開始之前，先解廣大家長長期困惑的事情：給嬰幼兒讀書，他們聽得“懂”嗎？特別是不滿一歲的孩子，他們除了吃喝拉撒睡，說話舌頭都捋不直，給他們讀書是不是白費唇舌呢？
一、給0-3歲嬰幼兒閱讀的好處
經常被一些家長問到，孩子幾歲開始讀書好？我的回答是，越早越好，最好是在孩子在肚子裡就讀。有的家長會很震驚，“那孩子聽得懂麼？”
我的回答是：孩子是既聽得“不懂“，又聽得“懂”的。
如果說知識性的內容，比如說1+1=2，或者背個唐詩認個文字，抱歉，孩子肯定是聽不懂的。
孩子能聽懂的，是爸爸媽媽的溫柔聲音，及聲音背後的愛意，都通過聽覺、觸覺、互動交流，傳遞到他的心理，讓孩子感覺到愛、安全感，他才能夠安然成長。
日本著名繪本之父松居直先生說過，圖畫書（繪本）對幼兒沒有功利的“用途”，主要不是拿來學東西的，而是用來感受快樂的。圖畫書不是教科書，更不是問題大全，它應該是孩子的快樂泉源。
如果這點還不能打動你，那如果是刺激孩子的大腦發育呢？
親子共讀時，這些場景相信你絕不陌生：孩子依偎著你，你輕輕摟著孩子讀著書；讀到某個有趣情節時相視一笑；讀到某個嚇人的場景孩子直往你懷裡鑽，你輕輕撫著他的後背安慰他說不怕……
有關專家發現，一些自然而又簡單的動作，如摟抱，輕拍，對視，對話，微笑等都會刺激嬰兒大腦細胞的發育。發現沒，親子共讀時，這些行為自然而然全部都發生了。而童書的內容可以不斷激發對話，一方面可以發展孩子的語言交流能力，另一方面，複雜多樣的語言可以刺激孩子大腦的溝回的發育，增加大腦的表面積；還有童書中五顏六色的畫面刺激孩子的視覺發育（新生兒視力沒發展完善，是一個大近視眼），促使他看清世界，探索世界；最後，有趣的內容牢牢抓住孩子的注意力，讓專注力不超過5分鐘的嬰幼兒，注意力能夠持續到10-15分鐘。目前我只想到這些~相信好處是有多不少了。
簡單梳理下，親子共讀的好處，有這些：
1、增加孩子的安全感
2、為良好的親子關係打基礎
3、發展語言能力
4、增加大腦表面積，大腦容量更大，自然更聰明
5、刺激視覺發育
6、培養專注力
相信看到這裡，下次再有身邊的朋友發出“給小朋友讀書，他們聽不懂沒什麼用”的時候，你可以有底氣的告訴他們，親子共讀的好處了。
二、0-3歲嬰幼兒心理特點
●感官敏感期：視、聽、嗅、味、觸
一、視覺敏感期
年齡段：0-6個月
1個月內的新生兒視力大約0.05左右，看物體很模糊。可以看到顏色但是很難辨別深淺。所以這個時候的比較喜歡黑白或者對比度高的顏色。
3個月的寶寶，目光可以追隨平穩移動的物體，也能將目光固定在某個物體上。有的寶寶開始嘗試伸手抓物，但是抓不準。所以這時候特別適合在他面前放一些勻速運動的發條小玩具。
6個月寶寶視力接近1.0，可以更好地感知色彩了。
2、聽覺敏感期
年齡段：0-4個月
聽覺敏感期是孩子語言發展的基礎，孩子都很喜歡聽自母胎就很熟悉的媽媽的聲音。這個時期的孩子，除了可以聽一些舒緩的音樂、有節奏的兒歌，還可以聽一些語句簡單的小故事，為語言敏感期打下基礎。
3、味覺、嗅覺敏感期
這個階段可以拿不同的水果給孩子聞味道，也可以在吃輔食前，先讓孩子聞聞~經濟實惠又幹淨安全。
4、觸覺敏感期（口欲期）
年齡段：0-8個月
孩子的觸覺敏感期，指的是0-8個月孩子能準確的使用口，也是精神分析理論所說的口欲期。
從生理上說，也是因為新生兒的口是最敏感的觸覺部位，所以新生兒最喜歡就是吃手，或者吃手裡的東西。這是他們探索世界的方式。作為家長的我們，只需要保證孩子去手裡東西是乾淨、安全的，請不要阻止孩子吃手，探索世界。
此外，如果這個階段孩子吃手沒吃夠，長大很有可能會啃指甲，啃筆頭，其實就是口欲期沒過渡好所導致的。所以這種防止吃手手套，千萬不要給孩子買 ↓ ↓
如果擔心孩子的手抓到臉，可以給孩子入個嬰幼兒用的指甲刀 ↓ ↓，並勤剪指甲。
●語言的敏感期
年齡段：0-6歲
語言敏感期前期和聽力敏感期是並行的。這個階段的孩子，聽力、從單子發聲、單詞、詞句、簡單句子、複雜句子逐步發展過度，這個年齡段用不同聲音、不同內容刺激孩子大腦發育是很有必要的。
當時我陪著鵝子，一起聽兒歌聽詩歌聽純音樂聽故事，從宮崎駿純音樂、古琴、俄語日語德語英語粵語兒歌，到我聽著都覺得費腦子哲學繪本，《大學》《中庸》《道德經》《弟子規》，現在回想起來也是不可思議，跨度也是很大了= =。。
語言敏感期除了讓孩子大量讀各類童書，也特別適合孩子學第二門語言。不過除非孩子可以在英語語境下生活，要不請不要在孩子出生的時候就開始學英語。建議在1歲半、2歲，母語（第一語言）大概可以掌握到1000個詞彙，可以說簡單的句子，就可以進行第二門語言的啟蒙了。
●筋肉運動協調發展的敏感期（翻身、撕扯、對敲、爬、走、跑、跳）
一、大肌肉發育敏感期（大動作發育）
年齡段：1-2歲
有過孩子的家長，都聽說過“三翻六坐七滾八爬“。意思就是說三個月的寶寶應該會翻身,六個月就會坐了，七個月會翻滾，八個月會爬”。
這系列的動作，是這麼發展過來的：新生兒的視力敏感期順利發育→看清楚周圍世界→不再滿足看著天花板→翻身→抬頭（可以180°看世界）→不再滿足躺著看世界→坐起來（高度決定視野）→翻滾（移動的開始）→爬行（活動的空間更大了）→站立（邁向成人的世界，成長的里程碑之一）→走路（自主選擇想去的地方，活動空間更大）→跑步（大動作發育基本完成）→蹦→跳→……
細心的你或許發現，其實孩子的發育，是圍繞認識世界、探索世界在進行。
鵝子是剖腹產，剖腹產的寶寶在出生時沒有經過產道擠壓，所以平衡能力和適應能力比自然分娩的寶寶差，所以從他不到兩歲，我就開始給他準備了他當時最愛的活動：“平衡木障礙賽”。
不花一分錢，鵝子蹦蹦跳跳玩的不亦樂乎
當時幾乎每晚都給鵝子碼一次，大概有2、3個月，發現有玩膩的跡象，又整成2.0版本：用湯勺運送海洋球。
想到通過“平衡木障礙賽”練習平衡力，其實是平時路過幼兒園觀察孩子們的戶外遊戲項目，加上參加過一些早教班觀摩別人的設備設計的。加上看了下早教班感統訓練的課程，跑跑跳跳一個小時少幾百，所以還是在家裡玩的好~又省錢又省事~
不到2歲半，鵝子的平衡力已經槓槓的~這時，愛人帶他去又入了個練習平衡力神器（是從迪卡儂入的，不過京東沒有迪卡儂的鏈接~）
因為兒子平衡力底子不好，所以玩滑板車掌握的速度很慢。自從入了平衡車，鵝子本來就特別喜歡，去哪都帶著玩。平衡車放入了冷宮一段時間。結果再拿出來的時候，鵝子已經成為“風一樣的男子”，出溜出溜的滑的特別快，平衡車玩了2個月，還創造了新花樣，兩腳離地玩，樓上樓下看見他雜技般的炫技，也是目瞪口呆。
孩子的小腿肌肉沒發展完善，其實不建議3歲前騎自行車的。要不一方面對孩子骨骼的生長髮育不利。另一方面幼兒平衡能力還不會很好，很容易就會意外受傷。
禁不住孩子多次求我買自行車，看他玩滑板車和平衡車已經駕輕就熟，在2歲9個月的時候，我買了有附輪的自行車。由於鵝子平衡力和肌肉鍛鍊的比較好，結果玩了3次，就學會了騎自行車了- -
好處還不止於此，到鵝子現在上了幼兒園，小時候玩得多，學校裡再有類似“平衡木障礙賽”的遊戲項目，鵝子沒在怕的，駕輕就熟，學校返回來的視屏，鵝子經常是被老師表揚的對象，也算意外收穫了。
●小肌肉發育敏感期（精細動作發育）
年齡段：1.5~3歲
精細動作指的手上的捏的動作、握的動作，屈的動作、旋轉的動作、還有託、扭、擰、撕、推、抓、刮、撥、壓、挖、彈、鼓掌、夾、穿、抹、拍、搖……
精細動作聽起來微不足道，其實精細動作是兒童智能的重要組成之一，尤其是手腦關聯性極強，手部動作發育好的孩子，大腦皮層更加活絡，對於孩子的智力提升幫助很大。
精細動作鍛鍊的方法有很多，省錢的有撕紙巾，分揀不同種類的豆子，繫鞋帶，穿釦子，拿筆，拿勺子、筷子，堆積木……
當然花錢的也不少：
●秩序敏感期（完美敏感期）
年齡段：2-6歲
在這個時期，孩子習慣把東西放在規定的地方（通常是他第一次見到某物放置的位置）；喜歡按照慣例做事（做某事的地點、時間、流程等必須保持一致）。
我鵝子也會有類似的行為：睡覺前一定要看書；睡覺一定要媽媽陪；等地鐵必須站在規定的標識箭頭上……
當孩子處於秩序感敏感期時，外在的環境中人、事、 物的秩序被破壞時，孩子的精神會因此不遜和亂髮脾氣。擺鞋子，摞積木，擺飯碗，都得整整齊齊。不僅這樣，假設給孩子一個完整的餅(可替換為香蕉、橘子、蘋果……)，如果臨時要了回來掰開一半，放心孩子肯定會嗷嗷大哭。即便你慌了神立馬翻出來一個新的完整的給他，他還是不依不饒的哭鬧，還是要“原來”那個完整的。別問我為什麼知道o(╥﹏╥)o
●肛欲期（1-3歲）
年齡：1-3歲
肛欲期，孩子會出現反覆出現憋大便或憋小便，或者將大便或小便解在褲襠裡的現象。肛欲期的時候，孩子對自己的大小便相當感興趣，（曾聽說有一個小朋友在沒被家長髮現的情況下，在家裡的客廳玩大便，場面慘不忍睹= =）好奇大小便從哪裡來，也開始學會控制大小便。
三、如何給0-3歲的孩子選書
我們除了提供滿足0-3歲孩子心理特點的書，基礎認知也是很重要的。今天推薦的書基本都含認知功能，儘量符合一書N用的要求，讓各位不花冤枉錢。
1、新生兒必讀
《黑白卡》《彩色卡》
關鍵詞：視覺敏感期、聽覺敏感期、認知
年齡段：0-6個月
鵝子在0-3個月時，我給他看黑白卡片，刺激他的視覺發育。4-6個月時，再給他看彩色卡片，誘導他抓握卡片。
當然了，在看的過程中，巴拉巴拉給他講述畫面相關的內容，視覺敏感期和聽覺敏感期同時陪伴孩子度過，一舉兩得。
比如，落葉的畫面，我就會跟鵝子講，一年有四季，春夏秋冬，其中落葉發生在秋天。為什麼春夏秋冬呢？因為地球圍繞太陽轉……換下次再講這一頁，可能就講樹葉的構造，形狀，再或者是我小時候跟落葉的故事。
有什麼用？我再講個故事吧。
某次分享活動結束後，有個家長來問我，說孩子2歲多了，會喊爸爸媽媽，但是特別不愛說話，我都懷疑她是不是有自閉症。
我觀察了下孩子，發現她也會跟人交流，只是交流的方式是通過非言語信息（動作、表情等）。我就問家長，是不是平時不是你帶孩子，是老人帶，而且老人不太愛說話呢？
家長愣了下，說因為工作原因，平時都是外婆帶，外婆哄睡。而且外婆平時很內向，很少說話……
我就說那孩子沒有自閉症，只是需要你平時多陪她，多跟她說話。實在忙不過來，也請外婆多跟孩子進行語言交流。孩子不愛說話的“病”，就不藥而癒了。
《小面具》
關鍵詞：秩序敏感期、認知、親子互動
適讀年齡：0-2歲
在嬰兒期，孩子特別喜歡各種圓形，正方形，這也是秩序敏感期表現之一。鵝子嬰兒期我沒遇到這本《小面具》，真是有點可惜。
正常的人臉也是嬰兒的菜，當時我就一直跟鵝子做鬼臉互動，經常逗得他咯咯樂。《小面具》在鵝子快2歲的時候入的，用途除了互動，還多了認知動物，性價比超高。
鵝子不合作讓我拍照，我上個真人照= =
2、繪本類
經常有朋友問，我孩子是幾歲了，讀什麼書合適？其實我無法給一個特別準確的回覆，讀什麼書合適，需要看他們的具體情況，比如發育情況，閱讀積累，個人喜好等決定。所以接下來我會從易到難，推薦適合0-3歲小朋友的圖書。
- 入門級：
特點：語句簡短，情節重複，對話以單詞的形式呈現。
《抱抱》
關鍵詞：聽覺敏感期、動物認知
適讀年齡：1-3歲
《抱抱》故事情節簡單，小狒狒在動物朋友的幫助下找到了狒狒媽媽，內容溫馨動人，畫面也很生動的傳遞出小狒狒找不到媽媽的心情。書中部分文字就是“抱抱”，和小狒狒和狒狒媽媽見面時，互相喊了“媽媽”“寶寶”。
所以鵝子很容易就聽懂了這個故事，而且每次看到小狒狒和狒狒媽媽見面的畫面，總會撒嬌的看著我，讓我抱住他，過程中也掌握了“抱抱”這個詞的發音及含義。
這一頁最感人，第一次看的時候看哭了
《晚安，大猩猩》
關鍵詞：聽覺敏感期、動物認知
適讀年齡：1-3歲
這本書跟《抱抱》有點相似，講的是動物從動物園裡逃走的故事。書中反覆出現“晚安”這個詞，語句簡短，粉磨登場的，都是小朋友喜聞樂見的小動物，大猩猩，獅子，長頸鹿，故事溫馨有趣，是一本典型的晚安繪本~
《小熊繪本》
關鍵詞：秩序敏感期、認知
適讀年齡：1-3歲
這套小熊繪本特別適合孩子建立良好的行為習慣，從午飯、散步、打招呼、上衛生間，15冊每一本的內容都不一樣，常用的詞彙，簡短的句子，重複的語言，很符合這個年齡段的認知特點。 畫風可愛~語句簡短~
- 進階級
特點：語句簡短，情節重複，對話以短句形式呈現。
《母雞蘿絲去散步》
關鍵詞：語言敏感期
適讀年齡：1-3歲
《章魚小香腸雙胞胎》
關鍵詞：聽覺敏感期、動物認知
適讀年齡：2-4歲
一本超級可愛的書，章魚小香腸雙胞胎躲避筷子兄弟的“追捕“，躲到衣服裡、蔬菜裡，而小朋友一邊聽著好玩的故事，一邊尋找筷子兄弟的身影。
語句用的是孩子易於理解的簡單句型，又有一定故事性，還可以玩找章魚小香腸雙胞胎的尋找遊戲，培養孩子的觀察力，是聽覺敏感期+視覺敏感期加強版。
鵝子百玩不厭的尋找遊戲
- 高階
特點：語句較長，趨近成人的對話，有複句。
《幸運的鴨子》
關鍵詞：數字認知、動物認知
適讀年齡：2-4歲
市面上有很多數字認知書和動物認知書，但個人特別推薦這本《幸運的鴨子》。故事情節十分受到鵝子喜歡，說的是鴨子丟失了聲音，到處尋找的故事。
在尋找聲音的過程中，孩子掌握的數數、數字、動物類別和動物的叫聲，情節也是重複出現~經常我讀完左邊的內容，就會問鵝子，鴨子找到自己的聲音了嗎？鵝子總是心領神會的回答沒有找到。直到現在快4歲了，這本仍然是他特別喜愛的一本書~
《呀！屁股》
關鍵詞：肛欲期、認知
適讀年齡：2-6歲
屎、尿、屁，是孩子們非常感興趣的話題。鵝子曾經問我便便是從哪裡來的= =聽老師說，鵝子在幼兒園還跟幾個小朋友比誰放屁的聲音大o(╥﹏╥)o。。。
在我們看來裡，這些“髒兮兮”“很噁心”“難聞”……甚至有點“羞於啟齒”的東西，在孩子眼裡，卻是非常平常的東西，這也是跟他們處於肛欲期的心理階段有關。
這本《呀！屁股》裡面有很多跟屎、尿、屁相關的趣事，我有時讀的都不好意思，鵝子卻是聽得津津有味= =不過這本書的難度很大，因為語句較複雜~但是屎、尿、屁又是鵝子深愛的內容，所以靜下來聽故事是沒問題的~
3、布書、洞洞書、紙板書
關鍵詞：小肌肉發展敏感期、認知
適讀年齡：1-2歲
這類書都有一個特點：安全不傷手。
軟布，厚紙板+圓角邊，這些設計除了不用擔心孩子的小手被薄書頁傷到，還是練習孩子小手肌肉的神器~內容方面包括數字、動物、形狀、顏色、視覺，方方面面的入門級認知內容，送禮自留均可~
《你來猜猜趣味認知》
圓角邊+書頁厚實~
鵝子有一陣特別沉迷這本翻翻書，講的是車子的各種用途。男孩子必入~
4、英語啟蒙
《Early Learning library》
關鍵詞：語言敏感期、英語啟蒙、認知
適讀年齡：1.5歲-3歲
這套書特別適合給孩子英語啟蒙。《abc》、《123》、《my home》內容比較簡單，一頁對應一個內容，幫助孩子集中注意力；《big and little》《what's the time》《everyday words》引入抽象概念，大和小的對比，時間，日期等等，但也是通過畫面去讓孩子理解單詞的意思，幫助孩子由圖像理解英文，擺脫中文表達習慣的束縛。
巴掌大小，很適合孩子抓握
英文+數字+認知，一本搞定~
《初學英語100詞貼紙書》
關鍵詞：語言敏感期、英語啟蒙、認知
適讀年齡：2.5歲-4歲
這本書的優勢是場景認知，孩子更加好理解，不過單詞的難度比《Early Learning library》大一些，重點在於可以貼紙，可以貼紙，可以貼紙！天知道為什麼孩子這麼喜歡貼紙。我覺得與其跟在孩子後頭，把到處亂貼的貼紙撕下來，還不如買一個貼紙書，讓他踏踏實實的貼到書上，既可以讓孩子學單詞，又可以通過貼紙練習精細動作，一石三鳥。
貼出來是醬紫的
很好撕，大人小孩都玩的停不下來
