思秒萬千一心
疫情讓我們付出了巨大代價，這樣說並不為過吧。事有兩面性，在這種不想發生卻發生的事情中，儘量挖掘積極的能量，發現正向的行為，是上上下下最應該做的事情。
教育行業也是一樣：
疫情期間老師們網絡授課能力大大地提高了，這是不爭的事實！這種能力將用於今後教學甚至假期指導中，對今後的教學大有裨益。
學生自主學習的能力大大增強了，這也是不爭的事實！這為開學後甚至孩子一生學習都是好事。看到正向變化，擴大正向行為是大計！
有一些孩子恰恰相反，他們非但沒有提高自己反而放縱自己，以致荒廢甚至墮落都未可知，這也是正常。自古萬物優勝劣汰是定法，老師自然做了該做的一切，但孩子的發展萬不是老師一人可以左右，尤其是高中生，孩子的發展和家庭對孩子自小到大的影響有巨大關係。所以誰都不是救世主，誰也不可能代替任何人的責任，有果必有因。校外興趣班也是一樣的道理，目前近90天的封閉，可以存活下來的就去更好的活著，淘汰的也必將淘汰，儘管政府給予金融支持，但政府也不是救世主。興趣班培訓班應到屬於市場主導行業，可萬萬不能過分人為干預，什麼“全面取消”更是錯誤的想法！
張軍濱海藏君
是否取消培訓班、興趣班，與家長、孩子們減負沒有必要聯繫，家長孩子的負擔不是來自校外培訓班興趣班。但反過來，如果真沒有校外培訓班這些服務性機構做補充，有一部分家長孩子就會更累。
當然了，市場經濟，公平競爭，優勝劣汰，全面取消校外興趣班本就是個偽命題，不會有哪個行政機關會真來“全面取消”的,國家政策也不允許。
孩子的累來自於傳統教育學業競爭
很多家長為了讓孩子考入心儀的學校，從入幼兒園就已經開始籌備規劃了，終極目標是想考入理想大學。我們現行的教育政策和高考制度，最大程度上確保了每個孩子接受公平公正的教育機會。但再慷慨的陽光，也有照不到的角落，加上每個孩子天然就存在個體差異，千軍萬馬都想齊頭並進不可能，獨木橋上總會有被擠下的。
學校推行統一的教學大綱，老師也只能因應大部分同學的接受程度去實施教學，能力超前的學生老師只要點到為止，落後的學生老師再死拉硬拽也跟不上。而說累的，我敢說很多是這部分墊底的孩子，學習不得法，成績跟不上，抹煞了他們的自信和興趣，潛意識地自我否定或選擇逃避，就會天天喊累。
家長的累來自內心的執念和世俗的攀比
真正的教育，實際上都是分層的，如現實生活中不同階層的人們。前文提到不同學生的個體差異，實質上或多或少都來自家庭文化背景的差異，家長的整體教育認知程度對孩子的潛移默化，對兒童的學業發展、社會適應都有著深遠的影響。
當今社會競爭低齡化、激烈化和“12歲定終身”的法則，都加具了一些家長的焦慮。我們大人都看好面子，現實生活中就有大人喜歡跟人家攀比，也希望能夠得到別人的羨慕。正因為如此，家長也想自己的孩子能勝人一籌，不顧孩子的實際潛能情況，把自己不太切合實際的目標壓在孩子身上，各種興趣班都扎進去，指望黃袍加身，孩子疲於奔命，大人也勞神耗財，時間一長堅持不下去了，就都覺得累了。
校外興趣班更能盡展孩子潛能
比如前段時間《廣州市教育局關於進一步做好義務教育招生入學工作的通知（徵求意見稿）》發佈，公開向社會徵求意見，其中提到“從2020年起，全面取消義務教育階段各類特長生招生”，要求任何公辦、民辦義務教育學校均不得以考試、競賽、培訓成績或證書證明等作為招生依據，不得以面試、面談、評測、人機對話、拓展活動、冬夏令營等名義選拔學生，不得與社會培訓機構或任何第三方組織聯合招生。學校要均衡編班，不得舉辦任何名義的重點班，不得按學生成績進行編班，不得為編班進行任何形式的考試或測試。
這“一刀切”、“一碗水端平”的做法，看起來是不是很輕鬆減負了？但事實上，無論哪個年級哪個班，每一個學生都有不同的學習方式和成長進度，已經就存在差異了，學校再這麼大眾化的做法，對那些不求上進的家長孩子確實可以有理由減負了，貌似沒那麼多壓力了，你可以原地踏步或退步。但那些資賦優秀的孩子呢？家長就一定會主動在校外尋求加料增潤，而校外機構能切合不同學生不同的個性學習需要，尤其是能為學生提供不同學校的學習經歷和多種素質培養途徑和科目，讓他們盡展潛能，優秀的孩子進步則更快，差距在進一步拉大。
不要質疑現在教育成本高，那就等著試試將來無知的代價。喊著為孩子減負，實際是大人為自己偷懶找藉口。不要讓孩子輸在起跑線上，不是等將來社會競爭往死裡折騰孩子，而是現在就要往死裡折騰自己，因為孩子的起跑線就是你自己劃定的——你的經濟能力，你的學識境界，你的修養三觀，都決定了你孩子從哪開始跑，往哪裡跑，怎麼跑，家長思路決定孩子出路。
新資優教育
疫情下校外興趣班開不了，乾脆全面取消，為孩子減負。現在興趣班輔導班，既然能存在，而且越來越多，說明我們有需求。
你要知道疫情下很多地區學校暫時也開不了，為什麼不提議說，取消學校孩子不上學，豈不是更好。可能你不屑去興趣班或者輔導班給孩子補課，但是別人家的孩子需要，自己又不會教就要放棄孩子的興趣嗎？上不上興趣班叫：一個人願打一個人願挨，別人願意，你不服嗎？難道你不願意去，就要取消嗎？
我們這邊也有一些興趣班，相比輔導班時間要短很多，一節課也就一小時左右，也不是天天上。如果非要說減負，應該從家長身上找原因，給孩子報各種興趣班的家長，往往比較虛榮，喜歡攀比。
最後，我覺得每個孩子都有自己的興趣愛好，適當的上一個興趣班無可厚非，但是報太多確實給孩子加重負擔了。其實，孩子多一門特長，可以多一個舞臺，多一份選擇的機會。可能孩子的文化成績不太好，但是藝術方面成績突出，可以選擇考藝校，如果孩子成績不好，他的興趣愛好家長不支持，可能一個孩子會後悔終身。
所以我認為，你可以不學，但是請不要否定別人選擇，對孩子正真的減負是不逼他學習，但是又有多少孩子能主動學習呢？你不適當逼他一把，也可能激發不出來他的潛力，十年寒窗苦讀，一舉成名天下知，說明讀書是很辛苦的。
