎其微。而對於教師課堂來講，這是做不到的，永遠都不能有這樣一個大尺寸的教室。
線上教育的可重複性。可暫停緩衝性。即使直播課堂，也是可以錄下來所有內容。而對於那些不能緊跟著老師步驟的同學，愛溜號 的同學來講，極大的福音。不懂得重複聽，錯過啦，倒回去。傳統的教室教師課堂，也可以問老師，但需要額外的人力與人情。也不可能達到隨時重聽，可以無限次數得重聽得地步。
曾經一段時間，線上教育出現瓶頸期，因為他缺少傳統教師教室課堂得與老師互動性。但是，按現在的科技水平，師生互動已經被彈幕，評論區，現場連線，直播課堂解決了。這也就是為什麼疫情期間，網課可以大面推廣的原因。甚至視頻還可以看見對方。互動性是有的。
可以個性化學習，具有隱私性。線上課堂可以說對於對某一領域有獨特需求的人來說，是甘露。選擇自己想聽的，不用在乎別人的看法，因為自己的頁面自己說了算。有些人考研政治很困難，他只要買政治課就好了，有些人英語需要補充，政治的課完全可以忽略。
優秀資源的共享。全民推崇優秀教師，但優秀的人不能分身與全國各地。網絡的在線教育，實現了，全世界同一個老師。這應該是古人不曾奢望過的。
線上教育有這麼多的優勢，一些人開始懷疑，傳統教育會不會消失？我覺得不會。至少幾十年內不會，只要傳統的課堂教育有著他的獨特優勢。理由有三：
學校是棟樑之材的搖籃，不僅僅是是因為它是傳授知識的地方，更是因為那積極，快樂，同齡人群體氛圍。同伴之間的互相切磋，督促。這種氛圍家庭給不了，網絡更給不了。老師一個人也給不了。
傳統的教室課堂，我們學習累了，有個同伴調皮，故意氣氣老師，和同桌開個玩笑就心情大不一樣。
當有同學做了好事，全班那羨慕的眼光，老師撫摸頭髮的鼓勵，家庭給不了，網絡更做不到。
當同學做錯事了，老師的嚴肅警告，批評，沒有媽媽可以做得到。線上的老師他永遠不會這麼做，會有損他線上生源。
教室裡，同學之間的真摯友誼，是多少進入社會工作的人心底懷念。隔著屏幕，體會不到朋友的眼神鼓勵，更不會有哥們兒的溫暖擁抱，堅實的臂膀。
教室裡的早自習的朗朗讀書聲，晚自習的集體奮筆疾書的緊張學習氛圍，永遠不是一臺電腦可以提供的。
我們上學，在學校學會了與人相處，知道了社會規則，為我們進入社會打下堅實的基礎。連學校的規則都不懂的人怎麼會理解社會生存法則呢。
課堂上搶答環節，操場上的年級運動會，如果在線上也只能靠學生的想象了。
傳統教學，也在隨著社會的發展而進步著，越來越以學生為主，為學生的進步謀劃。所以至少相對新興的線上教育，成為了傳統。其實更貼切的是叫線下課堂。他的優勢舉不勝舉。
因為我們不是機器，我們需要溫度，需要愛，需要群居動物活下去的基本，陪伴。他不會被取代，但會允許線上教育與之共存，結合。更好地服務社會。以上僅代表個人觀點，歡迎討論。
